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Universidad tcnica estatal de Quevedo Senesyt Aula v27 Nombre: francisco Barreiro cagua Docente: galo Macas Espaa

Ao: 2013- 2014

Tarea 1

Tarea 2

Comparacin de taxonoma, Definicin de cada Unidad.

Conocimiento: El conocimiento suele entenderse como: 1. Hechos o informacin adquiridos por un ser vivo a travs de la experiencia o la comprensin terica o prctica de un asunto de referente a la realidad. 2. Lo que se adquiere como conocimiento relativa a un campo determinado o a la totalidad del universo. 3. Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situacin. 4. Incluye el "saber qu", el "saber cmo", el "saber cundo" y el "saber dnde". Comprensin: El concepto de comprensin est relacionado con el verbo comprender, que refiere a entender, justificar o contener algo. La comprensin, por lo tanto, es la aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas. La comprensin es, por otra parte, la tolerancia o paciencia frente a determinada situacin. Las personas comprensivas, de este modo, logran justificar o entender como naturales las acciones o las emociones de otras: Comprendo que tengas miedo, pero tienes que hablar con ella, Si quieres hablar conmigo, ya sabes que contars con mi comprensin. la educacin,

Aplicacin: Las actividades que se programan deben tener como propsito aplicar los conocimientos adquiridos. No solo se aprende para interiorizar e interrelacionar, sino tambin para aplicar en variados contextos, y si es necesario acomodar, adaptar o modificar. De esta forma, se adquieren habilidades y actitudes que hacen del estudiante competente en lo que se propone. La aplicacin debe estar planteada en relacin con las necesidades del contexto para que tenga trascendencia y sentido social y particular. Anlisis: Anlisis sobre el conocimiento. Empezando por el conocimientos, se trata ms bien de forma de saber, desde que nacemos vamos conociendo el mundo,

utilizados los 5 cinco sentidos (la visin, audicin, el gusto, el tacto y el olfato) creando a si las diferentes clases de conocimientos, como deca Rivas F, J. (1992) texto UNA, se trata de la actividades que hacemos al principio de la humanidad para crear una cultura y con es modificar al ambiente donde vive una poblacin. sea que sirve para sostenimiento y el desarrollo de una poblacin determinada, ejemplo de este han sido los grandes Pases de mayor desarrollo a nivel mundial. Sntesis: La sntesis de conocimientos consiste en agrupar los conocimientos existentes sobre un tema especfico, aplicando mtodos explcitos y reproducibles para identificar, valorar, y luego sintetizar estudios que sean relevantes a dicho tema. Los productos ms conocidos de la sntesis de conocimientos son las revisiones sistemticas y la meta-anlisis. Evaluacin: La evaluacin es la accin de estimar, apreciar, calcular o sealar el valor de algo. La evaluacin es la determinacin sistemtica del mrito, el valor y el significado de algo o alguien en funcin de unos criterios respecto a un conjunto de normas. La evaluacin a menudo se usa para caracterizar y evaluar temas de inters en una amplia gama de las empresas humanas, incluyendo las artes, la educacin, la justicia, la salud, las fundaciones y organizaciones sin fines de lucro, los gobiernos y otros servicios humanos. Tarea 3

Abecedario ALEMN

Tarea 4 QU ES COMUNICACIN CIENTFICA?

La comunicacin cientfica es el sistema por el cual cientficos e investigadores crean distribuyen, usan y conservan su trabajo. La comunicacin cientfica es el mecanismo bsico para la existencia y el desarrollo de la ciencia, puede definirse como el proceso de presentacin, distribucin y recepcin de la informacin cientfica en la sociedad. La comunicacin cientfica es bsica en el mundo en el que vivimos ya que sin esta no se podran transmitir todos los avances que hay en la vida cientfica y claro est que todava estuviramos en un gran atraso cientfico, tecnolgico y humano. La importancia de esta radica en que gracias a su estudio se pueden distinguir los distintos tipos de textos as como su clasificacin, y el modo de relacin que debe de llevar cada tipo de texto. As como los tecnicismos empleados para su mejor comprensin, as como su correcta redaccin, tomando en cuenta los pasos a seguir para una correcta estructura, tomando como base los pasos del mtodo cientfico.

Tarea 5

AUTOEVALUACION
DESCRICCION O CUANTIFICADOR Receptar informacin Observaciones Se escucha

Objetivo al or

Prejuicio inicial

Enemistad

No me llevo y no le entiendo Tono de voz fuerte

Centrado en el interlocutor

Forma de expresin

Reformulacin y parafraseo

Repetir palabras para mejor captacin El o la emocin que ponga el emisor

Repetir

Carga afectiva del comunicante

Forma de expresin

Tarea 6

Noticiero teleamazonas 24horas Noticias internacionales, Tornado ataca EEUU, Escndalo Argentina, Protesta. Noticias nacionales, Detenidos por delincuencia, En Ambato incautan licor, inauguran hipdromo. Deportes, Atletismo, Futbol chucho llega a la final. Farndula, Premiacin de cantantes internacionales. En las noticias internacionales tenemos que los EEUU hubieron 21 heridos por un tornado. Escando en argentina por supuesto lavado de dinero en la compra de futbolistas para el Rocn equipo de futbol en la provincia de Crdova- Argentina por el exprecidente Kisner. Tambin hubo protesta por la inflamacin de la moneda en Argentina. Y por otra parte en Israel en un asalto bancario hubo un tirote en el cual muri uno de los asaltantes. En las noticias nacionales detienen en quito a 3 delincuentes los cuales tenan armas de fuego, fueron detenidos por aviso de los moradores, la polica capturan asesinos de 19 y 25 aos, en Ambato incautan licor sin registro sanitario en los diferentes locales y centros nocturnos de la ciudad. Se encontr tambin en Galpagos por primera vez un asalto en la isla de Santacruz dos delincuentes le robaron a una joven, y la comunidad est desconcertada porque nunca antes haba pasado un robo, los asaltantes no tenan antecedentes penales por lo que les dictaron prisin preventiva. En el valle del Chota inauguran el primer BONBOOMEDRO, tambin la asociacin de tatuadores sern reconocidos y regulizadas. Prisin preventiva a los que asesinaron a la joven y que luego la incineraron y la dejaron en un lugar solitario en la ciudad de Cuenca ocurri este atraco. En los deportes tenemos que Venites llega a la final con el club las Amricas. Barcelona despus de su victoria retorno a sus entrenamientos y ya piensa en el partido que se viene con el club Deportivo Quito. Por otro lado Emelec despus de la derrota sigue puntero ya est pensando en el partido de visitante con el club el Nacional. En lo que atletismo Miguel Almachi gano la carrera de lo 10k. Tambin convocan jugadores para la seleccin tricolor ALEX COLON, Elvis Bone, Juan Luis Anangono.

En farndula tenemos que premiaron a los cantantes como Justin Viber por su albn musical, y a otras estrellas ms.

Tarea 7

Discurso de Gabriela Rivadeneira.


Analice el estilo y el sistema conceptual de comunicacin y lenguaje utilizado por la oradora. El estilo fue claro y compresivo, se baso en historia y sistema de lenguaje expresivo, emotivo, verbal y no verbal, persuasivo y informativo. Redacte un artculo del contenido del discurso. Francisco Gutenbertg Barreiro Cagua Estudiante del ssna- UTEQ aula V27 Gmail: franciscogutenbertg@gmail.com Discurso de Gabriela Rivadeneira. Saluda a los ciudadanos de la repblica del Ecuador a invitados especiales, alcaldes, prefectos, gobernadores, asamblestas, ex asamblestas. Gabriela Rivadeneira Burbano presidenta de la Asamblea Nacional dijo son ya 191 aos de la batalla de pichincha en la cual dijo Antonio Jos de Sucre la independencia no vale de nada si tras de ella no hay un proyecto de contribucin de una sociedad en lo que los cambios no sean solo de los viejos actores de la poltica por otro nuevo.

