TRAMO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA

MATERIA: CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA

NOMBRE Y APELLIDO: Matías Luis Francos

EGRESADO DE LA CARRERA: Licenciatura en Ciencia Política (UBA)

MES Y AÑO DE CURSADA: 3ra. Marzo del 2023

CLASES Y TIEMPO DE LAS MISMAS: 11 clases de 60 min cada una (dos clases por actividad de
trabajos prácticos y dos actividades), y una última clase de repaso pre-evaluacion.

CURSO: Destinado a alumnos del Plan FinES. (Ciencia Política)

Presentación

Las actividades están planificadas e interrelacionadas en base a la materia que me encuentro

trabajando actualmente que es: CIENCIA POLITICA la cual no solo se trata del dictado de material
teórico sino también al trabajo de inclusión del plan, Se generan los medios para llegar a un
logro personal que por distintas situaciones de la vida a la persona le fue negado, el título. La
clase y la preparación de la misma tiene como objetivo fundamental darle la terminalidad
educativa pero también la posibilidad de generar un orgullo personal, La construcción de
ciudadanía se da en el marco de que la educación no solo es una mirada al futuro sino una
construcción desde el presente, recordando el pasado y apostando al futuro. De esta manera
generamos una sociedad justa, inclusiva y abierta. La educación es un derecho y como tal es
primordial seguir llevando adelante las oportunidades a todos aquellos que la requieran, sean
los sectores sociales mas postergados o aquellos que por alguna razón no hay podido terminar
sus estudios.

No es casualidad que la materia a elección haya sido Ciencia Política, ya que como materia
curricular no ha de entenderse exclusivamente como un conjunto de saberes a transmitir a los
estudiantes, sino como un sistema instrumental para la construcción de la justicia social y la
soberanía política desde el ejercicio de la ciudadanía plena y el lugar de participación que cada
uno elija (laboral, social, político, cultural, etc.).
De esta manera estamos contribuyendo a construir entre todos una educación liberadora que
Freire definiría en los términos de: “Alfabetizarse no es aprender a repetir palabras, sino a tener
las propias palabras”

De mi parte este proyecto se ha llevado a cabo teniendo en cuenta muchísimas cosas

especialmente la experiencia y el aporte innegable de la realidad y pareceres de los estudiantes
como así también a quienes por medio de sociedades de fomento (En mi caso) donde se lleva
adelante permiten abordar el trabajo docente propuesto con un verdadero equipo pedagógico,
Este equipo no solo trabaja en el día a día, sino que utiliza un criterio común para abordar la
materia y los conceptos de la misma.

La construcción de ciudadanía es la comprensión, es un ida y vuelta entre alumnos y profesores,

Es la plena idea Kantiana del “Sapere Aude” (Atrévete a Pensar) como eje fundamental para los
docentes, y es nuestro objetivo que puedan no solo saber, sino también ejercer sus derechos y
puedan identificar lo que sucede en la realidad.
Contenidos Propuestos:

En este caso en particular llevamos adelante la construcción se ciudadanía por medio del caso
del programa de estudios del Plan Fines, Y a través de como mencionáramos por medio de la
materia Ciencia Política con un esquema de clase adaptado a las necesidades de alumnos con
edades superiores a los 20 años.

1° Encuentro: Introducción a la Materia

Presentación de la materia donde como punto primordial se toca el tema de la Ciencia Política
como tal y sus orígenes.
Se da una charla y un ida y vuelta entre el docente y los alumnos.
Este primer encuentro se lleva adelante como forma de conocimiento para saber dónde nos
encontramos y cuál es el saber que manejan o sobre algunas de las consignas de esta materia.

Unidad I: Las organizaciones sociales.

En este primer punto y comienzo de la misma se dará en 4 encuentros las cuales constaran
con material audiovisual las Formas primarias de organización social (la familia); las formas que
vinculan el mundo del trabajo con el ámbito de las decisiones políticas y económicas las cuales
se da un trabajo practico integrador entre esta unidad y los conceptos de la ciencia de política
para ir unificando criterios y tomando cada vez mas noción de la materia.

Unidad II: Los sistemas políticos

Esta unidad será una de las más largas ya que se centrará en 4 encuentros y se prepara en base
al modelo argentino y más aún cuando se encuentra como este año en elecciones (lo cual da
mucho para el debate y la interacción entre los alumnos)
En esta unidad tocamos temas como los modos de organización de la convivencia humana; su
diversidad y evolución a través del tiempo y la clasificación de los modernos sistemas políticos.
Aquí se llega a la visión entre la explicación teórica de los partidos políticos lo largo de los años
y su construcción hasta nuestros días y como influyen en la vida cotidiana de cada uno de los
alumnos
Aquí se envía resumen luego de cada clase (a través de un grupo de WhatsApp) para ir
generando material para un posterior trabajo integrador entre los sistemas políticos y la unidad
4 que explicare más adelante.

Unidad III: Los factores de poder

Aquí se lleva adelante un trabajo muy integrador de 4 clases que tomará lo anteriormente
mencionado en la unidad 2 y unificará con esta unidad un trabajo práctico integrador que será
el segundo de toda la cursada donde hablaremos de los Factores de poder que operan en las
modernas sociedades. Partidos Políticos, Empresas, Iglesia, Fuerzas Armadas, Poder
Transnacionales.

• Estrategias a llevar a cabo:

En el transcurso de los encuentros llevaremos adelante interacciones que hacen al proceso de
enseñanza aprendizaje de manera adecuada para el sector que nos encontramos que es
mayores de edad/adultos.

• Trabajos Finales y Evaluación:

Finalizadas las unidades se dará un último trabajo final que tendrá como ejes fundamentales 6
puntos tomando las 3 unidades centrales más la introducción donde se acompañará al
estudiante en la elaboración de un trabajo de acuerdo a la temática planteada, que se evaluará
en la entrega final, para luego hacer una puesta en común.

Por supuesto a la hora de la evaluación se tomara en cuenta como el alumno llevo adelante el
aprendizaje y como genero sus propias condiciones para entender y aprender la materia no solo
como objetivo final pensando en la terminalidad sino también entendiendo que cuanto más
pueda introducirse, ganar a sus propios obstáculos y que el docente esta para acompañarlo en
ese proceso, el llegar al título será tan solo un paso más en lo que podrá lograr y que lo que ha
conseguido por medio de la educación es mucho mas importante que la finalización de dicho
plan.

Por lo tanto, a la hora de la finalización de la materia y del curso es necesario seguir forjando
caminos de articulación con otras materias que sean dictadas en la misma sede, con el objeto
de unificar e integrar en lo posible ese “Camino al Final”.
En mi caso y tomando como referencia todo lo aprendido en la materia, pero especialmente la
experiencia personal es fundamental dejar en claro el enfoque de los conceptos para seguir
consolidando la formación del alumno.

Los trabajos tendrán un tiempo de preparación de 15 días y podrán consultar todo lo visto en la
materia como así también material adicional que puede buscarse en distintos sitios o
plataformas afines y que no se alejen de lo que estuvimos viendo en base al programa
estipulado.

• Conclusión Final:
Por lo tanto, la propuesta pedagógica llevada a cabo, reconoce y valora los saberes adquiridos a
lo largo de la vida, aunque se los contrasta con las formulaciones de las ciencias sociales y
jurídicas en un constante ida y vuelta que problematiza la búsqueda de las preguntas que los
estudiantes buscan hacer, allí radica la idea de cómo llevar adelante y construir ciudanía a
nuestros alumnos.