ESTEREOTIP

OS DE
GÉNERO
Los estereotipos son las ideas, cualidades y expectativas que la sociedad atribuye a mujeres
y hombres; son representaciones simbólicas de lo que mujeres y hombres deberían ser y
sentir; son ideas excluyentes entre sí que al asignarnos una u otra reafirman un modelo de
feminidad y otro de masculinidad.
Con frecuencia los estereotipos se usan para justificar la discriminación de género y pueden
reforzarse con teorías tradicionales o modernas, incluso a través de leyes o de prácticas
institucionales. Una dicotomía fundamental es que mientras los hombres socialmente han
estado asignados al espacio público, donde se toman las decisiones políticas, sociales y
económicas, las mujeres han estado asignadas al espacio privado, donde llevan a cabo el
trabajo de cuidados y crianza.
Al estereotipo de feminidad se asocian ciertas características y roles: maternidad, trabajo
doméstico y cuidado de otras personas, el ser cariñosas, sensibles, débiles, sentimentales,
intuitivas, buenas, dependientes, sumisas, adaptables. Por su parte, al estereotipo de
masculinidad se asocian el rol de proveedor y el ser fuertes, competitivos, racionales,
valientes, poco expresivos, dominantes, independientes, se naturalizan conductas violentas.
DIV ERSIDA
D
CULTURAL
La diversidad cultural consiste en comprender la humanidad como un conjunto
inmenso de culturas, cada una dotada de un contexto histórico y de una tradición
valiosa. Eso significa no valorar unas por encima de otras ni pretender que algunas sean
más “avanzadas” y otras más “atrasadas”, sino simplemente diferentes.
Esta visión ha ganado terreno en el siglo XXI en la mayoría de las democracias modernas
occidentales, cuya población presenta un importante margen de diversidad cultural y
étnica, fruto de su pasado imperial y colonialista.
Por otro lado, la diversidad cultural de la humanidad, es decir, su gigantesca abundancia
de formas culturales, es una de sus mayores virtudes, en la que descansa la posibilidad
de un intercambio de saberes y de visiones de mundo absolutamente enriquecedor. Ello
se debe a que en términos culturales, así como en la genética, la uniformidad y la
homogeneidad tienden, por lo general, al empobrecimiento.
IMPORTANCIA
La diversidad cultural es un valor fundamental en la construcción de un futuro pacífico para
la humanidad. La mayoría de los conflictos en la historia poseen un origen no sólo
económico, sino también cultural, de modo que una perspectiva que celebre la diversidad y
la diferencia puede dar una resolución pacífica y democrática a los conflictos. La diversidad
cultural es un rasgo indispensable de la vida democrática del siglo XXI.

Tipos de diversidad cultural

Diversidad lingüística, que consiste en la convivencia de distintas lenguas y/o dialectos dentro de
una misma unidad territorial.
Diversidad religiosa, que consiste en la práctica de distintas religiones y/o tradiciones místicas o
espirituales dentro de una misma nación.
Diversidad étnica, que consiste en la presencia de distintas etnias o pueblos dentro de un mismo país.
 Ejem plos de diversidad
cultural
Los mejores ejemplos de diversidad cultural los constituyen losllamados “países superdiversos”,
en los que conviven numerosas tendencias culturales diferentes. Ya que la diversidad cultural es
difícil de medir y cuantificar, a menudo se emplea como indicador la cantidad de lenguas
habladas en un territorio. En ese sentido, los principales países en cuanto a diversidad
lingüística son:

Papúa Nueva Guinea (820 lenguas

distintas) Indonesia (737 lenguas
distintas)
Nigeria (510 lenguas
distintas) India (415 lenguas
distintas) México (291
lenguas distintas) Camerún
(279 lenguas distintas) China
(235 lenguas distintas)
Australia (231 lenguas
distintas)
República Democrática del Congo (214 lenguas
LA IGUALDAD
 ¿Cuál es el objetivo en este caso?
Reducir la desigualdad en los países y entre ellos. Esto, a su vez, puede alimentar la delincuencia, las
enfermedades y la degradación del medio ambiente. Y lo que es más importante, no podemos
lograr el desarrollo sostenible y hacer del planeta un mundo mejor para todos si hay personas a las
que se priva de oportunidades, de servicios y de la posibilidad de una vida mejor.

¿Por qué? Las desigualdades basadas en los ingresos, el género, la edad, la discapacidad, la
orientación sexual, la raza, la clase, el origen étnico, la religión y la oportunidad siguen persistiendo
en todo el mundo, dentro de los países y entre ellos. Las desigualdades amenazan el desarrollo
social y económico a largo plazo, afectan a la reducción de la pobreza y destruyen el sentimiento
de plenitud y valía de las personas.
¿Qué ejemplos existen de desigualdad?
Unos 69 millones de niños menores de 5 años morirán por causas en su mayoría prevenibles. Las
mujeres de las zonas rurales tienen el triple de probabilidades de morir en el parto que las mujeres
de los centros urbanos.En los países en desarrollo, muchas familias viven en sociedades donde los
ingresos se distribuyen de manera más desigual que en la década de 1990. Estos son solo algunos
ejemplos, pero se trata de un problema que afecta a todos los países del mundo.
 ¿Por qué debo preocuparme por la desigualdad si yo no sufro ningún tipo de
discriminación?
En el mundo de hoy, todos estamos interconectados. Los problemas y los desafíos, ya
se trate de la pobreza, el cambio climático, las migraciones o las crisis económicas, no
se limitan nunca a un país o a una región. Incluso en los países más ricos sigue
habiendo comunidades que viven en la miseria. Las democracias más antiguas siguen
enfrentándose al racismo, la homofobia y la transfobia, así como a la intolerancia
religiosa. Un reciente informe del UNICEF ha observado, en diversos países de ingresos
altos, una creciente desigualdad entre los niños. La desigualdad mundial nos afecta a
todos, independientemente de quiénes somos o de nuestro lugar de procedencia.

