Fonema

A a
 TIEMPO INICIO FINALIZACIÓN

6 horas PROYECCION
(Variará de —8 de enero
acuerdo al ritmo
6 de enero
– REALIDAD.
de aprendizaje.)
 OBJETIVOS
● Reconocer la dirección del texto impreso: de izquierda a
derecha y de arriba hacia abajo.
● Predecir el tema de la lectura usando como referencias el título
y las ilustraciones.
● Deducir el significado de una palabra usando el contexto y las
imágenes.
● Trazar la vocal a minúscula y A mayúscula.
● Identificar el sonido /a/ al inicio, en medio y al final de las
palabras.
MOTIVACIÓ
N
ARDILLA Y SU COLITA.mp4
 Conversemos sobre la canción

¿Qué personajes aparecen en el video?

¿Qué se le desapareció a la ardillita?
¿Qué colas le mostraron a la ardilla?
¡La ardilla encontró su cola?
 PRE – LECTURA:
1. Norma para leer en voz alta: Todos deben estar en silencio y mirando a su
profesor.
2. Después de leer el titulo: ¿De qué creen que se va a tratar la historia?
3. Se entrega a cada niño la lectura.
4. Observemos el titulo. Se escribe el título en el tablero. Se analiza si se
conocen el significado de todas las palabras
5. El niño reconoce el titulo y lo identifica como se señala en las diapositivas
siguiente. Es importante mantener la convención de colores para facilitar el
reconocimiento más adelante.
ESCUCHA LA LECTURA

Adela la ardilla amistosa. Vocal A.mp4

 PREGUNTAS • ¿Por qué el título es “Adela, la ardilla
amistosa”?
PARA • ¿Cómo son las ardillas?
• ¿Adela tiene familia?
LA • ¿Crees que el hueco del árbol está en la
parte alta o en la parte
COMPRENSIÓN: baja?, ¿por qué?
• ¿Por qué crees que las patas de atrás o
traseras son fuertes?
• ¿De qué crees que se alimentan las
ardillas?
PREGUNTAS

PARA • ¿Qué hace Adela para ayudar a las

REFLEXIONAR:
demás ardillas?
• Dame un ejemplo de una acción de
Adela que la haga parecer amistosa y
que para ti sea importante.
• ¿Qué acciones amistosas haces tú
para los demás o para tu familia?
Describamos a la ardilla:
 Complemento
● alternativo

E:\PLANEACIÓN
ESPAÑOL\VIDEOS DESCARGADOS\
 NUEVAS PALABRAS:

Amistosa 01 02 Comparte
Que es buena Que da a los demás de
amiga. lo que tiene.

Generosa 03

Que comparte con

los demás.
PRONUNCIA
LA LETRA:
Trabjo con el video o direccionado por la docente

E:\PLANEACIÓN
ESPAÑOL\VIDEOS DESCARGADOS\
Observa
 Lee palabra a palabra

● en la medida que se lee palabra a palabra, los niños pueden aplaudir cada
vez que suene la a. y después de leer colorear la letra A y a

Presentación de
Microsoft PowerPoint
 E:\PLANEACIÓN

Tracemos ESPAÑOL\VIDEOS DESCARGADOS\

la
letra:
¿Cuál
vocal
falta?
¿Cuál
vocal
falta?
¿Cuál
vocal
falta?
¿Cuál
vocal
falta?
¿Cuál
vocal
falta?
¿Cuál
vocal
falta?
¿Cuál
vocal
falta?
¿Cuál
vocal
falta?
Toma el lápiz
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
 Tarea
Contar a la familia lo que aprendieron en la clase.
Traer aprendidas para la próxima clase 3 palabras que empiecen con la vocal a minúscula y dos con A mayúscula.
(nombres de personas)
FELICITACIDADES

¡VAMOS POR MÁS!