P O N T I F ICIA UNI V E R

S I
D E L E C U A D O R S E DDEA D C A T Ó L I C A
IBARRA

C O N TEXTOS E
I N T E R C U LT U R A L I D A D

INFLUENCIA
CULTURAL
OCCIDENTAL
I N T E G R A N T E S:
GISSELA ELIZA B E T
H T O A PA N T A V E G A
F R A N C IS C O A L E J A N
DRO JUSTICIA ESTR
ELLA
 ÍNDIC
01 E 06
INFLUENCIA CULTURAL
OCCIDENTAL
IMPORTANCIA DE PRESERVAR Y
VALORAR LAS TARDICIONES
CULTURALES LOCALES
02 IMPOSICIÓN CULTURAL
07 PROMOCIÓN DE
03 ECONÓMICO
NEOCOLINIALISMO
DIÁLOGO
08 ROL DE LA

04 OCCIDENTAL
CONTROL MEDIÁTICO EDUCACIÓN

09 AUTODETERMINACIÓN
Y DESARROLLO

05 DESAFÍOS PARA
SUPERAR LA
DOMINACIÓN
10 UN MUNDO MÁS
EQUITATIVO
INFLUENCIA CULTURAL
OCCIDENTAL
1. Difusión de la lengua:
Inglés como lengua franca
2. Productos culturales:
Cine y televisión
Música
Literatura y medios
impresos
3. Valores culturales y sociales:
Individualismo
Consumismo y cultura materialista
Ideas democráticas y derechos
humanos
IMPOSICIÓN
CULTURAL
1. Pérdida de identidad cultural:
·Desplazamiento de tradiciones y costumbres
·Idioma y expresión cultural
·Cambio en la identidad social
2. Homogeneización cultural:
·Uniformización de comportamientos y prácticas
·Pérdida de diversidad cultural
·Estándares culturales globales
La imposición cultural puede ser resultado de fenómenos como la
globalización, la expansión colonial, la difusión de medios de comunicación y la
influencia económica y política de ciertas potencias.
NEOCOLINIALISMO
ECONÓMICO
El neocolonialismo económico se manifiesta a través de
relaciones desiguales y que se explotan perpetuando la
dependencia económica, debilitan la soberanía y el
desarrollo autónomo de los países en desarrollo, y generan
desafíos significativos para lograr un desarrollo sostenible y
equitativo a nivel global.

1. RELACIONES DESIGUALES:
·Deuda externa
·Desigualdad y marginalización
·Inestabilidad política
2. EXPLOTACIÓN DE RECURSOS:
·Extracción y explotación de recursos naturales
·Control de sectores estratégicos
CONTROL
MEDIÁTICO
OCCIDENTAL
El control mediático occidental puede influir en la construcción de narrativas sesgadas y
1.
la CONCENTRACIÓN
falta de diversidadDEenLAlaPROPIEDAD
representación cultural, lo que plantea desafíos
MEDIÁTICA:
para la equidad informativa y la comprensión intercultural en un mundo
·Propiedad
cada vez más y control
interconectado.
·Agenda editorial y narrativas
·Difusión de valores y modas occidentales
·Censura y control de información
2. SESGOS CULTURALES Y FALTA DE DIVERSIDAD:
·Representación limitada
·Marginalización de voces minoritarias
·Construcción de estereotipos
·Acceso limitado a plataformas globales
 DESAFÍOS PARA SUPERAR LA
DOMINACIÓN

EDUCACIÓN Y GENERAR JUSTICIA Y RELACIONES

COMUNICACIÓN
Desde el inicio del proceso, los
responsables deben comunicar
al personal la importancia del
cambio, sus consecuencias y
las acciones a tomar con el fin
de que ellos no se vean
sorprendidos y estén al tanto
de los procesos que significa.
PA RT I C I PA C I Ó N
Promover la participación de
los colaboradores en el proceso
de cambio es importante para
generar compromiso y reducir
al mínimo la resistencia.
COMPROMISO CONSISTENCIA P O S I T I VA S
Es importante generar Una forma eficaz de reducir el Promover un clima de
clima agradable, un donde impacto negativo del cambio es confianza es importante para
colaboradores se los
sientan aplicando justicia y combatir la renuencia al
motivados y comprometidos consistencia en cada una de las cambio. Por ello, es importante
con los objetivos de la acciones que intervienen en el que las personas mantengan
organización. De esta proceso de cambio. una buena relación con su
aceptarán mejor alredeor.
pues saben que es forma,
por el bien
el
común.
cambio,
 IMPORTANCIA DE PRESERVAR Y
VALORAR LAS TRADICIONES CULTURALES LOCALES
Es importante porque:
Las nuevas generaciones crearán su identidad, valores,
autoestima y personalidad a través de la cultura propia de su
región o país.