Tomas Moro pensador ingles dijo que la utopa era fuerza incontenible que lucha la gente, Neruda deca podrn cortar todas l as flores pero no podrn detener la primavera. Hace 6 aos nuevo pensamiento isveo nueva autora aquellos compaeros que lideraron este proceso, patria nueva soberana y existen menos pobres por eso hoy el ecuador es AUTOPIA ya que medio milln de nios recutados de trabajos para ayudar a su familia ya no trabajan y estn estudiando en escuelas y as seguir desarrollando, se encontr tambin grafitis con mensajes como: seamos realista y hagamos lo imposible. lo difcil es lo que se puede hacer maana no hoy. Un amante que tenemos en el pas de la AUTOPIA es el seor Lenin Moreno ya que se logro gracias a l se dignificado la vida de las discapacitadas que son ms de 130 mil habitantes, tambin antes se pagaba la deuda externa ahora se invierte en la educacin gratuita. Ahora se reconoce el trabajo de la mujer ya que hay ms del 40 porciento de mujeres en la asamblea y por eso ya no sern esclavas nunca ms por lo cual existe la igualdad de gnero y equidad de gnero en el ecuador y Amrica latina aun son AUTOPIA realizndose.

Discurso Rafael Correa. Analice el estilo y el sistema conceptual de comunicacin y lenguaje utilizado por la oradora. El estilo fue claro y compresivo, se baso en historia y sistema de lenguaje expresivo, emotivo, verbal y no verbal, persuasivo e informativo. Artculo del contenido del discurso. Francisco Gutenbertg Barreiro Cagua Estudiante del ssna- UTEQ aula V27 Gmail: franciscogutenbertg@gmail.com Discurso del presidente Rafael Correa. Comenz su discurso felicitando a Gabriela Rivadeneira por su discurso histrico que presento. Saludo a los ciudadanos de la repblica del Ecuador a invitados especiales a sus hijos, alcaldes, prefectos, gobernadores, asamblestas, ex asamblestas. Es un territorio mega diverso compacto del mundo. En el ecuador tenemos los 4 mundos, la costa marina, la sierra andina, la selva oriental, y la regin insular. Nuestra nueva constitucin define al ecuador como estado unitario plurinacional y multinacional. Hoy conmemoramos 191 aos de la batalla del Pichincha, aquel 24 de mayo de 1982 logramos nuestra independencia poltica. El pas est cambiando positivamente en lo econmico, poltico y social. El Ecuador es el pas con ms baja tasa de desempleo con el 4.1 , el saldo de la deuda externa ecuatoriana es apenas de 12.6 ms bajo del continentes y de la historia del Ecuador.

No puede haber libertad sin justicia y equidad social, si Roldos no hubiera muerto la historia de nuestro pas hubiera sido diferente, el vicepresidente Jorge Glas Espinel dijo que el Ecuador es un ejemplo en el manejo soberano de nuestros recursos. Alfaro repeta que en la demora esta el peligro, Bolvar deca si antes descansar era mengua ahora seria traicin. Los poderes facticos lucharan por un buen vivir, tenemos que ser precisos, contundentes, eficaces, nuevamente no hay tiempo que perder. Queridos amigos y amigas el poeta irlands Tomas Mor escribi los hombres suelen si reciben un mal tallarlo en mrmol y si un bien escribirlo en el polvo. Nosotros los revolucionarios del siglo XXI tenemos escrito a juego al corazn nuestro agradecimiento con los dones que nos ha dado el pueblo por el cario y la confianza de nuestra gente. Hace dos siglos despert el pueblo que doblaba la espalda hasta la esclavitud sembrando los surcos para que comieran otros, el montubio despert, el indgena, los criollos, las mujeres, los jvenes, los artesanos, hasta las piedras se levantaron para hacer trincheras se despert bravo el pueblo esplendoroso para combatir al opresor que por ms de 300 aos los mantuvo encadenados, despert el pueblo con revlveres de campanas, un jubilo con propuestas nuevas y nuevas esperanzas 100 aos despus el machete montonero del general Eloy Alfaro Delgado recorri por los motes y los valles con su revolucin radical sembrando llamaradas de justicia y la mujer fue respetada en su derechos y la educacin alcanzo dignidad, los sueos continentales de unidad se fueron forjando pero la revolucin fue acecinada en su germen, fue traicionada, rota y sepultada a sangre y fuego esta historia de despojo, de explotacin y de equidad de justicia y empobrecimiento llego a su mxima expresin en el debate bancario de 1999. Pero la obra ms oscura de la noche tambin es la ms cercana a la aurora y al despertad del nuevo ECUADOR. Hoy tenemos una patria sin tercerizacin y sin bases extranjeras, sin la insolente intromisin de burocracias internacionales Patria sembrada en camino de escuelas, hospitales, de viviendas tenemos un pas mucho mas mejor ya que recibimos pero muy lejano que aquel que decamos pero ya hemos logrado lo principal derrotar la desesperanza con fe en nosotros mismos. Con el orgullo de ser ecuatorianos, latiamericanos la alegra lograremos el pas, la patria grande que soaron nuestros prceres, por la que lucha da a da nuestra revolucin ciudana muchas gracias compatriotas y hasta la victoria siempre.

Tarea 8

Noticiero FGBC

CONVOCATORIA DE JUGADORES A LA TRICOLOR.


Se convocan los mejores futbolistas del pas que juegan a nivel nacional e internacional. Estos jugadores limitan en Europa, Amrica del Norte y Amrica del Sur.

Los jugadores que fueron tomados en cuenta por el tcnico colombiano Reinaldo Rueda fueron los que estaban en mejor nivel futbolstico como Antonio valencia que juega en el futbol ingles, Felipe Caicedo que limita en el futbol de Mosc, Renato Ibarra, Cristian Novoa que limitan en el futbol europeo, Jefferson Montero, Joao Rojas, Cristian Bentez, Walter Ayovi, juegan en el futbol azteca, Juan Carlos Anangono juega en argentina, Castillo, Pedro Quiones, Adrian Boone, Achilier, Bagui, Saritama, Elvis Boone, Jorge Guagua, Juan Carlos Paredes, Domnguez, Mximo Banguera, Marlon de Jess, Frisn Erazo, Alex Colon juegan en el futbol ecuatoriano. Todos estos jugadores fueron escogidos por su nivel futbolstico que mantiene cada uno de ellos y por el amor a la camiseta que le tienen cada uno de ellos.

Tarea 9

HOJA DE CALIFICACION Grupo n 1


Alban Mery Andaluz Carlos Andagoya Jefferson Anchundia Ismael

4 X X

X X 1 2 3 4 X X X X X 4 5

Grupo n 2
Arauz Nelson Arias Natali Barragn Daniel Barreiro Francisco Bolaos Miguel

Grupo n 3
Caldern Lenin Castro Drexer Castro Jefferson Cedeo Daro Cercado Gilmar

3 X X X X

Grupo n 4
Chacua Hernn Duarte Vctor Hernndez Jandri Jami Emily Leiton Mara

3 X X

4 X

X X 1 2 3 X X X X X 4 5

Grupo n 5
Macai Eduardo Manovanda Elizabeth Mantuano Michel Mieles Jos Montalvn Adrian

Grupo n 6
Montiel Jenifer Moran Martha Ordoez Hctor Paredes Kelvin

3 X X X X

Grupo n 7
Pea Antonio Rosado Delia Ruiz Jonhi Santacruz Karen

3 X

4 X X

Tarea 10

SISTEMA NACIONAL DE NIVELACION Y ADMICION. UNIVERCIDAD TECNICA ESTATAL DE QUEVEDO.

