GUIA DE Actividades N°1. Unidad I: Individuo y sociedad. LENGUAJE.

Nombre Curso IV medio

Profesor Alejandra Cadena Fecha

Objetivo de Aprendizaje: Distinción entre Opinión y Argumentación. Expresión de

opiniones personales. Identificación de elementos de la estructura interna del discurso
argumentativo.

1.- Opinión/Argumentación

No sólo escribimos (o hablamos) para exponer un tema, para contar una historia, para decir cómo es algo
o alguien, sino que también lo hacemos para expresar nuestras OPINIONES (pareceres) y defenderlas
tratando de convencer a los demás.

Como resultado tenemos un tipo de textos llamados ARGUMENTATIVOS/PERSUASIVOS o de

OPINIÓN. Las razones que se aportan para convencer de la validez de nuestra opinión son los
argumentos.

Encontramos ejemplos de estos textos en el editorial de un periódico, las cartas al director, artículos de
crítica cultural y deportiva, y la llamada columna de opinión. Pero también en los debates, coloquios,
discursos de todo tipo y textos publicitarios.

ACTIVIDAD 1:
a) Lee el siguiente texto y explica a continuación si es una opinión o un texto
argumentativo.

RECHAZO
No me gustan las manos blandas y húmedas, las pastelerías con luz de neón, los que usan
bastón sin estar cojos, los granos de arroz dentro del salero, el helado servido en una copa de metal,
los coches con alerones, los pantalones blancos transparentes, los gritos del megáfono en las
tómbolas donde se rifan muñecos de peluche, los que soplan en la cuchara de la sopa, las cunetas
llenas de papeles y botellas, las vitrinas polvorientas de los bares de carretera que exhiben
productos típicos de la región, los tipos que te hablan muy cerca de la cara echándote un aliento
fétido, los que salen del restaurante con un palillo en la boca y al pasar junto a tu mesa te dicen:
que aproveche, el olor a margarina asada de las cafeterías, el gracioso que cuenta chistes los viernes
en las cenas de matrimonios.
El infierno también se compone de minúsculas cosas que a uno no le gustan: los músicos
callejeros que utilizan grandes bafles para pedir limosna tocando un bolero, los intelectuales
sesentones que todavía usan pantalones vaqueros muy ceñidos, los besos en la mejilla demasiado
húmedos, los huesos de aceituna sobre el mantel, chuparse la yema del dedo para pasar la hoja del
periódico, los que riñen con el camarero, las cubiertas de los libros con títulos dorados en relieve,
los calcetines blancos en invierno, el chándal para dar vueltas a la manzana los domingos, los
nombres que salen en negrita en cualquier artículo. El infierno de cada día también es eso.
Manuel Vicent, español (El País, 12/6/94)

¿Argumentación u Opinión?
 b) Seguro que hay muchas cosas que tampoco te gustan a ti. Escribe un texto de mínimo
10 líneas que empiece diciendo “No me gusta…”

NO ME GUSTA…

c) Si alguien te lo preguntase ¿Crees que podrías dar argumentos sólidos sobre aquello
que no te gusta? ¿Cuál es la diferencia entre opinar y argumentar?

La argumentación

Argumentar significa defender una idea o una opinión aportando un conjunto de razones que justifiquen nuestra
postura.
La argumentación tiene una importancia enorme en la vida social. Utilizamos la argumentación para justificar
nuestros pensamientos o nuestros comportamientos, para persuadir a los demás de nuestros puntos de vista, para
influir sobre el comportamiento de los otros, como base para la toma de decisiones. De hecho, ámbitos de tanta
importancia social como la política o la administración de justicia se basan en la argumentación.
La capacidad para argumentar correctamente suele ir emparejada con la capacidad de influir sobre las personas y
es un reflejo de la organización del pensamiento.
 Etapas de la Argumentación

 Introducción. Se plantea el tema y/o la tesis de la argumentación.

 Desarrollo. Se exponen las razones y tipos de argumentos que se crean convenientes para
defender la tesis.
 Conclusión. Breve resumen del texto argumentativo. En él vuelve a aparecer la tesis y se puede
repetir o redactar algún nuevo argumento.

Estructura Interna del texto Argumentativo

Definición Ejemplo
Opinión sostenida por alguien y que sirve de punto de
partida a la argumentación,
Consiste en una afirmación que se plantea Julia no debería beber alcohol.
TESIS públicamente y que se pretende que alcance
aceptación general. Esta afirmación no es
necesariamente verdadera y puede ser debatible, por
lo que el emisor presenta razones para fundamentar
su postura, esto es: bases, garantías y respaldo.
Corresponde a una oración declarativa con verbo
conjugado en modo indicativo.

Argumento que entrega información para defender la

BASE tesis, apelando a lo lógico-racional o lo emotivo- Julia está embarazada.
O afectivo. Son los datos iniciales (dado que) fácilmente
PREMISA aceptables y comprobables.

Razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la

tesis con las bases para ver la relación entre ellas. Una mujer embarazada debe
GARANTÍA Dice por qué es pertinente esa base para esa tesis, cuidar su alimentación, ya que el
expone razonamientos de conocimiento general y de bebé recibe todo lo que la madre
amplia aceptación. ingiere.

Ideas y elementos que apoyan a las garantías. Es el De acuerdo con las estadísticas
cuerpo de información específica que sustenta a las de la OMS, el 80 % de los hijos
RESPALDO garantías. Es importante que el respaldo se presente de madres que han bebido
especificando las fuentes de donde se sacó la alcohol durante el embarazo
información (gráficos, datos estadísticos, resultados presenta problemas de peso y/o
de encuestas, testimonios, cifras, estudios, etc.). tamaño al momento de nacer.
ACTIVIDAD 2

Lee los siguientes textos y subraya en él los elementos de la estructura interna: Tesis,
Base, Garantía y Respaldo.

Texto 1
Texto 2
El uso de internet en los adolescentes

Internet se ha convertido hoy día en una herramienta indispensable en la vida de las

personas. Sería difícil, especialmente para los más jóvenes, concebir un mundo en el cual “no
estemos conectados”. Ingo Lackerbauer, en su libro "Internet", señala que la importancia de
internet en el futuro desborda todo lo acontecido hasta ahora, se está convirtiendo en el
"medio de comunicación global".

No hace falta explicar con detalles los beneficios de estas maravilloso invento tecnológico. Nos
permite educarnos, conocer, disfrutar. Es decir, es una herramienta multiuso. Precisamente,
es este uso el que puede volverse negativo. Estamos hablando de la adicción al internet. Muchos
jóvenes pasan una gran parte del dia navegando por páginas, publicando en las redes sociales,
o viendo videos en youtube.

Usar el internet para el entretenimiento no es algo malo en sí. Lo malo es abusar. El mundo de
la web está plagado de conocimientos muy útiles, lo ideal sería también utilizarse en esa faceta,
y que no sea solo como manera de ocio.

¿Cuales son los perjuicios que puede acarrear la adicción a internet?. Debido a que el
adolescente pasa un tiempo considerable frente al ordenador, una de las mayores
consecuencias es la pérdida de una vida social activa. Es probable que pierda el contacto que
tenga con sus amigos más cercanos, y pasé más tiempo con los amigos “virtuales”