SESIÓN 5

LECTURA CRÍTICA Y
ESCRITURA ACADÉMICA

Prof. Carmen Velásquez

Janampa
 LECTURA CRÍTICA

La lectura crítica es el análisis profundo de lo que se lee,

no sólo debes entender el tema, sino investigar el contexto
del autor, la situación histórica que rodea al libro y su
historia, todo esto para llegar a nuevas conclusiones o
inferencias.
 LECTURA CRÍTICA
Solamente al tener una comprensión total de la información es
que puedes aceptar o rechazar la idea del autor y esto
fomenta el pensamiento crítico, que te ayuda a tomar mejores
decisiones en la vida.
Por ejemplo, si lees un libro además de entender el tema
central o conocer la historia que narra, deberás hacerte otras
preguntas como:

¿Quién es el autor?

¿Qué ha vivido?

¿Quién o qué lo ha influenciado a lo largo de su vida?

¿En qué época nació?

¿Cuál es el contexto histórico del libro?
 ANÁLISIS PROFUNDO

Estas mismas preguntas debes responderlas tú mismo,

ya que el momento personal que experimentas al leer,
te dará una interpretación particular a la lectura.
Este análisis profundo se hace para encontrar
conclusiones no explícitas que te conducen a nuevos
resultados, también llamados inferencias.

¿QUÉ SON INFERENCIAS?

TIPOS DE INFORMACIÓN
 ¿QUÉ SON
INFERENCIAS?
Las inferencias son un razonamiento en el que
se extraen conclusiones no explicadas dentro del texto,
conduciéndote así a un nuevo resultado. Toda inferencia se
basa en una evaluación mental, en la que se corroboran
diversos elementos de las ideas evaluadas, se traza una
lógica entre ellas y finalmente una conclusión.

Al comprender un texto en su totalidad, desentramando el

mensaje implícito del contenido, es posible ampliar tus
perspectivas.
¿Por qué realizar lecturas críticas?


Se convertirá en una herramienta estupenda
para hacer resúmenes de textos, así como
para la creación de guías, resúmenes o
ensayos.

El conocimiento se queda almacenado en la
memoria porque le das un sentido propio a
las ideas.

Es una buena manera de tomar
decisiones con ideas que tienen bases
sólidas.
 ESCRITURA ACADÉMICA

¿Qué entendemos por Escritura académica?

Se entiende por escritura académica todas las
producciones orales y escritas que se realizan en el
ámbito académico, tanto por los alumnos (trabajos,
exposiciones, tesis, exámenes, etc.), como por los
profesionales de la educación (manuales, ensayos,
artículos, monografías, etc.).

El objetivo de la escritura académica es la creación de

conocimiento, mediante la revisión de lo que ya se ha
dicho sobre un tema, la aportación de nuevas
perspectivas sobre dicho tema.
 RESUMEN

Un resumen es un escrito que sintetiza las ideas principales de

un texto o de una materia de estudio, de manera fiel a los
conceptos planteados en los documentos originales. En caso de que
un resumen contenga opiniones personales o deducciones a partir
de otras ideas que no fueron planteadas originalmente, ya no sería
un resumen, sino que sería un artículo diferente o de opinión.
El objetivo de un resumen puede ser diverso, como introducir al
lector o a la audiencia en el tema, resultar una herramienta de
soporte para facilitar el aprendizaje de una materia de estudio (es
decir, sintetiza un mismo tema planteado por varios autores
diferentes) o transmitir solo los datos principales de una noticia para
que el lector o espectador sienta interés en acceder a la nota
completa.
TIPOS DE RESUMEN
 CARACTERÍSTICAS DE UN RESUMEN


Es breve y claro.

Brinda una visión general sobre un tema.

Mantiene la objetividad en la descripción y evitar la
autocrítica.

Sintetiza los datos más relevantes de un artículo, discurso o
escrito.

Facilita el aprendizaje de una materia de estudio.

Unifica los conocimientos de diversos autores que trabajan
en un mismo tema de estudio.
 ¿CÓMO REALIZAR UN RESUMEN?

Un resumen se puede realizar siguiendo los siguientes pasos:


Leer detenidamente todo el documento.

Subrayar la información o los párrafos que contienen
información importante.

Realizar anotaciones, de ser necesario, al lado de cada concepto
importante.

Resaltar con color las palabras más importantes.

Pasar en limpio en un cuaderno los conceptos importantes según
lo subrayado, las anotaciones y lo resaltado.

Volver a escribir esa información pasada en limpio, esta vez
más sintetizada.

Revisar la síntesis y eliminar los datos que no sumen a la
comprensión general del tema o no resulten tan importantes.
 ¿CUÁL ES LA ESTRUCTURA DEL RESUMEN?

La estructura de un resumen varía según el tipo de documento que se esté

resumiendo, pero en general, se puede seguir una estructura básica de cuatro
componentes:
Título: Encabezado o tema principal
Introducción: Debe proporcionar información básica sobre el documento, el autor y
la fuente. También debe establecer el propósito del resumen y proporcionar una
breve descripción del contenido del documento.
Cuerpo: Debe incluir los puntos clave del documento. Es importante asegurarse de
que los puntos clave estén en orden lógico y que se hayan incluido los más
importantes. También es importante usar las propias palabras en el resumen y
evitar copiar y pegar del documento original.
Conclusión: Debe incluir una afirmación general sobre las conclusiones del
documento y, a menudo, una recomendación. También puede incluir una
evaluación crítica del documento o una sugerencia.
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Leer críticamente la historia de Camaná y

elaborar un resumen académico, considerando
estructura, ortografía y cualidades de la
redacción.
 FICHA METACOGNITIVA

¿Qué conocimiento nuevo

aprendí?

¿De qué manera aplico este

nuevo conocimiento en mi
contexto social y carrera
profesional?

¿Qué dificultades tuve?