REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E.N. “RAFAEL OLIVARES FIGUEROA”
SANTA TERESA DEL TUY. ESTADO MIRANDA
CATEDRA: LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS).
PROFESOR: LUIS ARANGO.

GUIA DE ESTUDIO, 5to. AÑO, SECCIONES: A,B,C,D,E,F, 1er. MOMENTO,

CICLO ESCOLAR 2020-2021
Theme No 1,Tag Question. (Preguntas confirmatorias)

Objetivo No. 1. Tag question

El question tag es una técnica gramatical que consiste en formular una pregunta final
confirmatoria colocada al final de una oración afirmativa o negativa.
La condición fundamental para expresar esta pregunta es que si la oración es afirmativa la
pregunta debe ser negativa y viceversa, si la oración es negativa, la pregunta es positiva.
Para tales fines se recomienda a los estudiantes tener en cuenta el siguiente cuadro:
Afirmative form Negative form Contraction
Is Is not Isn’t
Are ‘ Are not Aren’t
Was Was not Wasn’t
Were Were not Weren’t
Do Do not Don’t
Does Does not Doesn’t
Did Did not Didn’t
Will Will not Won’t
Have Have not Haven’t
Has Has not Hasn’t
Had Had not Hadn’t
Should Should not Shoultn’t
Must Must not Musn’t
En las oraciones afirmativas debemos tomar para la pregunta la forma contraída de los
auxiliares arriba expuestos. Veamos los siguientes ejemplos:
Ex#1
The students were rather elegant in that event, weren’t they?
Ex#2
Karen isn’t a good student, is She?

Observe que la oración es afirmativa y la pregunta es negativa, para tales fines se toma al
verbo auxiliar “were” y lo localizo en la lista arriba descrita en su forma contraída, por otro
lado, al sujeto “the students” lo relaciono con el pronombre personal correspondiente, es
este caso “they”, por ser el sujeto plural. Hasta ahora todo parece sencillo, pero que sucede
si en la oración no aparece un auxiliar o verbo auxiliar presente?, en estos casos debo
acudir al uso del auxiliar “Do” (I, you, we, they) o “Does” (he, she, it) , todo esto si la
oración expresada en presente simple. En el caso de las oraciones en pasado simple
debemos utilizar al auxiliar “Did” (I, you, he, she, it, we, they). Una excepción a la regla es
cuando la oración afirmativas se formula usando la primera persona singular + el to be, o
sea “I am”, existen dos formas de resolver los ejercicios o utilizamos “aren´t I?” o lo
formulamos como “Am I not?, ambas formulas son validas. Veamos los siguientes
ejemplos:
Ex #3
Peter catches the ball, doesn’t he?
Ex #4
You don’t understand this math problem, Do you?
Ex #5
I am going to Mexico tomorrow, Aren´t I?
Otros ejemplos:
Ex #6
The speech was pretty boring, wasn’t it?
Ejercicios propuestos tema no. 1.
1) Sandy wasn’t a friendly girl, __________?

2) The girls have been working out a lot, ____________?

 3) Peter loved riding his bike every evening____________?

4) I have done a good job, __________?

5) This dog will be having a wonderful evening, ____________?

6) You agree that speech was pretty bored, ___________?

7) That sweater suits her well, ___________?

8) They saw the new English teacher, ___________?

9) Tom and I aren’t understanding these math problems_______?

10) This evening we eat below the full moon named Sister Taro____________?
Theme No. 2, Future plans (simple and continuous)

Para expresar oraciones en tiempo futuro se estila en el idioma inglés utilizar al auxiliar “Will / Will
not / won’t, para realizarlas, se dice que este auxiliar es utilizado de manera informal dentro de
este idioma y que la manera de expresar estar oraciones en futuro es utilizando al auxiliar “Shall”,
sin embargo está extendido que sea el auxiliar “Will” en cualquiera de sus modalidades el más
utilizado en el tiempos modernos. Cuando utilizamos al auxiliar “Will” estamos expresando una
oración en futuro simple:

I will travel tomorrow / Will you come tomorrow? / I won’t go there tomorrow

Pero si deseamos utilizar el futuro continuo debemos combinar al auxiliar “Will” con el verbo To
Be, como sigue:

I will be traveling tomorrow /Will you be coming tomorrow?/ I won’t be going there tomorrow

Note que después de utilizar al verbo “to be” en las oraciones el verbo subsiguiente debe se
utilizado con el gerundio o “ing”.

