El 

aprendizaje por competencias 

El aprendizaje basado en competencias es un enfoque de la educación que se

centra en la demostración de los resultados de aprendizaje deseados como el
centro del proceso de aprendizaje del estudiante. Se refiere principalmente a la
progresión del estudiante a través de planes de estudio a su propio ritmo,
profundidad, etc. Como han demostrado las competencias, los estudiantes
continúan progresando.
Es “lograr que nuestros estudiantes sean capaces de llevar el conocimiento a
la realidad que les rodea, que aprendan de manera práctica los propios
contenidos teóricos que les corresponda en todas las áreas.
 Que es una
competencia

Es el Conjunto de conocimientos, actitudes, disposiciones y habilidades

(cognitivas, socio-afectivas y comunicativas), relacionadas entre sí para
facilitar el desempeño flexible y con sentido de una actividad en
contextos relativamente nuevos y retadores.

Este modelo educativo está compuesto por 7

El objetivo del aprendizaje basado en competencia es competencias distintas que son esenciales para el
generar individuos preparados para los retos del futuro; desarrollo pleno e integral de los estudiantes
empoderar a estudiantes con conocimientos y habilidades en Ética y ciudadana.
diversos ámbitos y campos de estudio, en un programa Comunicativa.
educativo flexible y a la medida de cada alumno Pensamiento lógico, creativo y crítico.
Ambiental y de la salud.
Desarrollo personal y espiritual.
Resolución de problemas.
Científica y tecnológica
 Rol del docente en una educación basada en el Modelo por
Competencias

Dentro del modelo por competencias es importante que los

docentes utilicen todos los dispositivos tecnológicos y los
materiales de trabajo que puedan facilitar el proceso de
aprendizaje de los estudiantes. Al mismo tiempo deben
ayudarlos a ser protagonistas de sus propios procesos
formativos.

 Escoger y utilizar distintos mecanismos que impulsen en

aprendizaje de los alumnos.
 Identificar las características propias de cada niño y saber
cuales son sus necesidades formativas.
 Motivar a los estudiantes para que participen activamente
en las clases.
 Planificar estrategias de estudio que permitan un
rendimiento académico alto y que sea flexible con los
recursos de los alumnos.
 Construir instrumentos de evaluación basados en los
conocimientos adquiridos para retroalimentar el
aprendizaje.