BASES DE

APRENDIZAJE

INTEGRANTES:
• ALBARRACIN TRIGOSO HATZUMY
• *VASQUEZ REYES GIANELLA
• *AYQUIPA CISNEROS LUIS
• *HUANCO TAYROS STALIN
 ATENCION:
Es el proceso conductual y
cognitivo de concentración
selectiva en un aspecto discreto
BASES DE APRENDIZAJE
de la información.

MEMORIA:
es un proceso que permite registrar,
codificar, consolidar y almacenar la SUBSISTEMAS DE LA MEMORIA:
información de modo que, cuando se *MEMORIA SENSORIAL
Aprender es el proceso por el cual se adquiere
una determinada información y la necesite, se pueda acceder a ella y *MEMORIA DE CORTO PLAZO
almacenamos, para poder utilizarla cuando se evocarla. *MEMORIA DE LARGO PLAZO
considera necesaria. En cualquier caso, el a) Memoria explicita
aprendizaje exige que la información sea
b) Memoria implícita
captada a través de los sentidos;
Por ello, los cuatro procesos que se consideran MOTIVACIÓN:
esenciales son: la atención, la memoria, la
Es la propiedad que impulsa y capacita para ejecutar
motivación y la comunicación. una actividad. Por eso
se encuentra tanto en la base de atención (porque si
no se está motivado no se
mantendrá la atención y menos aún llegará a
enfrascarse).

COMUNICACIÓN:La comunicación es
fundamental para captar cualquier
tipo de información verbal, sea visual
o auditiva, y por consiguiente, para
aprenderla.
 FASES DE LA MEMORIA

Una vez que se percibe algo,

comienza un proceso que
conduce a la memorización
de esa información. Esto se
consigue con las siguientes fases:

CONSERVACIÓN Y ALMACENAJE: RECONOCIMIENTO:

ADQUISICIÓN Y FIJACIÓN:
La conservación exige condiciones favorables EVOCACIÓN: Consiste en traer al presente un estado
La fijación de conciencia
es la huella o señal que toda imagen o de Puede ser espontánea, y entonces el
fijación. Y para que haya conservación debe recuerdo aparece por sí mismo pasado, que el sujeto reconoce como
estado psíquico deja en la conciencia del pasado y como suyo. Algunos autores lo
sujeto. transcurrir un cierto tiempo. o voluntaria:
llaman evocación, nosotros lo
llamaremos reconocimiento del
recuerdo.
 Mejorar la percepción
defectuosa: intentar que
en el aprendizaje
intervengan
todos los sentidos
consiguiendo la máxima
atención y concentración.
• Fijar contenidos con la • Poner en práctica el
repetición y procura repetir método de clasificación:
las ideas evitando la se retienen mejor los
asimilación
mecánica.
elementos de
• Hacer pausas mientras se un conjunto si se
lee o estudia, para recordar procede a su
lo que se va aprendiendo. clasificación.

DESARROLLO
• Ejercitar la
DE LA • Captar el significado de las
ideas básicas de un tema. • Si

MEMORIA
se aprende algo justo antes de
observación y dormir se recuerda bastante
entrenarse para captar bien a la mañana
siguiente. Esto se explica
detalles contrastados y porque durante el sueño no se
otros no producen interferencias.
tan evidentes. • Revisar lo antes posible el
material estudiado a través de
esquemas o resúmenes.

• Para conseguirlo hay tres • Procurar pensar

principios:
• Exagerar determinados
con imágenes, ya
rasgos como si se tratase de que la imaginación
una caricatura. y el pensamiento
• Captar los novedoso.
• Dar movimiento a las están
imágenes pensadas como si unidos.
 LEXICOGRÁFICO

ESPONTANEA: Que se produce sin intervención o

estímulo exterior.

CONDUCTUAL: De la conducta o relacionado con ella.

DISCRETO: Que está dotado de discreción.

PSIQUICO: De la mente o relacionado con ella.

PERCIBIR: Adquirir el primer conocimiento de una cosa por

medio de las impresiones que comunican los sentidos.
el cambio es siempre el
resultado final de todo
verdadero aprendizaje