PROYECTO DE

INVESTIGACIÓN
E
INTERVENCIÓN
SOCIO
COMUNITARIO
EL BULLYING
PLANTEO DEL PROBLEMA
 ¿CÓMO AFECTA EL BULLYING EN LA AUTOESTIMA DE LOS ESTUDIANTES

DE LA ESCUELA COMERCIO BANDA DEL RÍO SALÍ?

OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIÓN
 CAPACITAR A LOS JÓVENES DE LA ESCUELA, EN CHARLAS.
 CONOCER A LAS VÍCTIMAS QUE PADECEN EL BULLYING.
DISEÑO Y TÉCNICAS DE
RECOLECCIÓN DE DATOS
 EL DISEÑO INVESTIGACIÓN ES DE CAMPO.

 LAS TÉCNICAS SON:

 OBSERVACIÓN A LOS PROTAGONISTAS

 HISTORIA DE VIDA
 ENCUENTAS
 MARCO TEÓRICO
 BULLYING: HACE REFERENCIAS A SITUACIONES DE MALTRATO FÍSICO Y EMOCIONAL AL QUE SE
SOMETE DE FORMA CONTINÚA A UN ALUMNO DE SUS COMPAÑEROS.

 AUTOESTIMA: APRECIÓ O CONSIDERACIÓN QUE NO TIENE DE SÍ MISMO.

 EXISTEN DOS TIPOS DE AUTOESTIMA:

 ALTO: IMPLICA AUTOCONFIANZA,PERO ACEPTACIÓN DE NUESTRAS PROPIAS LIMITACIONES. POR

EJEMPLO: MIRARSE DE UNA FORMA POSITIVA Y QUERERSE TAL Y COMO SOMOS.
 BAJO: ES UPROBLEMA PARA LAS PERSONAS QUE NOSE CONSIDERAN VALIOSAS NI TALENTOSAS.
POR EJEMPLO:NO ACEPTARSE A SÍ MISMO.
HIPÓTESIS
 EL BULLYING AFECTA CON CRISIS DE ANSIEDAD, PÁNICO, DEPRESIÓN Y BAJO
AUTOESTIMA.
RECOLECCIÓN DE DATOS:
ENCUESTAS
RECOLECCIÓN DE DATOS:
HISTORIA DE VIDA
INFORME FINAL
 DE ACUERDO A LA INFORMACIÓN OBTENIDA DE 19 ENCUENTAS REALIZADAS A LOS JÓVENES DE
LA ESCUELA COMERCIO BANDA DEL RÍO SALÍ EL PORCENTAJE DE UN 78,9% SUFRIÓ BULLYING EN
LA ESCUELA SECUNDARIA COMERCIO. LAS EMOCIONES QUE SINTIERON SON SENTIRSE PEOR Y
COMPARARSE CON LOS DEMÁS 21,1% ,TENIENDO EN CUENTA EN DONDE MÁS LES AFECTO A LOS
ESTUDIANTES FUE EN EL AUTOESTIMA 15,8%, TUVIERON DISTINTAS REACCIONES QUE SERÍAN U
OTRAS 36,8%.

 A PARTIR DE LAS ENCUENTAS Y DE LA HIPÓTESIS PLANTEADA:

EL BULLYING AFECTA CON CRISIS DE ANSIEDAD, ÁNICO, DEPRESIÓN Y BAJO AUTOESTIMA.

PODEMOS AFIRMAR QUE CADA ALUMNO PASO POR ESE PROCESO.LA MAYORIA NO LO TRATANDO
POR MIEDO Y VERGÜENZA.