I JORNADAS INTERNACIONALES DE

ENFERMERÍA Y SALUD DIGITAL

PUCE-REINE-UTPL

“B learning: la nueva tendencia en la

capacitación de profesionales”
 Mg. Lic. Molina Ricardo
Supervisor Área Docencia e Investigación IAF
 Esp. Lic. Ibarra Sandra
Enf. Jefe Área Docencia e Investigación IAF
Instituto Alexander Fleming

N=304
INSTITUTO PRIVADO MONOVALENTE
Desde 2019 el área de Docencia e investigación trabaja en
el desarrollo de estrategias para lograr:
• Formación de enfermería en oncología
• Actualización sobre productos y procesos
 Transformación educativa
• Formación docente
• Aprendizaje y transformación digital
• Aprendizaje activo
• Enfoque en competencias

• Participación activa
• Evaluación y mejora continua
• Flexibilidad y adaptabilidad

El desarrollo de las tecnologías de información y comunicación, como las nuevas formas de acceder al
conocimiento, plantea la necesidad de pensar en nuevas formas de diseñar propuestas formativas.

https://www.unesco.org/es/articles/un-punto-de-inflexion-por-que-debemos-transformar-la-educacion-ahora
https://www.unesco.org/en/futures-education
 Oportunidades
 ACCESO. Extender y facilitar la formación-capacitación.​
 PARTICIPACIÓN. Incrementar la autonomía y responsabilidad del profesional.​
 SUPERACIÓN DE LIMITACIONES. Provocadas por la separación en espacio y/o tiempo.​
 INTERACCIÓN. Gran potencial interactivo entre colegas.
 FLEXIBILIDAD. Flexibilidad en los tiempos y espacios
educativos.
 INFORMACIÓN ACTUALIZADA. Acceder a multiplicidad de
fuentes y datos diferentes de los ofrecidos por el profesor en
cualquier momento-lugar.
 APRENDIZAJE COLABORATIVO. Aprendizaje colaborativo
entre comunidades virtuales de docentes y estudiantes
Modelos de Blended Learning

Modelo cara a cara. Apoyo adicional en plataforma virtual

Modelo conductor en línea. Formación virtual. Sincrónica - asincrónica.

Aplicaciones presenciales según necesidad.

Aula invertida. Formación inicial virtual con aplicación presencial

posterior.

Modelo de rotación. División de equipos por modalidad.

 Blended learning
Es una combinación del aprendizaje presencial con el no presencial, se presenta como una alternativa a la formación en la
educación superior, optimizando recursos y disponibilidad de tiempo.

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura

(2013:10) califica a las TIC en la educación como una oportunidad, pero
también como un desafío.

Educación mediada por la tecnología NO ES LA SOLUCION EN LA FORMACIÓN

"La tecnología apropiada y critica” (Fainholc, B. (2012)

“La plataforma es el docente” (Maggio, 2020)

Los entornos virtuales de aprendizaje como apoyo al proceso enseñanza-

aprendizaje.

https://www.researchgate.net/profile/Beatriz-Fainholc/publication/325857913_Parte_II_La_Tecnologia_Educativa_Critica_Presentacion/links/5b2979854585150c63f77641/Parte-II-La-Tecnologia-Educativa-
Critica-Presentacion.pdf
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000223251
Maggio, M. (2020). Ciclo: Nuestros marcos teóricos dialogan (diálogo con Mariana Maggio y Alejandro Piscitelli).​https://www.youtube.com/watch?-​v=ybspVFOIXJc​
Evidencia en la formación de profesionales enfermeros/as
Desde la experiencia con b-learning en IAF
Desde la experiencia con b-learning en IAF
Desde la experiencia con b-learning en IAF
Desde la experiencia con b-learning en IAF
Desde la experiencia con b-learning en IAF
Desde la experiencia con b-learning en IAF

Curso Introductorio a la Enfermería Oncológica (2022)

Desde la experiencia con b-learning en IAF
¡Muchas gracias!
Nuestros contactos:
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sibarra@alexanderfleming.org