Desarrollo

de
La Capacitación
 Capacitació 2000 EDAD DE
n: A.C fue el hombrePIEDRA:
Conforme capaz de inventar sus armas, vivienda,
La capacitación consiste en proporcionar a los empleados las lenguaje, la necesidad de entrenamiento se convirtió en un factor
habilidades necesarias para desempeñar su trabajo (Gary determinado para la civilización.
Dessler).

Proceso educativo a corto plazo, aplicado de manera sistemática

y organizada, mediante el cual las personas aprenden
conocimientos, actitudes y habilidades, en función de objetivos
definidos (Idalberto Chiavenato).

2100 CÓDIGO DE
La alfabetizaciónHAMMURABI:
A.C se limitaba a ciertos sectores sociales y la única
manera de adquirir el conocimiento era por transmisión verbal de
padres a hijos, de generación a generación.
1500 A. CAPACITACIÓN DE LOS
PRIMEROS GREMIOS:
Entre 2.000 y 1.500 años AC, fue la institución de los gremios la
que se encargó durante siglos de proporcionar información a
quienes se dedicaron a un oficio, se susurró en asociaciones con
objetivos profesionales, religiosos y sociales.
1920 INFLUENCIA DE LAS
BCE. GUERRAS:
Las guerras requirieron métodos de entrenamiento rápidos,
eficaces, aproximadamente en el año 1920 A.C., C. Allen
desarrollo una metodología que incluía: mostrar, decir, hacer y
evaluar destinada para capacitar a personas para la construcción
de barcos.
1975:
A partir de este año, se empezaron a cotizar de otra manera los
maestros y jornaleros: eran personas especializadas que podían
hacerse cargo de determinados puestos de trabajo y además dar
instrucción.
1800 ESCUELAS
En 1800 se INDUSTRIALES:
crearon escuelas industriales en fábricas en las que
los trabajadores estaban capacitados dentro de sus lugares de
trabajo (Sleight D.1993).
En la necesidad de una mayor capacitación hubo un aumento en
la complejidad de maquinaria y equipos orientados a producir
una cantidad mayor.
El aula que permitía capacitar a muchos trabajadores al mismo
tiempo y con un solo facilitador, era una organización económica
y rentable que las del Medioevo.
1876 - 1911 MEXIcO EN EL
PORFIRIATO:
La tierra era casi la única fuente de trabajo y de riqueza en
México y estaba concentrada en las manos de un pequeño sector
de la sociedad, lo que provocaba la explotación desmedida de los
trabajadores del campo. Las jornadas laborales eran de por lo
menos 14 horas diarias y los salarios muy bajos, hombres,
mujeres y niños eran sometidos a condiciones infrahumanas.
1900 DESARROLLO DE LA
ADMINISTRACION:
Contemporáneamente al desarrollo de la Administración a finales
del siglo XIX y comienzos del siglo XX que comienza con
Taylor (Eficiencia en la organización),Continua con
Mayo(Relaciones humanas),Weber(teoría de la burocracia),Von
Betarlanfy (teoría de los sistemas ), Druker (objetivos), Porter
(planeamiento estratégico) y Demin (Calidad total) se producen
avances que se derivan de dichas teorías en materia de formación
y capacitación de personal.
Tras asumir la presidencia de la república, a consecuencia del
movimiento armado revolucionario de 1910, Francisco I. Madero
decreto el 18 de diciembre de 1911 la creación del departamento
del trabajo, dentro de lo que era la secretaría de fomento,
colonización e industria, para solucionar los conflictos laborales
bajo un esquema conciliatorio.
1915 México- REVOLUCION
MEXICANA:
Durante el mandato de Venustiano Carranza, el departamento del
trabajo se incorporó a la secretaría de gobernación y al mismo
tiempo se elaboró un proyecto de ley sobre el contrato de trabajo.
Dos años después fue promulgada la constitución política de los
Estados Unidos Mexicanos, que en su artículo 123, decretó los
derechos de los trabajadores.
1920 INFLUENCIA DE LAS 1940 FUNCION
GUERRAS: SISTEMATIZADA Y
Se empezó a entender la labor de la capacitación, debería ser una
Las guerras requirieron métodos de entrenamiento rápidos y ORGANIZADA:
función sistematizada y organizada en la cual la figura del
eficaces, aproximadamente en 1920, C. Allen desarrollo una
metodología que incluía: mostrar, decir, hacer y evaluar, estaba instructor adquiere especial importancia.
destinada para entrenar personal para la construcción de barcos.