ELABORACION DE UN ARTICULO CIENTIFICO

POR: FRANCISCO GUTENBERTG BARREIRO CAGUA

Como elaborar un artculo cientfico. Francisco Gutenbertg Barreiro Cagua Estudiante del ssna- UTEQ aula v27 e-mail: Gutenbertg@hotmail.com Gmail: franciscogutenbertg@gmail.com
Qu es un artculo cientfico? Tiene como finalidad comunicar una forma clara y precisa en el lenguaje comprensible y cientfico. Resumen El artculo presenta la forma de redactar correctamente un artculo cientfico como reporte de investigacin. Contempla cada una de las etapas que debe contener para su aprobacin. Se recomienda la forma de redactar desde el titulo. Introduccin El objetivo del presente artculo es dirigirse a quienes se inician en la escritura cientfica paso a paso en sus fases, destacando los aspectos ms importantes. En semejanza a las publicaciones cientficas la etapa final es similar a la etapa inicial en el grado de dificultad. Generalmente, finalizado un estudio se tiene solo nmeros, que serian el resultado de los datos obtenidos pero que no tienen un significado claro si no son interpretados por el autor. Existen principalmente dos contexto a los cuales pueden presentarse. Contexto acadmico. Contexto no acadmico.

En el contexto acadmico, los resultados se presentan a un grupo de profesores- investigaciones, alumnos de una institucin de educacin superior. En el contexto no acadmico, los resultados pueden ser presentados con fines comerciales o a pblico en general. Las etapas que debe incluir el informe de un artculo cientfico son: Introduccin Metodologa Resultado Discusin y conclusin Bibliografa. El tema general se presenta prontamente, para luego al problema de investigacin, que es el fenmeno especifico de inters que debe ser actual, las referencias citadas en el texto deben estar documentadas y actualizadas. Metodologa. Diseo. En este captulo es importante que el diseo haya sido el apropiado para que el objeto de estudio. Debe estar presente la unidad de anlisis, con cosas, muestra o poblacin total, indicando adems el nivel de anlisis de la investigacin. Correlacin Casualidad No anlisis. Finalmente es conveniente recordar que el diseo garantiza un grado de control suficiente, pues contribuye as a la validez interna del estudio.

Poblacin y muestra. Debe estar identificado y descrito con claridad el segmento de la poblacin total con la que se trabajo. En caso de muestreo aleatorio, se debe explicar el procedimiento. Si en el muestreo se utilizo el procedimiento no aleatorio, debe explicarse el muestreo de conveniencia de cota o intencional. Consideraciones ticas. Debe estar descrito como se obtuvo el consentimiento informado y la constancia de la revisin de la institucin por un consejo o comit de tica de la institucin patrocinante, describiendo los riesgos potenciales de los sujetos participantes del estudio, si lo amerita. Adems debe quedar estipulada la direccin postal o elementos de un miembro del equipo de investigacin para responder alguna consulta referente al consentimiento informativo. Resultado. Es lo ms importante del informe, del informe, no debe contener comentario, ni juicios de valor, ni justificaciones. En la presentacin adquiere ms importancia el texto que los grficos y tablas, debiendo ser claro, conciso, preciso y con una secuencia lgica. Recoleccin de los datos. Mencionar la razn fundamental de la eleccin del instrumento utilizado, describiendo su validez y confiabilidad. Anlisis de los datos. Debe reflejar que los procedimientos estadsticos utilizados fueron los correctos para el nivel de medicin de los datos y que se analizan en relacin con los objetivos de estudio. Presentacin de los datos. Se debe focalizar hacia los hallazgos pertinentes y respondiendo a la pregunta de investigacin a la prueba de hiptesis. Los resultados se presentan en formas ordenadas siguiendo el orden de los objetivos. Las tablas y los grficos complementan el texto y ayudan a una comprensin rpida y exacta de los resultados. Los grficos se usan cuando se quiere mostrar el comportamiento de una variable de un periodo de tiempo. Discusin y conclusin.

El estilo de la discusin debe ser argumentativo, haciendo uso juicioso de la polmica y debate por partes del autor, para convencer al lector que los resultados tienen validez interna y externa. Se seguir discutir en primera instancia luego se comparan los ms importantes, luego se comparan los resultados propios y las ms importantes, luego se comparan los resultados propios con las de otros estudios similares publicados, de acuerdo a la revisin bibliogrfica, es factible incluir las implicaciones tericas y prcticas. Las conclusiones deben ser presentadas claramente como respuesta a la interrogante que origin el estudio y a los objetivos planteados, por lo tanto debe haber tantas conclusiones como objetivos. Es conveniente dejar en claro las limitaciones que el estudio presento y lo forma como pudieron afectar las conclusiones. Resumiendo, una buena discusin no comenta todos los resultados, no los repite de captulos anteriores, sin confundir hechos u opiniones, sin hacer conjeturas. Adems, no generaliza, no infiere, ni extrapola en forma injustificada y no plantea comparaciones tericas sin fundamento. Bibliografa. Fundamental es tener las referencias adecuadas, en este sentido los descriptores del ttulo del artculo deben coincidir con los descriptores de las referencias, estas deben ser actualizadas y corresponden a un 50% de los ltimos 5 aos, el resto puede ser de no ms de 5 aos antes y por excepcin se aceptan referencias de publicaciones clsicas de mas aos. Cada revista tiene exigencias particulares, pero en general las referencias deben incluir: autor, titulo, lugar de publicacin, editorial y ao en caso de libro, autor, titulo nombre de revista, volumen y pginas, en caso de revista. Referencias bibliogrficas. Son en relacin en las personas que se besaron. Tarea 11

Aprender a escuchar.
Es desfavorable responder palabras antes de or, escuchar significa esforzarse en or lo que la otra est tratando de trasmitir hasta atender.

Escuchar nos permite aprender ms y aumentar el saber, el primer deber del amor es escuchar para poder servir. Nuestra capacidad para servir depende de nuestra parte para escuchar.

Comunicacin efectiva.
El primer video trata sobre como interpretan un mensaje ya que no se memoriza todo el mensaje que se pasa de una persona a otra ya que se va distorsionando el mensaje a medida que pasa de una persona a otra. La comunicacin es importante ya que nos permite pensar lo que queremos y necesitamos comunicar, una forma efectiva. En la segunda parte una forma efectiva de comunicarse cuando tomamos apuntes de las cosas que nos dicen para as transmitirlos de una manera efectiva, y q los dems entiendan lo que queremos comunicar, as saldran eficaces los trabajos encomendados.

Tarea 12

Introduccin a la comunicacin cientfica.


La introduccin a la comunicacin es una asignatura que nos permite recapacitar sobre el que hacer educativo del profesor y del educado pues ambas tienen la responsabilidad del aprendizaje en sus manos; dentro de esta unidad tenemos. I. II. III. IV. Comunicacin y lenguaje. Lingstica del texto. Lectura comprensiva. El texto cientfico.

La introduccin a la comunicacin cientfica tiene como propsito preparar al estudiante para que pueda procesar la informacin de cualquier rea del saber atraves de la aplicacin de estrategias lectoras a travs de los 4 niveles de la lectura: literal, inferencial, analgica y critica- valorativa adems proporcionar recursos necesarios para la escritura de sntesis de textos. La primera unidad a ser tratada es comunicacin y lenguaje, en la cual decidimos que la comunicacin una cualidad racional y emocional especifica del hombre que surge de la necesidad, tambin aprendimos que en la comunicacin intervienen elementos como el emisor; que es el que emite la informacin, un receptor que es el que recibe dicha informacin, el mensaje que es la informacin que se quiere decir o comunicar, el contexto que es donde se realiza la accin y el cdigo y el ruido esto en cuanto a los elementos de la comunicacin En cuanto al lenguaje es el conjunto de signos estructurados que se da para entender una cosa de naturaleza social y que se diferencia de la comunicacin porque la comunicacin es la cualidad de las personas de ponerse en contacto y el lenguaje es el medio que se utiliza. La segunda unidad se trata de la lingstica del texto donde se vio que es un texto y se dijo que texto es un conjunto de oraciones bien estructurado y con sentido; las caractersticas del texto y las funciones del lenguaje como la referencial que se refiere, el expresivo que informa y la apelativa que trata de convencer y las tipologas textuales. En la tercera unidad vivimos la lectura compresiva se parti diciendo que lectura es la significacin del texto y que los tipos de lectura es la significacin del texto y que los tipos de lectura que son literal donde se lee y se trata de entender lo que resultan de la interaccin del lector con el texto eso en cuanto al lector, tambin esta las inferencias que formulo analogas que establecen relaciones y estas lecturas llevan a la lectura comprensiva donde se trata de entender el mensaje, cuando lo entiendes puedes emitir el juicio de valor a esto se le conoce como lectura crtica. En la cuarta unidad analizamos el texto cientfico que se trata como tienes que formular un anlisis y una sintaxis de manera cientfica. Tambin estudiamos lo que es gramtica que es el estudio de los elementos del lenguaje de las reglas y principios que regulan la lectura y las partes en que esta est dividido la gramtica y son: nivel fontico y fonologa estudia la produccin y percepcin d los

