ENFOQUE COGNITIVO DEL APRENDIZAJE

INTEGRANTES:
 Toledo Andrade Rubén
 Duvia Inés Zúñiga
 Marlene Cecilia Ruiz
 Vera Santa Juana
 Cristian Patricio Villa
 Marien Montaño Ramírez
 Héctor Sinche Tène
 Tierra Naulaguari Jorge
 Angelica Elizabeth Tayo
 Angelica Solorzano
 Graciela Mirella Villacrés
Enfoque Cognitivo
Aspectos clave
Dimensiones cognitivas: Estudio de atención, percepción, memoria, inteligencia, lenguaje, pensamiento, etc.
Representación mental: Uso de símbolos, esquemas, imágenes, ideas y otras formas de representación mental.
Teoría de inteligencias múltiples: Ppropuesta de Gardner sobre diversos tipos de inteligencia más allá de la tradicional.
Estrategias de enseñanza: Iincluyen preinterrogantes, mapas conceptuales, resúmenes y analogías para aprendizaje significativo

Contexto Educativo
- Transmisión sociocultural de saberes y contenidos entre generaciones, expresados en currículos.
- Contenidos deben presentarse de forma significativa para que los alumnos encuentren valor en ellos y los aprendan efectivamente.
- Se enfatiza que el aprendizaje no se limita a adquirir conocimientos, sino que implica el desarrollo de habilidades para enfrentar
diversas situaciones de aprendizaje y aplicar conocimientos en contextos nuevos.
- Se destaca la importancia de fomentar modelos motivacionales adaptativos y metas de aprendizaje para incrementar la
competencia en el proceso de aprendizaje.
Proceso de enseñanza y aprendizaje
- Rol del alumno: Sujeto activo procesador de información con competencia cognitiva para aprender y resolver problemas. Se
enfatiza el desarrollo de nuevas habilidades estratégicas.
- Rol del docente: Debe crear un ambiente propicio para que el alumno experimente autonomía y competencia. Debe promover la
valoración del esfuerzo, percepción de resultados controlables y modificables, y mejorar la autoestima y concepción de sí mismo del
alumno.