197 LEY FEDERAL DEL

EVOLUCION CONTINUA: 0 TRABAJO
La capacitación ha sufrido una evolución continua y las En el año de 1970 en México la Ley Federal del Trabajo
organizaciones disponen y aceptan los beneficios que de ésta se estableció como obligación de las empresas el capacitar a sus
derivan. empleados.

197 REVOLUCION
5 INDUSTRIAL:
A partir del año 1975 se consiguió a cotizar de otra manera los
maestros y jornaleros: eran personas especializadas que podrían
hacerse cargo de determinados puestos de trabajo y además dar
instrucción.
 197 CAPACITACION EN EL 199 SECRETARÍA DE TRABAJO Y
6 TRABAJO: 3 PREVISIÓN SOCIAL (STPS):
La Capacitación para el trabajo, se convierte en un derecho para
el trabajador, a cargo de la Dirección General del Empleo y
el 13 de julio de 1993, establece en su artículo 45, que la
Formación Profesional.
Secretaría de Educación Pública, conjuntamente con las demás
autoridades competentes, establecerán un régimen de
certificación, aplicable en toda la República, referido a la
formación para el trabajo conforme al cual sea posible ir
acreditando conocimientos, habilidades o destrezas.

La Secretaría de Trabajo y Previsión Social (STPS) realizó

acciones para garantizar y supervisar formalmente a todas las
empresas, la formación profesional de sus trabajadores y se creó
un Departamento de Vigilancia de la Capacitación del trabajador,
supervisada por la Dirección General de Trabajo.

198 SOCIEDAD DE LA
0 INFORMACION Y EL
CONOCIMIENTO:
Alrededor del año 1980 con el auge tecnológico que
desencadeno la efervescente y cambiante sociedad actual, las
necesidades de formación y capacitación de los individuos se
prolongan más allá de los estudios universitarios y se extienden a
lo largo de toda la vida.
Formación continua: La forma continua resulta imprescindible,
tanto para las exigencias derivadas en los cambios en los
entornos laborales como también para hacer frente a los cambios
que se producen en el ámbito social.
SNCL
1995BASADOS EN LA NCTCL: 1998 ORGANISMOS
CERTIFICADORES DE
El Plan Nacional de Desarrollo 1995-2000 establece que en la COMpÉTECIA LABORAL:
Que es responsabilidad del Gobierno Federal procurar las
Política de Desarrollo Social aspira a adquirir un carácter
medidas que sean necesarias para garantizar que los productos y
integral, donde concurran los esfuerzos e iniciativas de todos los
servicios que se comercialicen en territorio nacional contengan
órdenes de gobierno: Federal, Estatal y Municipal y de los
las especificaciones e información necesaria con el fin de
diversos grupos sociales en una alianza nacional permanente por
garantizar los aspectos de seguridad y protección de los derechos
la educación.
del consumidor;
El Plan dispone como un objetivo primordial, elevar el potencial
Que los organismos de certificación, las unidades de
productivo de la fuerza laboral y propiciar el desarrollo, para
verificación y los laboratorios de prueba podrán, a petición de
alcanzar el crecimiento sostenido de la producción, la
parte interesada, evaluar la conformidad de las Normas Oficiales
productividad y los salarios.
Mexicanas, solamente en aquellos campos o actividades para las
que hubieren sido aprobadas por las dependencias competentes.
 2000 CALIDAD Y
PRODUCTIVIDAD:
En el año 2000, después de un gran esfuerzo en capacitación, el
cambio en el desempeño de la mayoría de los mexicanos es
evidente. Muchas fábricas han comenzado a ser reconocidas
como líderes en calidad y productividad y han obtenido
reconocimientos internacionales.

2009 CRISIS FINANCIERA

INTERNACIONAL:
En 2009, los presupuestos en capacitación se vieron ajustados
por la crisis financiera internacional. Por esta razón es que las
compañías se vieron en la necesidad de reducir gastos de
entrenamiento y se enfocaron en más instructores internos.