Guía N.

º 4
1° medio
 ESTRATEGIAS LECTORAS

DETERMINAR LA TESIS O PUNTO DE VISTA DEL EMISOR

HABILIDAD: COMPRENDER - ANALIZAR

En la sociedad existen temas muy variados sobre los que las personas adoptan puntos de vista
contrapuestos. Para defender nuestra opinión, usamos argumentos, es decir, razonamientos
mediante los que intentamos convencer a nuestro interlocutor. Estos argumentos pueden ser
a favor o en contra de un tema (por ejemplo, a favor o en contra de la pena de muerte) y
muestran las razones que justifican la tesis o conclusión a la que llegamos.

¿Qué es la tesis?
Los textos argumentativos están estructurados sobre la base de una tesis. Se denomina de
esta forma a una opinión sostenida por alguien y que sirve de punto de partida o de llegada de
un argumento. La tesis es la afirmación base de la argumentación. Mediante ella se expresa la
opinión del emisor sobre un tema determinado. La tesis puede encontrarse de forma explícita
en un texto (de manera textual y solo hay que subrayarla) o de manera implícita (el alumno
debe redactarla).

Finalidad
La finalidad del discurso argumentativo es validar mediante razonamientos, la posición o
punto de vista que sostiene el emisor; influir en el receptor convenciéndolo con razones y/o
persuadiéndolo afectivamente para que adhiera a la posición del enunciante, para que
modifique sus puntos de vista u opiniones.
Para determinar la tesis o punto de vista del emisor pregúntate siempre: ¿qué es lo que
intenta demostrar el emisor a través de su discurso? o ¿cuál es la idea que sostiene el emisor?
No confundir los argumentos, que avalan o refuerzan la tesis, con la tesis misma.

Con vencer y Persuadir

A partir de la finalidad se desprenden dos acciones diferentes: Persuadir y Convencer.
Persuadir es un acto discursivo intencional dirigido a lograr que el destinatario del mensaje
actúe de cierta forma apelando a sus aspectos emocionales, como sus deseos, temores o
prejuicios. Constituye uno de los aspectos fundamentales de control presente en los discursos
políticos. propagandísticos y publicitarios que circulan en el medio social.
Convencer es "probar una cosa de manera que racionalmente no se puede negar" (Pérez,
Vega: 2003). Dicha argumentación busca un convencimiento, la aceptación de una mirada
sobre un hecho puntual y no necesariamente la manipulación coercitiva, pues los argumentos
apuntan a la capacidad de diferenciar y razonar a partir de situaciones o antecedentes
específicos.
 ¿Qué es la tesis?

Opinión o punto de vista del emisor.

Es la afirmación que sirve de base a la argumentación.

Expresa su opinión sobre un tema determinado.

Se da de forma explícita o de manera implícita.

Finalidad: Validar, mediante razonamientos, la posición o punto de

vista que sostiene el emisor.

Influir en el receptor convenciéndolo con razones y/o persuadiéndolo

afectivamente para que adhiera a la posición del anunciante.

Pregunta orientadora: ¿qué es lo que intenta demostrar el emisor a

través de su discurso? o cuál es la idea que sostiene el emisor?
 Modo de formular una tesis

Una tesis bien planteada ha de ajustarse a las características siguientes:

- Define la posición del escritor frente a un tema.
- Se formula de manera breve, concreta y sencilla, evitando el uso de términos ambiguos.
-Tiene que estar constituida por oraciones completas, con sentido, y sintácticamente
correctas.
- Tienen que aparecer las palabras clave referidas a la idea u opinión en torno a la que se
construirá la argumentación.
- La tesis es una afirmación contestable acerca del texto. o sea, que se puede probar o refutar.
- La tesis debe ser formulada como una oración principal y completa, de tal manera que si se
aislara del texto seguiría expresando un sentido.

Argumentos
Los argumentos son los hechos, pruebas o datos que se tienen sobre una problemática
determinada, los que respaldarán la tesis que se defiende.
Se puede definir un argumento como el razonamiento que intenta probar o refutar una tesis
con la finalidad de convencer a alguien de la verdad o falsedad de la misma. Los argumentos
han de fundamentarse sólidamente con ejemplos, datos, cifras, citas de personas o
instituciones.

Tipos de Argumentos
Por lo general, los distintos tipos de argumentos se utilizan entremezclados, dependiendo del
propósito comunicativo que se busca.