Examples

No. 1
You / tomorrow morning?/ go to the movies
What will you do tomorrow morning?
I will be going to the movies
No. 2
They / next week? / solve the math problems
What will they do next week?
They will be solving the math problems

Exercices theme No. 2

Make questions and answers as the examples showed upward

(Realice preguntas y respuestas como se muestra en los ejemples mostrados arriba)

1) She / tomorrow?/ prepare a good meal

2) He / tomorrow?/ go to the beach
3) The girls / tomorrow evening?/ study English
4) You / this evening?/ carry some boxes
5) We / after the class? / go to the library
6) The boys / at the court tomorrow?/ play football
7) He / this morning? / swim in the pool
8) You / tomorrow? / leave to Cumaná

Theme No. 3, Future plans using To Be going To

Una variante de expresar oraciones en futuro es el uso del verbo To Be going to, cuyo significado
es “ir a”, la diferencia radica que mientras se expresan oraciones con el auxiliar Will, estas estarán
señalando que las acciones probablemente se realizarán, mientras que al utilizar el verbo To Be
Going To, estoy señalando que la acción está en proceso de ser realizada en un futuro inmediato.

Examples

No.1

You / tomorrow morning / tomorrow evening/ study the lesson

What are you going to do tomorrow evening?
I am not sure, but tomorrow evening, I am going to study the lesson
No. 2
They / next week? / This evening /solve the math problems
What are they going to do next week?
I am not sure, but this evening, they are going to solve the math problems
Recuerda que la primera persona singular “I” combina en el verbo “to be” con “Am”, La segunda
persona singular “You” combina con el “Are”, Las terceras personas singulares “He, She, It”
combinan con “Is” y las terceras personas plurales “You, We, They” combinan con “Are”, por otro
lado si utilizamos los nombres “Peter, Mary, John” entre otros, usamos “Is”, mientras que “The
boys, The girls, The Kids” utilizan “Are”.

Exercices theme No. 3

Make questions and answers as the examples showed upward

(Realice preguntas y respuestas como se muestra en los ejemples mostrados arriba)

1) She / tomorrow?/ this evening / prepare a good meal

2) He / tomorrow?/ this afternoon/ go to the beach
3) The girls / tomorrow evening / this morning/ study English
4) You / this evening?/ in a few minutes/ carry some boxes
5) We / after the class? / in the evening/ go to the library
6) The boys / tomorrow?/ this morning/ play football
7) He / this morning? / tomorrow/ swim in the pool
8) You / tomorrow? / this evening / leave to Cumaná

Theme No. 4: Auxiliares modales Must/ Have to / Must n’t / don´t have to

MUST O HAVE TO
En nuestro post de hoy sobre los errores más comunes que cometemos cuando usamos
el inglés os vamos a hablar de cuándo usar “Must” o cuando usar Have to.
 Must:

Expresa obligación y lo vamos a traducir como “deber”. También es tomado como una

probabilidad de un algo.

Va seguido de infinitivo sin to: “must go”.

Se refiere a una obligación interna impuesta por el hablante, es una obligación específica.

Se usa cuando la obligación está relacionada con las circunstancias personales o cuando algo
probablemente esté sucediendo.

 Have to:

Expresa una obligación y lo vamos a traducir como “tener que”.

Va seguido de infinitivo con to: “have to go”.

Se refiere a una obligación impuesta por una entidad externa (una ley, una norma, un profesor…).