sonidos de una lengua. El nivel sintctico y formologico estudia las formas. El nivel lxico o semntico estudia el objeto que realiza un texto. El nivel pragmtico que estudia a la relacin entre el usuario y el texto. Analizamos tambin la ortografa que estudia la manera correcta en la que se debe escribir, adems un texto debe tener sintaxis que no es otra cosa que la relacin de las palabras de manera coherente y hay dos tipos de sintaxis la generativa que estudia como la mente humana es capaz de descifrar un escrito y la sintaxis funcionalistas como el lenguaje se ha desarrollado. Tambin tratamos de la semntica que es la interpretacin de smbolos y palabras existen 3 tipos de semntica: La semntica lingstica que trata la codificacin y la decodificacin de las estructuras. La semntica lgica que estudia la significacin de un signo y si es correcto aplicarlo. La semntica de las ciencias cognitivas. Para todos los procesos estudiados es necesarios los procesos bsicos del pensamiento y los integradores y el primer paso que era observacin donde permite identificar las caractersticas de un objeto o situacin, el segundo paso del proceso de pensamiento es la comparacin donde identificas las caractersticas iguales o diferentes de un texto el tercer paso, la relacin es el paso que permite establecer nexos entre objetos o situaciones el cuarto paso es la clasificacin donde separamos las clases, los elementos de un conjunto, el quinto paso es el ordenamiento donde se genera una secuencia el sexto paso es la clasificacin jerrquica que se procesa y permite separa los elementos de un conjunto en clases y subclases esto en cuanto a los pasos del proceso de pensamiento pero para completarlo es necesario en los procesos integradores. Los procesos integradores consta de 3 procesos el primero el analis que es un proceso de pensamiento que implica la descomposion o divisin de objetos o situaciones donde se integran partes y se forman un solo conjunto y el tercer y ltimo paso es la evolucin que es el proceso mediante el cual una persona emite un juicio de valor de un objeto. Con todo lo aprendido, con cada una de las unidades y los temas que hemos analizado en introduccin a la comunicacin cientfico, deber ser sufiente para elaborar escritos de manera correcta, con coherencia y una buena esttica, con lo aprendido tambin debemos ser capases de entender la comunicacin y ser capaces de tener una comunicacin adecuada y con un lenguaje fluido.

Tarea 13

ENSAYO

ARTICULO CIENTIFICO

En el ensayo las partes no estn marcadas, al En este articulo las partes si estn marcadas leerla nos damos cuenta de las partes. En el ensayo no hay interrogantes. El ensayo es de un tema general que se habla y se llega a una conclusin. El ensayo consta de 3 partes introduccin, cuerpo y cierre. Este ensayo es subjetivo y objetivo puede encontrarse juicios de valor por parte del lector. Las frases son un poco ms larga y las frases son detallada Debe tener buena esttica y una secuencia Debe tener buena ortografa compresin del texto y fluidez En el artculo cientfico en cambio se plantean interrogantes, y se las contestan. En el artculo cientfico se busca un tema, se formula una interrogante y en el desarrollo se despeja la interrogante y se llega a una respuesta y conclusin. En este artculo cientfico cambian las partes resumen, introduccin, cuerpo, cierre, conclusin y bibliografa. Este articulo es objetivo no emite juicios de valor. Las frases deben ser cortas con palabras ms sencillas y sin tantos detalles. Debe tener buena esttica y una secuencia Debe tener buena ortografa compresin del texto y fluidez

Tarea 14

TEXTO CIENTFICO
Qu es un texto cientfico?

Es un tipo de texto que apela a un lenguaje Tarea 11 claro, con una sintaxis no demasiado compleja y oraciones ordenadas.

Caracterstica s deun tex Permitir que cualquier investigador pueda reproducir el estudio reportado.

Anlisis

Sntesis

Sitas textuales

El mtodo APA

Se escribe en el estilo APA

Tienen como objetivo informar sobre la actividad y progreso de la investigacin.

(a)Uno principal escrito en negrita, mayscula y centrado (14p). (b) uno secundario escrito en negrita (12p). (c) uno terciario en negrita. (d) uno terciario escrito en cursiva o subrayado, con el texto continuado en la misma lnea.

Tarea 15

ARTCULO CIENTFICO

Introduccin

La ciencia

La comunicacin escrita El estilo cientfico no necesita un estilo claro, sencillo, directo, asptico que no emita juicios de valor. Esta capacidad es crucial porque los cientficos y los profesionales no disponemos del tiempo necesario para leer toda la informacin que cae en nuestras manos.

La presentacin oral

Conclusin

Resumen

La comunicacin impregna prcticamente todas las facetas de nuestras vidas personales, con este pequeo articulo presenta hacer participes a los lectores de lo que he ledo sobre el tema y todo de mi propia vivencias personales.

Es una investigacin sin fin buscando descubrir hechos y establecer relaciones entre ellos. El que surgen organizaciones cientficas refleja que el continuo crecimiento exige comunicacin entre los que a ella se dedica.

Es oral la comunicacin adquirida una nueva dimensin. Es la capacidad de asumir el punto de vista de otra persona. La creatividad es algo que cada vez se valora ms en las reuniones cientficas.

Un buen comunicador respeta suficientemente a su audiencia como para propone una exposicin organizada, concisa y clara.

Es comunicar la informacin de la forma ms comprensible y rpida y se necesita alguna pauta para cumplir el objetivo.

Errores ms frecuente en la comunicacin. Presentacin de los datos en formas fra e inexpresiva. Falta de contacto visual con la audiencia.

Las diapositivas Can de video Las transparencias Cartel

Estilo cientfico

Estilo literario

Utilizacin reiterada de muletillas en el

Tarea 16

PARATEXTO

volante

Titulo

Fotografa Autores

Epgrafe Auspiciante

Fotografa Titulo Logotipo

Volante

Epgrafe Auspiciantes Autor

Anticipo

Las funciones que cumple son apelativa, expresiva, referencial y el tipo de texto carta.

Las funciones que cumple son referencial y el tipo de articulo informativo.

La funcin es expresiva

Publicidad apelativa

Funcin apelativa.

