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Este documento presenta la agenda de una jornada institucional que tiene como objetivos reflexionar sobre la participación de los distintos actores institucionales, crear condiciones para que los estudiantes sean protagonistas en la construcción de ciudadanías democráticas, analizar posiciones de actores y voces docentes, y definir problemas pedagógicos del territorio. La agenda incluye cuatro momentos: presentación de objetivos y contenidos, trabajo grupal sobre ventanas al mundo y plan de trabajo, trabajo grupal sobre 40 años de democracia, y conclusiones.
Este documento presenta la agenda de una jornada institucional que tiene como objetivos reflexionar sobre la participación de los distintos actores institucionales, crear condiciones para que los estudiantes sean protagonistas en la construcción de ciudadanías democráticas, analizar posiciones de actores y voces docentes, y definir problemas pedagógicos del territorio. La agenda incluye cuatro momentos: presentación de objetivos y contenidos, trabajo grupal sobre ventanas al mundo y plan de trabajo, trabajo grupal sobre 40 años de democracia, y conclusiones.
Este documento presenta la agenda de una jornada institucional que tiene como objetivos reflexionar sobre la participación de los distintos actores institucionales, crear condiciones para que los estudiantes sean protagonistas en la construcción de ciudadanías democráticas, analizar posiciones de actores y voces docentes, y definir problemas pedagógicos del territorio. La agenda incluye cuatro momentos: presentación de objetivos y contenidos, trabajo grupal sobre ventanas al mundo y plan de trabajo, trabajo grupal sobre 40 años de democracia, y conclusiones.
1° Momento: “Ventanas a la altura del mundo” – Actividad grupal (80 minutos) 2° Momento: 40 años de Democracia- Actividad grupal (40 minutos) 3° Momento: Plan de trabajo Institucional. Actividad grupal ( 60 minutos) 4° Momento: Conclusiones generales y cierre. Objetivos Reflexionar sobre la participación de los distintos actores institucionales. Crear las condiciones que permitan a las y los estudiantes -en tanto sujetos activos de derechos-, ser protagonistas en la construcción de ciudadanías democráticas. Analizar las posiciones de los diferentes actores y las voces de las y los docentes en formación. Definir junto con los/as docentes de c/u de los niveles para los que forma el ISFD los problemas/desafíos pedagógicos de su territorio. Generar espacios de encuentro, intercambio y trabajo colaborativo con otros actores territoriales como espacios culturales comunitarios, colectivos y organizaciones. Identificar e incluir en la enseñanza del ISFD aquellos temas/contenidos relacionados a los desafíos del territorio Contenidos
La planificación institucional 2023
La democratización institucional en clave formativa a 40 años de la recuperación de la democracia. Temas y desafíos actuales de los Niveles obligatorios y modalidades, en el marco de las convocatorias nacionales 2023 Los saberes de los distintos actores en clave territorial. Implementación y desarrollo del espacio destinado a las y los ingresantes. 1° Momento Trabajo en grupos por año de formación desde lo observado en el diagnóstico. Leer el texto “Ventanas a la altura del mundo” por Vera Rexach, a partir de la misma nos preguntamos ¿qué significado le otorgan al trabajo realizado desde lo pedagógico?, ¿Por qué? Identificamos nuestras debilidades y necesidades a superar, oportunidades que debemos aprovechar y fortalezas que vamos utilizar para mejorar la formación académica de nuestro estudiante Brevemente expresamos lo trabajado. Trabajo de calendarización: i) Acciones ii) Contenidos iii) Objetivos Por grupos elegidos al azar se socializará lo trabajado. Puesta en Común 2° Momento 40 años de democracia: En 2023 se cumplen 40 años de democracia ininterrumpida en nuestro país y las instituciones formadoras son espacios de construcción y circulación de conocimiento y ciudadanía. Tal como lo expresa la CFE 24/07: La docencia representa una práctica de mediación cultural reflexiva y crítica. Por eso les proponemos puedan generar propuestas para implementar en este ciclo lectivo, que creen las condiciones necesarias que permitan a las y los docentes en formación llegar a una reflexión colectiva sobre la democracia, participando en actividades con anclaje territorial que se vinculen con la temática.