¿Podemos realmente lograr la igualdad para todos en este mundo?

La igualdad puede y debe lograrse a fin de garantizar una vida digna para todos. Las
políticas económicas y sociales deben ser universales y prestar especial atención a las
necesidades de las comunidades desfavorecidas y marginadas.
 ¿Qué podemos hacer?
La reducción de la desigualdad exige un cambio transformador. Es preciso redoblar los
esfuerzos para erradicar la pobreza extrema y el hambre, e invertir más en salud, educación,
protección social y trabajo decente, especialmente en favor de los jóvenes, los migrantes y
otras comunidades vulnerables.

Podemos garantizar la igualdad de oportunidades y reducir la desigualdad de los ingresos si

eliminamos las leyes, políticas y prácticas discriminatorias. Entre los países, debemos velar por
que los países en desarrollo estén mejor representados en el proceso de adopción de
decisiones sobre los problemas mundiales, a fin de que las soluciones sean más eficaces, más
dignas de crédito y más responsables.
EL USO
INADECUADO DE
LA TECNOLOGÍA
Permitir a los niños y adolescentes navegar por horas en internetpuede dar lugar a una serie de consecuencias
negativas. Además de reducir el interés por otras actividades, puede contribuir al sedentarismo, factor predisponente
para el sobrepeso y la obesidad y para el desarrollo de enfermedades crónicas como la diabetes, cáncer, problemas
cardiovasculares, entre otros.
La dependencia con el entretenimiento electrónico, los juegos virtuales, entre otros, además de afectar la salud a la
larga conllevaal individuo al aislamiento y a perder el contacto con la realidad social, emocional y familiar, logrando
reducir la habilidad de interacción social y la productividad.
El Lic. Walter Caballero recomienda a los padres hablar con sus hijos con respecto al uso de la tecnología. Estar
pendientes de qué sitios frecuentas, prestar interés a sus amistades virtuales, con quiénes habla, tipo de información
que comparten.
“La tecnología nos permite hablar con muchas personas, incluso aquellas que ni siquiera conocemos”, advierte el
profesional.
Es importante indicarles a los niños y adolescentes los riesgos al que están expuestos en las redes sociales, presencia
de páginas no recomendables y gente inescrupulosa, como el caso depredadores sexuales. Indicarles que eviten
encontrarse con alguien, sobre todo si solo lo conoce por internet.
Aconseja igualmente establecer horarios para el uso de tecnología a fin de evitar excesos y de esta manera lograr
un mejor empleo del tiempo.
Designar responsabilidades a los hijos de acuerdo a su edad. Involucrarles en lo quehaceres de la casa (arreglo de la
cama, juguetes, limpieza, etc.)
Promover la práctica de actividades física y de esa manera crear hábitos saludables.
Planificar actividades familiares para fortalecer vínculos. Salidas al aire libre, noche de juegos en la casa, reunión con
amigos.
EL ROL DE LA
MUJER
 LA
INSEGURIDA
D
CIUDADANA
En el año 2003 fue publicada la Ley N° 27933 que creó el Sistema Nacional de Seguridad Ciudadana, con el fin
de diseñar, elaborar y ejecutar políticas públicas de forma coordinada interinstitucional en cada uno de los
niveles de gobierno, mediante el Consejo Nacional de Seguridad Ciudadana (Conasec) y los respectivos comités
regionales, provinciales y distritales.
Para Defensoría del Pueblo la inseguridad ciudadana constituye un problema de especial relevancia y atención,
toda vez que afecta la vigencia de derechos de primer orden, como a la vida, a la integridad y a la libertad de las
personas y porque, además, perjudica la estabilidad y el desarrollo de la nación.
En este sentido, desarrolla supervisiones con un enfoque de 360° de protección de los derechos humanos de la
labor que cumplen los integrantes del Sistema Nacional de Seguridad Ciudadana (Sinasec) en virtud de sus
funciones y deberes que establece la Ley N° 27933 y sus normas reglamentarias y modificatorias. De esta forma,
se busca no solo promover políticas y estrategias eficientes a favor del respecto y libre ejercicio de los derechos
de las personas, sino también velar porque los actores estatales que tienen a su cargo garantizar la seguridad
ciudadana, puedan cumplir sus labores bajo condiciones idóneas y dignas.
Del mismo modo, ponemos especial énfasis en acciones de carácter preventivo y en incentivar la participación de
la sociedad organizada en la elaboración y el seguimiento de los planes de seguridad ciudadana de los
correspondientes comités, así como para la rendición de cuentas de las autoridades competentes sobre el
cumplimiento de sus metas.
La actuación de la Defensoría del Pueblo en el contexto de la pandemia por la COVID-19, permitió constatar una
serie de situaciones al respecto, emitiendo pronunciamientos públicos y formulando recomendaciones para
salvaguardar los derechos de la ciudadanía y del personal policial, militar y del serenazgo municipal desplegado
en la denominada “primera línea”.