Funcin referencial, texto informativo

Tarea 17

PALABRAS
Alargamiento Animoso Albo Aniquilacin Albergue Alarma Antiguo Alegrar Alentar Atraer Bloquear Bien Borroso Boscoso Burdel Bufo Bullir Bullicio Bullicioso Bonachn Caricia Cargo Carrera Cebar Ceporro Ctrico

SINNIMOS
prolongacin infantil blanco destruccin hospedaje pavor viejo contentar animar cautivar incomunicar utilidad confuso selvtico prostbulo gracioso hervir ruido alborotador buenazo abrazo honor dedicacin fomentar torpe melanclico

ANTNIMOS
disminucin adulto oscuro conservacin desampar seguridad moderno entristecer desalentar rechazar facilitar mal definido claro virtuoso serio tranquilizar silencio calma malicioso dureza descuido lentitud desalentar diestro alegre

Cicln Ciencia Cicatrizado Cirio Choque Chochear Chacota Chafarrinar Chalado Chapucero Chico Chifladura Chic Chismoso Dadivoso Dantesco Daar Dao Dar Debajo Dbil Debilitar Decaer Decente Ejecutar Elstico Elegante Embalar Educar Edulcorar

huracn sabidura curado desastre combate envejecer burla ensuciar enamorado torpe pequeo locura elegancia calumniador generoso terrible romper perjuicio regalar bojo flojo ablandar desfallecer honesto hacer flexible esbelto liar dirigir endulzar

anticicln ignorancia fresco orden armona rejuvenecer tranquilidad limpiar juicioso hbil grande cordura vulgaridad veraz avaro agradable mejorar ventaja quitar encima fuerte fortalecer progresar deshonesto perdonar rgido vulgar desembalar indisciplinar amargar

Engatusar Englobar Engolfarse Engomar Falsear Falta Fama Fantico Fiel Fiereza Fijar Ficticio Fidelidad Frustrar Gentil Gigantismo Global Gloria Gangrena Guasa Guerra Guerrear Gusto Guitarrn Haber Hbil Habituado Habituarse Hablador Habilitar

engaar comprender concentrarse pegar falsificar escases renombre entusiasta leal crueldad inmovilizar falso sinceridad arruinar agradable monstruosidad general celebridad pudrir burla pleito pelear placer sagaz alcanzar inteligente acostumbrado familiarizarse charlatn ensear

desengaar discriminar distraerse despegar autenticar abundancia desnombrado flexible infiel bondad movilizar real infidelidad triunfar grosero enanismo parcial vergenza sanar seriedad paz rendir disgusto incauto faltar ingenuo extrao deshabituarse callado inhabilitar

Halagador Hallar Hambre Hendidura Ida Idea Idealista Idntico Identificar Idlico Idiota Ido Idneo Igual Jabato Jcaro Jacobino Jaula Jaquear Joven Jolgorio Juicioso Jugarreta Juvenil Labioso Laberinto Laborioso Lacra Lactar Lagarto

complaciente investigar gana grieta marcha pensamiento romntico homogneo reconocer apacible tonto chiflado capaz semejante valiente chulo exaltado paraso molestar muchacho diversin prudente cabronada adolescente hablador lio trabajoso flaqueza amamantar pillo

desagradable desatinar desgana punta venida realidad desmejorar desigual desconocer desagradable listo razonable incapaz diferente cobarde sencillo pacifico infierno tranquilizar viejo aburrido atolondrado franqueza caduco silencioso facilidad ocioso fuerza deslactar sincero

Lagrimoso Libre Ley Lucido Macabro Macanudo Macarrnico Machucar Madero Madurez Majestuoso Minar Msero Modesto Narrar Nacional Negocio Negro Nivel Ntido Nominar Noticia desconocimiento Nutrido Nbil ato eque iquiaque oera oo

lloroso liberado norma brillante siniestro asombroso incorrecto aplastar inepto desarrollo noble consumir desgraciado humilde decir oriundo convenio oscuro altura transparente nombrar conocimiento alimentacin maduro desnarizado fuerte insignificante simpleza lerdo

alegrar condenado desorden turbio vital vulgar correcto desistir listo inmadurez mediocre reforzar beneficiado arrogante callar extranjero perdida claro desnivel oscuro ocultar

desnutrido inmaduro narizn dbil integro viveza activo

Obcecado Obedecer Obediente Obeso bito Obsequio Observar Obstinarse Ocioso Ocultar Pachorra Paciente Paladear Pajarear Pandilla Paranoico Pelado Permitir Personal Postrar Quebradero Quebrantar Quebrantamiento Quejido Queja Quieto Quitarse Quisquilloso Quimba Querido

alucinado cumplir sumiso grueso fallecimiento regalo mirar empearse desocupado esconder calma tolerante saborear deambular asociacin desquiciado limpio autorizar propio debilitar dificultad romper incumplimiento lamentacin querella inmvil desvanecerse dedicado balanceo apreciado

sereno desobedecer desobediente delgado nacimiento descortesa descuidar doblegarse trabajador mostrar rapidez inquieto despreciar estabilizarse soledad cuerdo adinerado prohibir general levantar ventaja componer cumplimiento alegra bienestar mvil manifestarse indiferente sobriedad despreciado

Radical Rabioso Rabia Rpido Raqutico Razn desconocimiento Rechazar Referir Regla Relato Salaz Salida Salvar Santo Sed Sensato Sensible Sentir Sepultar Soledad Tarado Tarambano Tarea Terminar Terrible Terrorista Tibio Tesoro Tirano

extremado fiero clera veloz anmico inteligente echar contar norma narracin lujurioso partida proteger puro ansia formal visible percibir enterrar retiro anormal aturdido trabajar acabar horrible violencia templado dinero dictador

parcial tranquilo calma lento robusto

consentir callar desorden omisin casto llegada desproteger diablo hidratacin alocado invisible desentender desenterrar compaa normal equilibrado desocupado empezar agradable orden helado miseria demcrata

Tosco Ubicuo Ubicarse Ultimar Ultrajar Ultratumba Ultraje nico Urbe Urbano Usar Velludo Velocidad Vencer Vender Verde Ver Vera Vergenza Verrugo Ventear Xenofobia Xero Ya Yacente Yacer Yactura Yantar Yermo Yermar

rudo presente colocar acabar difamar misterioso insulto uno ciudad cortes acostumbrar peludo rapidez ganar despachar tierno mirar orilla sonrojo avaro airear odio seco ahora plano acostarse perdida alimentarse desierto despoblar

culto ausente movilizarse comenzar respetar conocido elogio varios aldea descorts desacostumbrar calvo lentitud perder comprar maduro deslumbrar lejana desvergenza generoso tapar amistad mojado nunca levantado levantarse ganancia ayunar poblado poblar

Yeta Yuyonasa Yugar Zaborrero Zaborro Zefafo Zafarse Zagal Zaino Zambo Zalema Zorro Zoquete

desgracia boba unir descuidado gordo insolente escaparse adolescente traidor desviado saludo bellaco torpe

tranquilidad lista separar sensato delgado educado quedarse viejo sincero derecho grosera noble preparado

Tarea 18

VOCABULARIO Psicologa: Es la ciencia que trata de la conducta y de los procesos mentales de los individuos. Lingstica: Es el estudio cientfico tanto de la estructura de las lenguas naturales y de aspectos relacionados con ellas como su evolucin histrica, su estructura interna as como el conocimiento que los hablantes poseen de su propia lengua.

Sociologa: Es la ciencia social que estudia los fenmenos colectivos producidos por la actividad social de los seres humanos, dentro del contexto histrico-cultural en el que se encuentran inmersos. Sociolingstico: es la disciplina que estudia los distintos aspectos de la sociedad que influyen en el uso de la lengua. Psicolingstico: es una rama de la psicologa interesada en cmo la especie humana adquiere y utiliza el lenguaje. Pragmtica: es un subcampo de la lingstica, tambin estudiado por la filosofa del lenguaje, la filosofa de la comunicacin y la psicolingstica o psicologa del lenguaje, que se interesa por el modo en que el contexto influye en la interpretacin del significado. Cognitivo: Este trmino Es utilizado por la psicologa moderna, concediendo mayor importancia a los aspectos intelectuales que a los afectivos y emocionales, en este sentido se tiene un doble significado. Fonologa: es un subcampo de la lingstica. Mientras que la fontica estudia la naturaleza acstica y fisiolgica de los sonidos o alfonos, la fonologa describe el modo en que los sonidos funcionan, en una lengua en particular o en las lenguas en general, en un nivel abstracto o mental. Sintctico: es el anlisis de las funciones sintcticas o relaciones de concordancia y jerarqua que guardan las palabras agrupndose entre s en sintagmas, oraciones simples y compuestas de proposiciones o nexos. Semntica: Es el significado que presenta una palabra fuera de cualquier contexto. Icnico: Es un sistema de recreacin tanto lingstico como visual. Se habla de lenguaje icnico al tratar la representacin de la realidad a travs de las imgenes. Normas APA: es el estndar adoptado por la Asociacin Estadounidense de Psicologa (American Psychological Association, APA) que los autores utilizan al momento de presentar sus documentos o textos para las revistas publicadas por la entidad.1 Segn la asociacin, se desarroll para ayudar a la comprensin de lectura en las ciencias sociales y del comportamiento, para mayor claridad de la comunicacin.