 Se puede usar “have to” en lugar de “must” para hacer más hincapié en el carácter personal de
la obligación.

–“I must go to bed early tonight because I’m tired.” (Yo me impongo la obligación)

–“I have to go to bed early tonight because I’m having an exam tomorrow.” (Mi profesor me
ha puesto un  examen y tengo que ir a hacerlo)

–“You have to wear a seatbelt when driving.” Usted debe ponerse el cinturón de seguridad
cuando maneja (Es una obligación impuesta por ley).
 _ “it's raining very hard, the town must be flooded” (Está lloviedo muy fuerte, el pueblo debe
estar inundado)

MUSTN’T O DON’T HAVE TO

Por otro lado, tenemos que tener cuidado cuando usamos estos mismos verbos en su forma
negativa, pues estos verbos indican algo totalmente diferente a su forma positiva.

 Mustn’t:  nos indica una prohibición, “no deber”. No importa quién imponga la prohibición.

 –“You mustn’t smoke in here” (está prohibido).

 Don’t have to: indica falta de obligación, “no ser necesario”. Tiene el mismo significado
que “don’t need to”.

 –“You don’t have to go to school on Saturdays”. (No es necesario hacerlo).

 Resumiendo:

Usamos “must” para hablar de lo que debemos hacer, de una obligación que nos imponemos.
Además “must” también es tomado como una probabilidad.

Usamos “have to” para hablar de lo que tenemos que hacer, de una obligación que nos imponen
desde fuera.

Usamos “mustn’t” para hablar de una prohibición, de lo que no debemos hacer.

Usamos “don’t have to” para hablar de falta de obligación, de algo que no es necesario hacer.

Mustn´t and have/don´t have to, ejercicios

¿Probabilidad u obligación o prohibición? Señala a qué hace referencia cada

frase:

a) You don’t ______________ do it

b) They ____________ smoke inside this room

c) I can’t hear any noise. She _______________be sleeping.

d) They have been working all day. They ___________be tired.

e) If you ever come to London, you _______________ come to visit me!

Must and have/has to: ¿con cuál te quedas en cada caso?

a) Daniel is so tired. He ______________ go to bed

b) She didn’t get the job. She ______________ be so disappointed!

c) He __________________ pay the admission.

d) Did you _____________________ get a visa to visit Russia?

e) You _____________________ go to the Eiffel’s Tower if you are in Paris

Theme No. 5: Intensificadores: very, quite, such, too, so, pretty

Un intensificador se utiliza para dar énfasis al significado de las palabras que le siguen. Cambian la
fuerza (o graduación) de la palabra o del adjetivo. Los intensificadores más frecuentes son very,
quite, too, so y such.
 
Ejemplos:
a- The chocolate ice-cream is sweet - The chocolate ice-cream is very sweet.
 
(El helado de chocolate es dulce - El helado de chocolate es muy dulce).
 
b- Alice is pretty. Alice is so pretty.
 
(Alice es guapa. Alice es muy guapa)
  
1. Very
 
  * Very se utiliza delante de la mayor parte de los adjetivos y de los adverbios y delante
de few y little.
 
Ejemplos:
 
1. She is a very beautiful girl (Ella es una chica muy bonita)

2. They dance very well (Ellos bailan muy bien)

3. There is very little sugar in my tea (Hay poco azúcar en mi té)

4. There are very few people at the party (Hay muy poca gente en la fiesta).
 
 
* Very no puede usarse ante adjetivos o adverbios comparativos. En este caso se debe
usar much.
  
2. Quite
  
* Quite tiene dos significados dependiendo del adjetivo que lleve detrás. Si el adjetivo tiene grados,
es decir que describe una cualidad con distinta graduación (bueno, mejor) entonces
significa bastante. 
 
