Discurso

Argumentativo
Objetivo: Reconocer estructura de la
argumentación aplicando elementos propios de
este tipo de textos.
 Ruta de aprendizajes
1. Conocer e identificar estructura del texto
argumentativo.
2. Reconocer conectores y/o modalizadores
discursivos argumentativos.
3. Tomar apuntes del contenido.
 Componentes de la argumentación
Todo texto argumentativo presenta la siguiente
estructura:
1. Tesis
2. Bases
3. Garantías
4. Respaldos

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 Tesis
Consiste en la proposición del emisor frente a un
tema polémico, es decir, su postura y la
opinión que busca que acepte el receptor. La
tesis articula todo el discurso
argumentativo.
En palabras simples constituye la opinión personal
que un emisor tiene frente a un tema polémico.

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 Base
Es una creencia compartida, un dato
fáctico incontestable, pero que
puede NO ser aceptado por el
interlocutor.
Su función es introducir el tema y
entregarnos datos de
contextualización.
 Garantía
Es la idea que sirve de
vínculo entre la tesis y la
base, o sea, explica
(garantiza) por qué la base
es pertinente para validar la
tesis.

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Respaldo
Son datos corroborantes que sostienen las garantías.
Provienen de todos los ámbitos del conocimiento a los
que sea pertinente recurrir para fundamentar lo que
estamos diciendo (ciencias, valores, moralidad, religión,
cultura, etc.). En el discurso se traducen en ejemplos,
citas de autoridades, comparaciones, refranes, parábolas,
estadísticas, etc.

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Ejemplo

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“Solo una de estas botellas le ayudará a cumplir su mayor deseo:
Mantenerse mejor. El nuevo Aceite Superior, ahora enriquecido con
Vitamina E, es 100% puro de maravilla y no tiene colesterol. Además,
tiene mejor sabor”.

1. La tesis del texto anterior es:

a) no contiene colesterol.
b) le ayudará a mantenerse mejor. B
c) es más barato.
d) trae más aceite en su envase.
e) está en todos los negocios.

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Un cociente de inteligencia alto no garantiza la prosperidad, ni las
relaciones dichosas, ni la paz de espíritu. Los más inteligentes a menudo
son pilotos desastrosos de sus vidas privadas y se hunden en las
turbulencias de sus pasiones. Por el contrario, las personas que están
preparadas emocionalmente tienen ventajas en cualquier aspecto de la
vida. Como en El Principito, de Saint-Exupéry, «vemos bien con el
corazón, lo más esencial es invisible a los ojos». Luis Rojas Marcos, La
razón dominante.

¿Cuál es la tesis que defiende el emisor del fragmento?

a) Los más inteligentes son los más desastrosos. C
b) La inteligencia emocional no garantiza la prosperidad.
c) Un CI alto no es sinónimo de felicidad.

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Si realmente deseamos incrementar la capacidad institucional de un país menos
desarrollado, es preciso que cambiemos la metáfora que empleamos para describir
lo que esperamos obtener. No vamos a llegar con vigas, ladrillos, grúas y un
proyecto, dispuestos a contratar nativos que ayuden a construir la fábrica que
nosotros hemos diseñado. Al contrario, deberíamos presentarnos con recursos para
motivar a los nativos a diseñar su propia fábrica y ayudarles a descubrir cómo
pueden construirla y ponerla en marcha ellos mismos. Toda ayuda técnica que
reemplace a una capacidad comparable de la sociedad local se debe considerar un
arma de doble filo y manejar con suma preocupación. Ante todo, los forasteros
deben superar la tentación de gestionar ellos mismos la fábrica para acelerar el
proceso.
¿Cuál es la tesis que defiende el emisor del fragmento?
a) La motivación como principal móvil para incrementar el desarrollo de un país.
b) Hay que motivar a los nativos de todos los países.
c) El incremento económico de un país depende de capitales foráneos.
A

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 Conectores de la argumentación
> En la tipología textual de la argumentación,
uno de los recursos verbales utilizados para
defender el propio punto de vista u opinión,
son los conectores o marcadores
discursivos.
> Facilitan la construcción del discurso desde
la argumentación o los razonamientos para
defender o impugnar ciertas ideas.
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Conectores de la argumentación
Conectores causales: los marcadores discursivos de este tipo indican
motivo, causa o razón. Los más comunes son: porque, ya que, puesto
que, dado que, pues, debido a.
Conectores consecutivos: los marcadores discursivos de este tipo
indican consecuencia o efecto. Los más comunes son: luego, por ende,
en consecuencia, por consiguiente, por lo tanto, por eso, de aquí que, por
ello, por esto.
Conectores adversativos: los marcadores discursivos de este tipo
indican contrariedad u oposición. Los más comunes son: pero, mas, sin
embargo, no obstante, aunque, pese a ello.

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Lee el siguiente fragmento e indiquen la función que
cumplen en el contexto los conectores causales y
consecutivos para comprender el tipo de relaciones que
se establecen al interior de una oración, entre oraciones o
párrafos.
> Texto: Son solo un mito los nativos digitales, Marc
Prensky.
1. No tiene mucho sentido debatir si la frase «nativo
digital» es un mito, ya que esta solo existe como
una metáfora y una definición (designa a alguien
que nació en la era digital).
Causa:_______________________________________
__________________________________________
Consecuencia:_________________________________
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2. Sin embargo, descartar el término como una mera
frase pegajosa, es negar el enorme poder que ha tenido
para ayudar a un gran número de personas entender una
parte importante de la realidad del siglo XXI. La
distinción es mucho más cultural, refiriéndose a la
comodidad con la que asumen la tecnología las personas
más jóvenes; su creencia de que ésta es más fácil de
usar, útil y sencilla; y por ello, su visión de la misma
como un «socio» divertido que pueden dominar sin
mucho esfuerzo, si así lo desean (cosa que no siempre
sucede).
Causa:
Consecuencia: 16
3. Debido a que crecen los la tecnología digital, los
«nativos digitales» se sienten más cómodos con esta que
las generaciones anteriores. Pero esto no quiere decir
que sepan o quieran saberlo todo sobre el tema. Por
ejemplo, un sistema de archivos no intuitivo, que se
remonta a los primeros días de la computación, puede
ser de poco interés para ellos.

Causa:
Consecuencia:

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