Norma LMA (Modern Language Association) Es una gua acadmica de estilo para la redaccin de trabajos en el rea humanista, especialmente en los estudios lingsticos, literarios, culturales y otras disciplinas relacionadas a las letras. Descripcin: es explicar de forma detallada y ordenada, como son las cosas. Argumentacin: es el estudio inter disciplinario de forma en que se obtienen conclusiones a travs de la lgica. Exposicin: es el acto de convocatoria, generalmente pblico en el que se exhiben colecciones de objetos. Narracin: es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unas personasen un lugar. Artefactual: es la modalidad del arte que se apoya en las realidades de la vida. Kinesica: es toda aquella comunicacin que se da a un nivel no verbal y de lenguaje corporal. Funcin apelativa: adjetivo sustantivo comn. Funcin expresiva: definir que expone. Funcin referencial: narracin, relacin de una cosa con otra. Texto escolar: es un producto de la modernizacin de los mtodos didcticos, del saber pedaggico de los maestros. Actitud persuasiva: tratar de convencer. Artculo informativo: Es un texto en que se presentan datos de un tema de inters general. Actitud emotiva: es la afectividad de una persona a otra. Actitud informativa: Interrelacin entre el periodista y la fuente

Publicidad: es una forma de comunicacin comercial que intenta incrementar el consumo de un producto o servicio a travs de los medios de comunicacin y de tcnicas de propaganda. Discurso poltico: es una prctica poltica, importante para la creacin de consenso para la argumentacin. Artculo de opinin: es un texto periodstico que manifiesta el sentir o el pensar de una determinada persona acerca de un asunto que despierta el inters Crtica de arte: es como normalmente se llaman tanto el conjunto, organizado o no, de crticos de arte de una determinada sociedad. Carta: es un medio de comunicacin escrito por un emisor. Poesa: es un gnero literario en el que se recurre a las cualidades estticas del lenguaje. Novela: es una obra literaria en prosa en la que se narra una accin fingida en todo o en parte, y cuyo fin es causar placer esttico a los lectores Cuento: es una narracin breve protagonizada por un grupo reducido de personajes. Fabula: son composiciones breves literarias en las que los personajes casi siempre son animales u objetos. Teatro: es la rama del arte escnico relacionada con la actuacin, que representa historias. Noticia: es el relato de un texto informativo. Aseveracin: es la afirmacin de alguna cosa de parte de alguien. Pista: es una pequea ayuda que se le presta a alguien. Aseveracin particular: se refieren a algunos elementos objetos situaciones o caractersticas que se mencionan.

Informacin: es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento. Preguntas convergente: son un medio til en la bsqueda de informacin. Preguntas divergente: Son aquellas preguntas, con mltiples respuestas, que se formulan para obtener informacin general. Alfono: es una persona cuya lengua materna no es ni el francs ni el ingls. Expansin: Accin de desahogar al exterior de un modo efusivo cualquier afecto o pensamiento. Retroalimentacin: Cuando te vuelven a ensear o repetir algo ya dicho. Perfectible: Persona que no le gustan los fallos. Constructivismo: Desechar cuadros y culturas. Meditacin: Accin de mediar, relacionar entre dos entidades. Gestores: Personas que cuidan bienes o inters ajeno. Concientizar: Hacer que alguien se d cuenta de algo, sobre todo de los problemas de los dems. Monitorear: Persona que ensea a otros prcticas de disciplina o deporte. Cognitiva: Es una disciplina que trata de dar cuenta del conocimiento lingstico. Enfoque: Hacer que se vea con claridad una imagen que se mira a travs de un lente o que se proyecta en una pantalla. Convergente: Concurrir al mismo fin los dictmenes, opiniones o ideas de dos o mas personas. Divergente: Sucesin que carece de limites o de una serie no convergente.

Conceptualizacin: Sistema que defiere la realidad de las nociones universales y abstractos. Transferir: Hacer que algo pase de un lugar a otro o e una persona a otra. Analtico: Es un documento que te entregan al terminar el secundario. Perspectiva: Es al ilusin visual que es percibida por el observador. Critica: Es al accin dirigida del intelecto crtico, expresada como opinin formal. Lema: Es una frase que expresa la motivacin, a veces se utiliza como sinnimos. Generalsimo: Rango militar es otorgado en tiempos histricos a comandantes de un ejrcito o de las fuerzas armadas. Paralingstica: Es la parte del estudio de la comunicacin humana. Lingstica: Ciencia del lenguaje y estudio de las lenguas. Sociologa: Ciencia que estudia la relacin social de las personas. Psicologa: Parte de la filosofa que trata el alma, sus facultades y operaciones. Psicolingstica: Disciplina que estudia la codificacin y la decodificacin de los mensajes. Pragmtico: Disciplina que estudia el lenguaje. Cognitivo: Relacionado con el conocimiento. Fonologa: Parte de la lingstica que estudia los fonemas. Sintctico: Referido a la sintaxis.

Internacionales: Es el adjetivo internacional hace referencia a la interaccin entre naciones formadas por socios. Descripcin: Expresin por medio del lenguaje, de las caractersticas de una persona, tipo de escrito que indica como es una cosa.

Tarea 18

ELABORACIN DE UN ARTCULO CIENTFICO DE INVESTIGACIN


RESEARCH SCIENTIFIC ARTICLE: KNOW HOW
ELENA HENRQUEZ FIERRO* y MARIA INS ZEPEDA GONZALEZ**
RESUMEN El artculo presenta la forma de redactar correctamente un artculo cientfico como reporte de una investigacin, Contempla cada una de las etapas que debe contener para su aprobacin. Se sugiere la forma de redactar desde el ttulo hasta la bibliografa, en un lenguaje comprensible y cientfico. Enfatiza en cmo deben ser presentados los resultados obtenidos para su mejor comprensin de la comunidad cientfica. Palabras claves: Artculo cientfico, produccin, investigacin. ABSTRACT This article introduces ways of writing correctly an article as a research report. It includes every step that has to be taken into account for its approval. The authors provide suggestions of the report writing going from the title to the references, both, in a comprehensive and scientific language. It emphasizes on how the results must be presented for a better understanding of the scientific community. Keywords: Scientific article, production, research Recepcionado: 10.05.2004. Aceptado: 11.06.2004

INTRODUCCIN El objetivo del presente artculo es guiar a quienes se inician en la escritura cientfica, paso a paso en sus etapas, destacando los aspectos ms relevantes. La etapa final de una investigacin es comunicar los resultados, de manera que stos permitan integrar los conocimientos a la prctica profesional, es decir, se basa en los hallazgos de estudios cientficos que deben tener validez, importancia, novedad y utilidad para el quehacer profesional. En relacin a las publicaciones cientficas, existe una serie de mitos: se cree, por ejemplo, que si una revista es de prestigio, publicar en ella es signo de validez o que si el autor es prestigioso la publicacin ser de gran valor; se piensa que si un autor ha publicado con anterioridad un muy buen trabajo, ello es garanta futura de validez cientfica o que est libre de prejuicios y de sesgos. Esto no es tan cierto, en el trabajo investigativo y sus resultados pesan muchos otros elementos que se presentan en este artculo. Esta etapa final es similar a la etapa inicial en el grado de dificultad que involucra. Para interpretar y comunicar los resultados de un estudio se requiere experiencia, conocimiento de la estadstica y capacidad de anlisis para realizar los comentarios pertinentes relacionndolo con otros hallazgos de investigaciones similares, incluyendo creatividad del autor o autores, compenetracin intelectual, razonamiento lgico y sensibilidad frente a las interpretaciones que se pueden dar. *Enfermera, docente Departamento Enfermera Universidad de Concepcin, Concepcin, Chile. E-mail: ehenriqu@udec.cl
*Enfermera, docente Departamento Enfermera Universidad de Concepcin, Concepcin, Chile. E-mail: marceped@udec.cl