Enriquece el conocimiento acerca de sus ancestros y entienden

sus orígenes.

Las personas aprenden a relacionarse y a exteriorizar sus

pensamientos, emociones e ideas basándose en su cultura, es decir es
una herramienta para socializar.
PROMOCIÓN DE
DIÁLOGO
El diálogo intercultural es un proceso basado en el intercambio abierto y
respetuoso entre individuos, grupos y organizaciones con diferentes
antecedentes culturales o visiones del mundo con el objetivo de desarrollar
una comprensión más profunda de diversas perspectivas y prácticas.

Principios generales para un adecuado diálogo intercultural

Fomentar un espacio democrático. Los diferentes puntos de

vista deben ser expuestos y escuchados con respeto.

Abordar el diálogo con la mente abierta, con la disposición a

aprender algo del otro u otra, y entender otra perspectiva.

Compartir el espacio, sea físico o virtual, para que ningún grupo se

encuentre en el centro del diálogo.

Ser flexible y tener la capacidad de adaptarse a las circunstancias, redefinir reglas y

objetivos en función de las condiciones.
ROL DE LA
EDUCACIÓN
La educación intercultural, la cual ya no está restringida al sector indígena, ha
adquirido una connotación nacional. Su implementación ha abierto la
oportunidad a la construcción de una nueva sociedad intercultural que requiere
una transformación profunda de los valores de la sociedad y del Estado/gobierno.

Juega un rol fundamental en la consecución del cambio; por ende, es necesario

que quienes forman parte de los sectores que toman decisiones y elaboran las
políticas públicas conozcan y manejen, de manera adecuada, los conceptos de
aquello que se quiere consolidar.

En el área de la educación, la imposición de aprender el lenguaje inglés ha tenido

gran poderío, pues es una exigencia para los estudiantes demostrar que se
denomina el lenguaje por tema de globalización, pero no se considera una
dominación porque las lenguas de los ancestros indígenas también están
fuertemente presentes en la educación intercultural bilingüe.
AUTODETERMINACIÓN Y
DESARROLLO
Es transcendental la necesidad de implementar políticas culturales
para promover el desarrollo de cada territorio.

Desarrollar proyectos que pretenden iniciar a niños y jóvenes en

una vida cultural activa y que fomenten valores como el empeño
personal, la solidaridad, la responsabilidad y la conciencia
medioambiental.

Facilitar la educación artística de la población, difundir tendencias

innovadoras en la expresión artística, especialmente en el ámbito
de las artes plásticas y las nuevas tecnologías
 UN MUNDO MÁS EQUITATIVO
Promover u n m u n d o más equitativo frente a la dominación cultural
occidental implica la participación de individuos y organizaciones en
diversas áreas:

Promoción de la justicia social: Participar en movimientos sociales y

activismo que abordan cuestiones de injusticia y desigualdad cultural.

Colaboración intercultural: Buscar oportunidades para interactuar y

aprender de personas de diferentes culturas, promoviendo la comprensión
mutua.

Educación: Informarse sobre las diversas culturas, sus historias y

desafíos, y compartir este conocimiento con otros.
 REFERENCIAS
http://www.cualtos.ud g.mx/ex
ten sion/difusion-
cultural#:~:text=Es%20la%2
0promoción%20de%20las,la
%20
formación%20integral%20del%
20estudiante.
h t tp s: // g lo b a li z a c io n .o rg /2 0
1 5 /1 0 /g lo b a li z acion-y-
h o mo g e n e iz a c io n -c u lt u r al-te
nsiones-y-resistencias/
https://www.jstor.org/stable/40
3 1 26 5 9
https://www.tdx.cat/bitstream
/handle/10803/482199/ILARIA%
20BELLATTI_TESIS.pdf
h tt p s: // ww w.esa n .e d u .pe /c on
e x ion -e sa n /r esi st encia-al-
c a mb io - c o m o -enfrentarla
¡MUCHAS GRACIAS!