Los argumentos se clasifican en:

a. Basados en datos y hechos:

La información descansa en datos o hechos empíricos e irrebatibles, o sea, demostrables.

b. Basados en definiciones:
Una explicación a una palabra precisa en un contexto dado. Es un recurso impregnado de los
valores o visión del autor que la enuncia.
Ejemplo: “¿Qué es el aborto para la iglesia, ¿y para la ciencia?”

c. Basados en comparación y contraste:

Comparación: Se utiliza para señalar las semejanzas entre dos o más hechos.
Contraste: Se utiliza para señalar las diferencias entre dos hechos. Ejemplo: Hace diez años
atrás el porcentaje de chilenos que ganaba el sueldo mínimo era de 21,2%, en cambio en la
actualidad, solo el l0,3% de la población.

d. Basados en descripciones y narraciones:

A partir del relato de una experiencia o anécdota el emisor intenta convencer estableciendo
vínculos que aproximen las vivencias entre él y su destinatario.
Ejemplo: Acerca del cuánto y cómo de mi sabiduría, les pondré por testigo al dios que reside
en Delfos (Apolo). Ya conocen a Querefonte. Fue mi amigo en la juventud, y también amigo de
ustedes; fue desterrado, pero regresó con nosotros. Sabéis, en verdad, cuán esforzado era
Querefonte para sus empresas y, cuando fue a Delfos, se atrevió a consultar al oráculo -no se
alboroten, repito amigos- acerca de si existía alguien más sabio que yo. La pitia (sacerdotisa) lo
negó.

e. Basados en la lógica causa-efecto:

Explicar la causa de un fenómeno implica entregar las razones por las cuales este hecho
ocurre, respondiendo al por qué de ellos. Por ejemplo: no es verdad que el Internet sea solo
una herramienta. Es un utensilio que pasa a ser una prolongación de nuestro propio cuerpo,
de nuestro propio cerebro, el que, también, de una manera discreta se va adaptando poco a
poco a ese nuevo sistema de informarse y de pensar.

f. Basados en la autoridad:
Son aquellos argumentos que utilizan el nombre de una autoridad o de una Institución de
prestigio para apoyar una tesis.
Ejemplo: Ya Lazarus y Steinthal, filólogos germanos, vieron que el espíritu es lenguaje y se
hace por el lenguaje.

g. Basados en valores:
Corresponden a aquellos argumentos que utilizan un valor ampliamente aceptado como tal
para apoyar una tesis.
Ejemplo: En consecuencia, también la virtud es un bien digno de honra, puesto que, gracias a
ella, viene el hombre a ser honesto o bueno.
EJERCICIO 1
Lee los siguientes fragmentos y señala (subrayando o redactando) la tesis postulada por el emisor:

FRAGMENTO 1
El concepto de movilidad social se refiere a la facilidad con la que una persona puede
subir o bajar en la escalera socioeconómica de un país. Cuando hay poca movilidad
social, son escasas las posibilidades de que alguien mejore su situación económica en
relación con los demás, independiente de su capacidad individual. Una sociedad inmóvil
es una sociedad que no premia el esfuerzo ni castiga la desidia, que no nos ofrece
oportunidades de progresar. Es una sociedad donde nuestro destino se ve
predeterminado por la posición económica de nuestros padres. Por otro lado, una
sociedad móvil es una sociedad en donde todos, sin importar la posición económica en la
que nacemos, tenemos la oportunidad de progresar. Es una sociedad en donde el
talento y el trabajo son más importantes que las conexiones familiares.

http:www.buenastareas.com/ensayos/Movilidad-Social/205296.html

Tesis:

FRAGMENTO 2
La principal causa de la marginación mundial es el neoliberalismo, cuyos efectos se ven
agravados por la globalización económica. No todos los lugares ni todas las personas
están incluidos directamente en ella. Algunos indicadores clave para medir la integración
de la economía de cualquier nación son las exportaciones y las importaciones en
términos del porcentaje del PIB, los flujos de inversión extranjera directa y de inversión
en los mercados financieros, así como los flujos de pagos por regalías asociadas a la
transferencia de tecnología.
La flexibilidad de esta economía global permite que el sistema en general conecte todo
lo que sea valioso de acuerdo con los valores e intereses dominantes, en tanto que se
desconecta todo lo que no sea valioso, o que haya llegado a devaluarse.
Esta capacidad simultánea para incluir y excluir a las personas, los territorios y las
actividades caracteriza a la nueva economía mundial tal como está constituida.

http:www.monografias.com/trabajos 20/pobreza-marginación/ pobreza-marginación -shtml

