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Este documento discute la importancia de la pedagogía crítica en tiempos de cambio social y crisis política. Propone desarrollar formas de enseñanza que eduquen a los estudiantes para ser ciudadanos democráticos, críticos y responsables. La pedagogía crítica busca comprender cómo las aulas reflejan y pueden influir en el cambio social, y desarrollar un lenguaje y prácticas docentes que promuevan la justicia, la democracia y las relaciones sociales basadas en el conocimiento y la
Este documento discute la importancia de la pedagogía crítica en tiempos de cambio social y crisis política. Propone desarrollar formas de enseñanza que eduquen a los estudiantes para ser ciudadanos democráticos, críticos y responsables. La pedagogía crítica busca comprender cómo las aulas reflejan y pueden influir en el cambio social, y desarrollar un lenguaje y prácticas docentes que promuevan la justicia, la democracia y las relaciones sociales basadas en el conocimiento y la
Este documento discute la importancia de la pedagogía crítica en tiempos de cambio social y crisis política. Propone desarrollar formas de enseñanza que eduquen a los estudiantes para ser ciudadanos democráticos, críticos y responsables. La pedagogía crítica busca comprender cómo las aulas reflejan y pueden influir en el cambio social, y desarrollar un lenguaje y prácticas docentes que promuevan la justicia, la democracia y las relaciones sociales basadas en el conocimiento y la
CRISIS Poder de la NUEVO LENGUAJE Educación para Desarrollar formas Docentes como POLÍTICO Y PEDAG crear una cultura de Pedagogía intelectuales Frente a cambiantes formadora contextos Crítica públicos (Justicia y Democracia) Conocimientos + Relaciones entre RESPONSABILIDAD prácticas docentes + conocimiento, estudiantes. autoridad y poder NO ✓Educadores Valores y relaciones críticos sociales APRENDIZAJE Y Técnicos Práctica política y ✓Ciudadanos ética ¿ENSEÑANZA? activos ✓Responsables Vida cívica Comprender lo que ocurre en las aulas de sus acciones Comunidad en relación al cambio social. Futuro Propias representaciones Pegagogía crítica Pegagogía Reflexión crítica crítica Puente entre el aprendizaje y vida Democracia Esperanza Mirada diaria renaciente e educada crítica insurrecta Conocimientos Relaciones sociales
✦A favor de la ed. pública
PROYECTO ✦Abierto a revisiones POLÍTICA DE ✦En diálogo LA Cuestiona: POSIBILIDAD ✦En contextual ✓La despolitización Esperanza ✓Privatización educada ✓En defensa de la EDUCACIÓN ✓El dogma religioso ✓Racionalidad PÚBLICA como esferas instrumental →Luchar por los significados democráticas ✓Consumistas de democracia ✓Ap. como →Involucrarse en el diálogo entrenamiento crítico →Cultivar capacidades ✓Se vuelven intelectuales →Entender cuál es el propio públicos comprometidos poder? (lenguaje de la crítica y la →Aprender las mejores posibilidad) historias →Ejercer ciudadanía Sociedades Neoliberales ≠ Culturas formadoras en educación cívica. Alfabetización crítica. ✓Unirse a otros/as Militarismo Cultura del por la justicia social Masculinidad cuestionamiento. Enseñanza siempre es Directiva Competencia ✓Acto de Escuelas como Discurso de intervención Tomar decisiones Tolerancia cero Consumo Crítica Posibilidad Tomar posiciones
Injusticias económicas
para desafiar Cuestionar los
Autoridad postulados de sentido Postulados sociales común Juicio informado basados en el sentido común Esperanza Educada Ciudadanos críticos y comprometidos. Coraje para luchar Autoridad Pública/privada Emociones