18CIENCIA Y ENFERMERIA X (1), 2004

Generalmente, finalizado un estudio se tienen slo nmeros, que es el resultado de los datos obtenidos pero que no tienen un significado claro si no son interpretados por el autor; y es el investigador el que tiene que imprimirle esta connotacin, es decir, buscar el significado y transcendencia de stos. Se deben considerar los objetivos o hiptesis planteados en el proyecto con el anlisis de los resultados, existiendo una clara concordancia entre ellos. Idealmente se debe tener una teora que sustente la interpretacin de los resultados. stos deben definirse con claridad y de acuerdo a quienes sern los usuarios o receptores de los hallazgos. Existen principalmente dos contextos a los cuales pueden presentarse: a) Contexto acadmico b) Contexto no acadmico En el primer caso los resultados se presentan a un grupo de profesores-investigadores, alumnos de una institucin de educacin superior, lectores con niveles educativos elevados o miembros de una agencia de investigacin o con perfil similar. En el contexto no acadmico, los resultados pueden ser presentados con fines comerciales o a pblico en general. La diferencia radica en la naturaleza y extensin del reporte; sin dejar de mencionar el objetivo, dnde se realiz el estudio, cundo, aspectos metodolgicos, resultados y conclusiones que se obtuvieron. En esta etapa es fundamental que los estadsticos elegidos para el procedimiento analtico sean claros y que se hayan aplicado correctamente para el nivel de medicin de los datos y analizados en relacin a los objetivos del estudio. En el caso de las variables estudiadas, stas deben presentarse en grupos lgicos. Una vez que se tiene claridad de lo que se va a comunicar, generalmente surge el artculo para ser presentado en una revista. Las etapas que debe incluir el informe de un artculo cientficos son: I. Introduccin II. Metodologa III. Resultados IV. Discusin y conclusin V. Bibliografa DEL TTULO Se inicia con el nombre del artculo, que debe claramente indicar el contenido del estudio, es decir, el problema de investigacin y variables principales; debe ser claro, fcil de entender, conciso no ms de 15 palabras, debe contener las palabras claves o descriptores del estudio, no utilizar abreviaturas, usando tiempo afirmativo. No debe ser partido, es decir, no separar en frases, usar un lenguaje sencillo, trminos claros y directos, no contener sobre explicaciones. DE LOS AUTORES

Destacar si es autora mltiple o individual, justificada, responsable; los nombres deben ser completos y sin inciales. Es necesario poner al margen instituciones de trabajo, sin incluir grados acadmicos o posiciones jerrquicas, adems de la direccin postal o electrnica del investigador encargado de la correspondencia. DEL RESUMEN Este breve contenido debe permitir identificar el aspecto bsico del informe de forma rpida y exacta, fcil de entender, conteniendo el objetivo o hiptesis en el primer prrafo. La metodologa est presente en el segundo prrafo, all se describe claramente el diseo. En el tercer prrafo se deben presentar los resultados principales y, en el cuarto, las conclusiones. La extensin del resumen no debe ir ms all de 250 palabras. Se sugiere adems que los resultados sean con valores numricos, ya sea en nmeros, 19 tasas, porcentajes o proporciones; no usar abreviaturas, ni siglas. El texto no debe incluir tablas, grficos ni figuras. En resumen, debe ser Auto explicativo. INTRODUCCIN En sta se presenta claramente el qu y el porqu de la investigacin, incluye el planteamiento del problema, objetivo y preguntas de la investigacin, as como la justificacin del problema, el contexto general de investigacin, cmo y dnde se realiz, las variables de la investigacin y sus definiciones, as como las limitaciones de sta. Se puede incluir el marco de referencia o revisin de la literatura. Debe captar la atencin del lector desde el primer prrafo introductorio, invitando e interesando al lector a seguir leyendo el documento, con un estilo directo sin dejar espacio a otras interpretaciones. El tema general se presenta prontamente, para luego pasar al problema de investigacin, que es el fenmeno especfico de inters que debe ser actual, susceptible de observacin y de medicin, es decir, factible de investigar. Debe existir una amplia revisin bibliogrfica de lo que se sabe actualmente en funcin de lo publicado sobre el problema, la que debe ser relevante y reflejar la informacin sobre antecedentes del problema necesario para apoyar la justificacin del estudio. Las referencias citadas en el texto deben estar bien documentadas y actualizadas. METODOLOGA a) Diseo En este captulo es importante que el diseo haya sido el apropiado para el objetivo de estudio. ste debe describirse suficientemente, caracterizando la dimensin de la intervencin del Investigador, es decir, cmo l manipul la/las variables independientes en funcin de los objetivos que se plante. Adems debe explicar la dimensin temporal, como el momento y nmero de veces que fueron necesarios para la recoleccin de la informacin. Debe estar presente la unidad de anlisis, con casos, serie de casos, muestra o poblacin total, indicando adems el nivel de anlisis de la investigacin (correlacin, causalidad o inferencia y no anlisis).

Es de importancia sealar si el diseo corresponde al paradigma epistemolgico metodolgico (cuantitativo-cualitativo) con los datos que se han obtenido, respaldados por el nivel de conocimiento disponible y actualizado sobre el problema de investigacin. Finalmente es conveniente recordar que el diseo garantiza un grado de control suficiente, pues contribuye as a la validez interna del estudio. Se debe presentar el criterio de exclusin e inclusin. Resumiendo el diseo debe contener el escenario en que se desarroll la investigacin, el o los sujetos, el tamao maestral, bajo qu condiciones se trabaj, los mtodos de recoleccin de la muestra y cmo fueron analizados los datos. b) Poblacin y muestra Debe estar identificado y descrito con claridad el segmento de la poblacin total con la que se trabaj (poblacin diana), luego la poblacin accesible al estudio y explicar si se utiliz un muestreo aleatorio pirobalstica o un muestreo no probalstico. En caso de muestreo aleatorio, se debe explicar el procedimiento: aleatorio simple, aleatorio estratificado, aleatorio por conglomerado o aleatorio sistemtico. Si en el muestreo se utiliz el procedimiento no aleatorio, debe explicarse el muestreo de conveniencia, de cuota o intencional, es decir, al tamao de la muestra se informa a la luz del objetivo del estudio, del diseo, del mtodo de muestreo y del anlisis estadstico de los datos.
Elaboracin de un artculo cientfico de investigacin / E. HENRQUEZ Y M. I. ZEPEDA

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CIENCIA Y ENFERMERIA X (1), 2004

Resumiendo, la muestra nos debe indicar cun representativa es la poblacin diana a la cual se le generalizan los resultados, por lo que la muestra debe ser suficiente para garantizar la validez externa del estudio. En caso de grupos de estudio y control, debe estipularse con claridad el mtodo de seleccin y asignacin de sujeto. c) Consideraciones ticas Debe estar descrito cmo se obtuvo el consentimiento informado y la constancia de la revisin de la investigacin por un consejo o comit de tica de la institucin patrocinante, describiendo los riesgos potenciales de los sujetos participantes del estudio, si lo amerita. La constancia del anonimato y confidencialidad de los participantes del estudio es fundamental. Adems, debe quedar estipulada la direccin postal o electrnica de un miembro del equipo de investigacin, para responder alguna consulta referente al consentimiento informado. RESULTADOS Es lo ms importante del informe, no debe contener comentarios, ni juicios de valor, ni justificaciones. Los resultados deben presentarse en el orden que fueron planteados los objetivos, de lo ms importante a lo menos significativo. En la presentacin adquiere ms importancia el texto que los grficos y tablas, debiendo ser claro, conciso, preciso y con una secuencia lgica. a) Recoleccin de los datos

