Planeador de clases

4 periodo

Septiembre
Miércoles 13 de septiembre 7-8 B

Agenda

• Socialización cuarto periodo

• Ejercicio ortográfico
En nuestro cuaderno escribo:

4 periodo
Consignamos en el cuaderno la siguiente información.

Que se tendrá en cuenta este periodo académico

El cuaderno correspondiente a la asignatura.

El buen uso y organización de nuestro cuaderno.

Ortografía adecuada.

Libro ClEE-E

carpeta.

Actividades desarrolladas en clase

Tareas y taller
Coloca C ó Z: Coloca G ó J: Coloca M ó N:
adivinan_a abe_a aco_pañar
_inientos alme_a alfo_bra
cal_ado an_ina i_visible
_asa anti_edad Ba_bi
ca_ador dibu_ar i_vernal
_ebo ca_a bo_ba
_eja ci_eña bo_bero
_eleste co_ín
aprendi_
Jueves 14 de septiembre del 2023 5-B

Agenda
Dictado
Pausa activa
Textos normativos
Jueves 14 de septiembre del 2023 7-8 B

agenda

Ejercicio ortográfico
Pausa activa
Tema: oraciones casuales y condicionales
 Ejercicio ortográfico

Escribe un texto corto que contenga 5 palabras que empiecen con

ch, 5 palabras que inicien con ll, 5 palabras que inicien con z, 5
palabras que inicien con v y 5 palabras con rr.

Escribe 10 palabras que empiecen con ch, 10 palabras que inicien

con ll, 10 palabras que inicien con z, 10 palabras que inicien con v
y 10 palabras con rr.
Lunes 18 de marzo del 2023

Agenda

Texto argumentativo
Pausa activa
Libro CLEE
 El texto argumentativo

Es aquel en el que se trata de convencer de algo (tesis) a

alguien mediante una serie de argumentos, es decir, que
busca convencer, modificar o, en ocasiones, reforzar la
opinión del receptor, mediante razones que sean veraces,
aceptables y capaces de resistir las razones en contra.
 Tipos de textos
argumentativo.

Se consideran textos argumentativos:

la reseña, el ensayo, la ponencia,
la monografía, los informes científicos
y académicos, las cartas magistrales y
la tesis de grado.
Las características del género lírico son:

1. Predominan siempre los sentimientos del autor, ya sean

emociones, alegres o depresivas.

2. Generalmente el poeta o hablante se expresa en primera o tercera

persona en representación propia o del personaje expresado.

3. Siempre y cuando exprese su interioridad y sentimientos y puede

servirse del lenguaje figurado o metafórico, que expresa su mensaje

mediante palabras que deben interpretarse.

Lunes 18 de septiembre del 2023 7-8 B

Agenda

Saludo
Continuidad del tema
Pausa activa Libro CLEE-E
Miércoles 20 de septiembre del 2023 9-10B

Agenda
Saludo
Continuidad del tema: texto argumentativo
Actividad
Libro CLEE
 Estructura del texto argumentativo

Introducción
En esta primera parte el autor presenta el tema y la tesis, la
finalidad es captar la atención del receptor. Debe ser un texto
claro y coherente.
Desarrollo de los argumentos
Se presentan los argumentos que sirven para afirmar o refutar la
tesis presentada.
Ejercicio oraciones causales y condicionales

1. .......... vas a salir, cómprame el pan.

2.Está muy preocupada, .......... no puede dormir bien.

3.Tiene que repetir el examen .......... suspendió el anterior.

4.Había huelga de pilotos, .......... cancelaron su vuelo.

5.Su padre es diplomático y .......... ha vivido en muchos países.

6.Se cayó .......... el suelo estaba mojado.

25 de septiembre del 2023

Agenda
Saludo
Dictado
Ejercicio oraciones causales y
condicionales
Libro CLEE-E
26 de septiembre del 2023 10-B

Agenda

Saludo
Continuidad taller
Ejercicio texto argumentativo
Plan lector
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas.

¿Por qué es un texto argumentativo?

¿Cual es la idea principal del texto?
¿Cuáles son las ideas argumentativas?
¿Estas de acuerdo con lo referido dentro del texto?

Consulta en tu diccionario los conceptos desconocidos.

Se trataba de un tigre.

El quería ver a su amigo.

El tigre se cayo al rio por desobediente.