Ejemplo:
 
The chocolate cake is quite good (but the cheesecake is very good - The chocolate cake is not as
good as the cheesecake)
 
[El pastel de chocolate es bastante bueno (pero el pastel de queso es muy bueno. El pastel de
chocolate no es tan bueno como el de queso)]
 
* Con adjetivos que no tienen grados, quite significa completamente.
 
Ejemplo:
 
The fish is quite dead (El pez está completamente muerto)
 
* Quite puede ir delante de un adjetivo + nombre. Si el nombre es singular y va precedido de un
artículo, quite se coloca delante del artículo.
 
Ejemplo: 
 
1. She makes quite a good cake (Ella hace un pastel bastante bueno)

2. She writes quite interesting stories (Ella escribe historias bastante interesantes)

 *  Quite puede ir delante de a few, a little, y a lot of.

 
Ejemplos:
 
1. He has quite a lot of friends (El tiene muchos amigos)

2. There are quite a few people here (Hay poca gente aquí)

3. Too

  * Too va delante de un adjetivo o adverbio. Suele tener el sentido de "más que suficiente" o "más

de lo necesario".

  Ejemplos:
1. The food is too salty (La comida está demasiado salada)

2. She walks too fast (Ella camina demasiado rápido)

3. I am too tired to watch television (Estoy demasiado cansado para ver la televisión)

4. It is too cold for us to swim (Hace demasiado frío como para que nademos) 

* Too puede ir delante también de much, many, few y little.

 Ejemplo:

 We have too much work (Tenemos demasiado trabajo).

  * Much puede utilizarse delante de too para darle mayor énfasis  antes de un adjetivo o un

adverbio. 

 Ejemplos:
 1. The soup is much too hot (La sopa está demasiado caliente)

2. He works much too slowly (El trabaja demasiado lento)

  4. So

  * So se usa ante adjetivos que no van seguidos por nombres. Se usa también ante adverbios y

ante much o many que sí pueden ir seguidos de nombres. 

  Ejemplos: 

 
1. Sheila is so pretty (Sheila es muy guapa)

2. Dan eats so fast (Dan come muy rápido)

3. I love him so much (Lo amo mucho)

4. There are so many exercises in this book (Hay muchos ejercicios en este libro)

5. Such

  * Such se usa ante un nombre o ante un nombre + adjetivo. Cuando el nombre es singular y va
precedido por un artículo indeterminado (a, an), such se coloca delante del artículo. Cuando la
oración es plural solo se coloca el Such delante de la cuelidad, Por ejemplo:

1. Larry is such a fool (Larry es muy tonto)

2. That was such an interesting movie (Esa fue una película muy interesante)

3. They are such polite children  (Son unos niños muy educados)

6. Enough

“Enough” es un adjetivo que se usa para indicar que es suficiente o igual que lo necesario. Se
puede utilizar con otros adjetivos, adverbios o nombres. Este intensificador va siempre después del
adjetivo.
Ejemplo:

1. Heather is old enough now to make her own decisions.(Heather es lo suficientemente

mayor ahora para tomar sus propias decisiones.)
2.
Ben runs fast enough to win the race.(Ben corre lo suficientemente rápido como para ganar
esta carrera.)

7. Pretty
 Pretty significa también “bastante”, pero solo se utiliza en oraciones positivas, y

generalmente tiene un carácter más coloquial: You're driving pretty fast - Vas

conduciendo bastante deprisa (quizás demasiado)

Ejercicios: Utilice los intesificadores: so, such, very, too, pretty, quite, enough, para
completar las siguientes oraciones:

1. The music was  ______  loud that I couldn’t hear my own voice.

2. That is  _______  a pretty dress! You should wear it more often.

3. I have never liked Andy. He is _______  a jerk!

4. You are _______  young to understand.

5. The apartment is big  __________  for three people.

6. There is _________ little sugar in my coffee

7. The Dogs are__________ dead.

8. Tom is____________________intelligent to solve that math problema

9. It was _____________ hard to finish the proyect in _________ a short time.

10. It is ___________  a good film that I want to see it again.