Mencionar la razn fundamental de la eleccin del instrumento utilizado, describiendo su validez y confiabilidad. Se debe describir claramente los pasos en el procedimiento de recoleccin de los datos. b) Anlisis de los datos Debe reflejar que los procedimientos estadsticos utilizados fueron los correctos para el nivel de medicin de los datos y que se analizan en relacin con los objetivos de estudio. Si ste tiene hiptesis, debe quedar claramente estipulado la aprobacin o rechazo de ella. El anlisis estadstico debe considerar el nivel de medida para cada una de las variables: nominal, ordinal o intervalo. Si la investigacin contempl grupos de estudio y de control, stos deben ser comparados, indicando con precisin la duracin del estudio (seguimiento) para ambos. Se debe considerar si los datos fueron analizados por tcnicas cualitativas, cuantitativas o ambas y sealar los pasos que se siguieron para validar los resultados. c) Presentacin de los datos Se debe focalizar hacia los hallazgos pertinentes y respondiendo a la pregunta de investigacin y/o a la prueba de hiptesis. Los datos deben presentarse en forma especfica, sin comentarios ni argumentos. El texto comanda la presentacin en forma clara, precisa y concisa. Los resultados se presentan en forma ordenada siguiendo el orden de los objetivos / hiptesis. Se inician con los hallazgos ms importantes, dejando las asociaciones negativas para el final de la seccin, considerando el riesgo relativo y del intervalo de confianza. Se deben utilizar trminos estadsticos en su relato (significacin, aleatorio, muestra, correlacin, regresin, etc.). Las tablas y grficos deben ser simples, auto explicativos y autosuficientes, incluyendo datos numricos. Las tablas y los grficos complementan el texto y ayudan a una comprensin rpida y exacta de los resultados, clarifican la informacin, ponen nfasis en los datos ms significativos, establecen relaciones y resumen el material de los hallazgos. Las tablas se utilizan cuando los datos tienen resultados exactos y con decimales con encabezamiento de filas y columnas; nunca deben presentarse cortadas. No es necesaria la fuente de la tabla ya que es producto del trabajo que se realiz. Los grficos se usan cuando se quiere mostrar el comportamiento de una variable en un perodo de tiempo. Presentando con ms claridad que una tabla, una tendencia. Se recomienda la enumeracin de las tablas y grficos para facilitar su consulta. DISCUSIN Y CONCLUSIONES El estilo de la discusin debe ser argumentativo, haciendo uso juicioso de la polmica y debate por parte del autor, para convencer al lector que los resultados tienen validez interna y externa. Esto contrasta con el estilo descriptivo y narrativo de la introduccin, material y mtodo y resultado.

Se sugiere discutir en primera instancia los resultados propios y los ms importantes, luego se comparan los resultados propios con los de otros estudios similares publicados, de acuerdo a la revisin bibliogrfica; es factible incluir las implicaciones tericas y prcticas, recomendando sobre posibles futuras investigaciones relativas al tema. Las conclusiones deben ser presentadas claramente como respuesta a la interrogante que origin el estudio y a los objetivos planteados, por lo tanto debe haber tantas conclusiones como objetivos. Es conveniente dejar en claro las limitaciones que el estudio present y la forma como pudieron afectar las conclusiones. Resumiendo, una buena discusin no comenta todos los resultados, no los repite de captulos anteriores, sin confundir hechos u opiniones, sin hacer conjeturas. Adems, no generaliza, no infiere, ni extrapola en forma injustificada y no plantea comparaciones tericas sin fundamento. BIBLIOGRAFA Fundamental es tener las referencias adecuadas; en este sentido los descriptores del ttulo del artculo deben coincidir con los descriptores de las referencias; stas deben ser actualizadas y corresponden a un 50% de los ltimos 5 aos, el resto puede ser de no ms de 5 aos antes y por excepcin se aceptan referencias de publicaciones clsicas de ms aos. Deben presentarse no menos de 30 referencias en un artculo cientfico de una investigacin, siendo el 50% de stas publicaciones de tipo primario. Cada revista tiene exigencias particulares, pero en general las referencias deben incluir: autor, ttulo, lugar de publicacin, editorial y ao, en caso de libro; autor, ttulo, nombre de revista, volumen y pginas, en caso de revista.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS BOBENRIETH ASTETE, M.A. (1998). Escritura y lectura crtica de artculos cientficos. En: Burgos Rodrguez R. Metodologa de investigacin y escritura cientfica en clnica. Parte IV. Granada. Escuela Salud Pblica. BOBENRIETH ASTETE, M.A. (2000). Mitos y realidades en torno a la publicacin cientfica. Medicina Clnica, 114: 339-341. BOBENRIETH, M. (2000). Curso actualizacin en escritura cientfica. Nivel avanzado, pp. 7-22. BOBENRIETH, M. (2000). Curso actualizacin en escritura cientfica. EASP. Granada, pp. 2-29. CANALES, F. et al. (1994). Metodologa de la Investigacin OPS - OMS, 2da edicin. HERNANDEZ, R. et al. (1998). Metodologa de la investigacin Ed. Mc. Graw-Hill, 2da edicin. POLIT, D. et al. (1998). Investigacin cientfica en ciencias de la salud. Ed. Mc. Graw-Hill, 4ta edicin.

SCIENTIFIC COMUNICATION: ART O TECHNIQUE?

ABSTRACT The ultimate aim of is to communicate information in the most understandable and expedient fashion, and to accomplish this goal several guidelines are needed. This paper is intended to guide and answer question for anthors who wish to write papers or to deliver oral presentations, to save them time, and to ensure clarity and consistency. Giving oral presentation is a responsibility, but it is also and unique opportunity that can bring great satisfaction, after following a minimum of a few basic rules. KEY WORDS: Oral presentation, Slide, Transparency, Poster. INTRODUCCION

LA CIENCIA

LA COMUNICACION ESCRITA

DIFERENCIAS FUNDAMENTALES ENTRE LOS ESTILOS CIENFIFICOS Y LITERARIOS ESTILO CIENTIFICO ENTRETENIDO IMPERSONAL

ERRORES MAS FRECUENTES EN LAS COMUNICACIONES ESCRITAS ORALES 1. 2. 3. FALTA CONTACTO VISUL CON LA AUDIENCIA 4. 5. 6. 7.

CONCLUSION

BIBLIOGRAFIA

SISTEMA NACIONAL DE NIVELACION Y ADMISION UNIVERSIDAD TECNICA ESTATAL DE QUEVEDO

Nombre:.. 1. Qu es un texto cientfico?

Fecha

.. 2. Qu tipos de textos conocemos? .. ..

.. 3.

Cules son las cualidades de un texto cientfico?

4.

Qu es un artculo cientfico para usted?

.. 5. Cul es la definicin de un artculo cientfico?

6. En que estilo se escribe el ARTICULO CIENTIFICO

7.

Qu contiene el ndice?

8. Qu es el estilo APA?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------9. De cuantas partes consta un artculo cientfico? .... .. .. .

.. .... 10.

Que significa trabajos a futuros?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Quevedo, 7 de junio del 2013

Eco. Galo Macas Espaa DOCENTE DEL SNNA-SENESCYT En su despacho.De nuestras consideraciones: Luego de un cordial saludo, me dirijo a usted haciendo atencin con el oficio hecho llegar a nuestra grata UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL A DISTANCIA DE BOLIVAR M.L.P-C.A.T SAN LUIS DE PAMBIL, me permito manifestar inters sobre su proyecto al TERCER AO DE BACHILLERATO: con el tema COMO ELABORAR UN ARTICULO CIENTIFICO, por este motivo se asigna los TERCEROS AOS DE BACHILLERATO: CIENCIAS SOCIALES, CONTABILIDAD Y AGROPECUARIA, para que realicen el proyecto ya anunciado. Me suscribo a usted no sin antes hacer propicia la oportunidad para expresarle mis sentimientos de consideracin estima. Atentamente. Lcda. Aurora Macas TUTOTRA RESPONSABLE DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL ADISTANCIA DE BOLIVAR M.L.P-C.A.T SAN LUIS

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