Martes 26 de septiembre del 2023

Agenda

Saludo
Plan lector
Taller genero lirico
https://www.youtube.com/watch?v=Wd7wOvMl1tk
 Miércoles 27 de septiembre del 2023 7,8-B

Agenda
Saludo
Toma de asistencia
Ejercicio oraciones causales y condicionales
Libro CLEE-E
Convierte las oraciones compuestas en causales y condicionales.

a)La sopa está tan caliente que no puede comerse.

b)No hay entradas, así es que no podremos ver a nuestro ídolo.

c) Está enfermo; por lo tanto, mañana no vendrá.

d)Voy al taller para que me arreglen el coche.

e)Puesto que desconfías de mí, búscate otro socio.

https://www.studocu.com/ca-es/document/universitat-
autonoma-de-barcelona/castellano/castellano-
ejercicios-5-mayo/12223113
Miércoles 27 de septiembre del 2023

Agenda
Saludo
Trabajo en clase
Pausa activa
Escribe en tu cuaderno el siguiente ejemplo de texto
argumentativo.
https://articuloseducativos.com/wp-content/uploads/
2021/12/Texto-Argumentativo-para-Cuarto-de-
Primaria.pdf
Jueves 28 de septiembre del 2023

Agenda

Saludo
Plan lector
Comprensión lectora
Pausa activa
Ejercicio texto normativo
Ejemplos de oraciones causales
•No disfrutamos mucho el paseo a causa de la lluvia.

•Invitaron a sus amigos con motivo de su aniversario.

•Quedan pocos especímenes debido a la contaminación.

•El jefe lo llamó para conversar a causa de su desempeño.

Ejemplos de oraciones condicionales

• Te iré a visitar si estas desocupada.

• Si tengo tiempo, almorzamos juntos.
• Te ayudaré si ordenas tu habitación.
• Si mañana sale el sol, iremos al parque.
• Te lo diré si prometes guardar silencio.
“si”, “por si”, “salvo”,
“excepto”, “en caso de
que”, “a condición de
que”, “siempre y
cuando” o “siempre
Lunes 23 de octubre del 2023

Agenda

Saludo
Tema nuevo
Plan lector
 Oraciones subordinadas adverbiales

Las oraciones subordinadas adverbiales son aquellas que indican

las circunstancias en las que ocurre la acción de la oración
principal y funcionan igual que un adverbio o un sintagma
adverbial en una oración simple.
 Las proposiciones subordinadas adverbiales se denominan
así porque equivalen a un adverbio (Sintagma Adverbial) y, por
tanto, desempeñan la función propia de los adverbios, que es la
de complemento circunstancial del verbo. Por este motivo, en
muchas gramáticas también se las nombra como subordinadas
circunstanciales.
 Pero como no todas estas proposiciones pueden ser
sustituidas por un adverbio, distinguiremos entre:
- Por una parte, las propiamente adverbiales: son
las de lugar, tiempo y modo o manera, que sí se
pueden sustituir por un adverbio o locución adverbial.
Los adverbios son palabras que modifican o
complementan a un verbo, un adjetivo u otro
adverbio, proporcionando información
adicional sobre la acción, la cualidad o la
situación que se está describiendo.
• Los antiguos griegos llamaban “drama” a toda forma de actuación,
independientemente de su contenido. Su equivalente actual sería “teatro”.

• Si bien posee un texto literario de base, está pensado fundamentalmente para su

escenificación, o sea, para ser actuado en un escenario.

• Representa un conjunto de acciones que forman parte de un relato, pero a diferencia

de la narrativa lo hace en un presente inmediato, o sea, hace ocurrir las cosas
frente al espectador.

• El género dramático combina el arte literario y el arte escénico, y es considerado

uno de los géneros artísticos más potentes de la tradición occidental.
 Determinantes
Los determinantes son palabras que acompañan a un
sustantivo para concretar su significado. Su función
consiste en destacar los sustantivos a los que se refiere y
delimitar su concepto.
 Los Zapatos rojos

1. Había una niña que se llamaba Karen, ella

encontró unos zapatos rojos a la orilla del
camino y los llevo a casa.

2. Karen era una niña muy terca y se quedo

con los zapatos. Al poco tiempo su mamá
murió.
Jueves 9 de noviembre del 2023

saludo
temas comprobación
continuidad del tema
pausa activa
actividad comprensión
 Temas comprobación

Ejercicios de comprensión lectora

Producción de textos
Identifica y escribe oraciones causales y condicionales
Que es realismo y costumbrismo autores
Genero dramático y su estructura
Textos informativos
Actividad

1. escribe un titulo de acuerdo a la lectura

2. realiza un pequeño resumen en cual reflexiones sobre el tema o
aquello que entendiste del cuento.
3. define con tus propias palabras los siguientes concepto: cólera,
mercadería, desván, malogrado.
4. realiza un dibujo o esquema que represente el cuento anterior
Textos informativos