Tesis:

FRAGMENTO 3
Mi cabeza no da para entender por qué, de un tiempo a esta parte, las mujeres cada vez
andan en autos más grandes. Hoy la mujer que no tiene una 4x4 no existe.
Es como si fuera invisible. Aquí lo que se juega es un signo de poder. Es decir, auto más
grande es igual a mujer más poderosa.
Así de simple. La imagen de una mujer exitosa es patente cuando va acompañada de un
todo terreno gigante. A primera vista, el impacto es mucho más grande que sí estuviera
arriba de un Audi. Me Impresiona que en una ciudad en la que casi nos agarramos a
combos cada día por conseguir estacionamiento, en la que las calles están colapsadas
por la cantidad de autos que transitan, optemos por comprar los modelos más enormes
que ofrece el mercado.
Claramente ¡eso no ayuda a la paz ciudadana! Algunos me dirán que es por ahorrar.
Pero, aunque así fuera, lo más probable es que la razón detrás del fenómeno sea, más
bien, una razón de status.
A lo mejor la percepción es cierta: sabemos que la sociedad vive de imágenes y nos
estamos aprovechando de ello. Pero, por favor, usemos el recurso, pero no nos creamos
el cuento.
Edificio con ruedas, Alejandra Parada

Tesis:

FRAGMENTO 4
«Sin lugar a dudas la sociedad actual está viviendo una revolución científico-tecnológica
sin precedentes en la historia de la humanidad, el avance del conocimiento en todas las
áreas del saber es vertiginoso y la biología no escapa a ello; constantemente escuchamos
términos tales como examen de ADN, alimentos transgénicos, clonación, preservación,
cáncer y sida entre otros.
Necesitamos información actualizada y pertinente que brinde al alumno la base de
conocimientos para entender y explicarse el mundo en que vive. Se hace urgente que
brindemos herramientas necesarias para la alfabetización biológica de nuestros
jóvenes».
Ciencias biológicas, Teresa Audesirk

Tesis:
 FRAGMENTO 5
“La inteligencia artificial es un término que, en su sentido más amplio, indicaría la
capacidad de un artefacto de realizar los mismos tipos de funciones que caracterizan al
pensamiento humano. La posibilidad de desarrollar un artefacto así ha despertado la
curiosidad del hombre desde la antigüedad; sin embargo, el funcionamiento de la mente
humana todavía no ha llegado a conocerse en profundidad y en consecuencia, el diseño
informático seguirá siendo esencialmente incapaz de reproducir esos procesos
desconocidos y complejos. A pesar de esto, el avance que ha tenido la tecnología, puede
llevarnos, en el futuro, a obtener herramientas nos ayuden a conocer en profundidad
nuestra mente».
www.monografias.com

Tesis:

FRAGMENTO 6
Señor Presidente:
En los últimos años hemos sido testigos de profundos cambios climáticos causados por
nosotros mismos, la tala indiscriminada de bosques, la emisión de gases de las
industrias, la contaminación de cursos fluviales, etcétera.
A causa de esto estamos viendo cambios climáticos preocupantes a nivel global. En el
hemisferio Norte la última temporada de huracanes y tormentas tropicales fue la más
dura que se recuerde, esto sumado al ya conocido saldo devastador del tsunami en
Indonesia, las reiteradas inundaciones en la República Popular de China, los incendios
forestales en Estados Unidos y Europa y así como una innumerable lista de contingencias
que ocurrieron en el mundo en este último tiempo.
Nuestro país no está exento de estos cambios globales, ya que grandes zonas del país
alternan prolongadas sequías con inundaciones, mientras otras son víctimas de
incendios forestales. De más está decir que esto tiene como resultado grandes pérdidas
económicas, que afectan tanto a la población como al Estado.

http//www.fao.Org/newsroom/es/focus/2006/1000247/index.html

Tesis:
 FRAGMENTO 7
La belleza es subjetiva y lo que es bello para uno, no necesariamente tiene que serlo
para otro. Martin Luther King dijo alguna vez que «La Belleza está en los Ojos de Quien
Mira», en otras palabras, que sea bello o no, eso está determinado por cada quien.
Lamentablemente e influenciados por los medios de comunicación y la publicidad se
tiende a suponer que para ser bello hay que compartir ciertas características que
exhiben ciertas personas «bellas» y que quien no sea así, entonces no lo es.
Lo extraño de todo esto es que muchas personas se embarcan en una carrera loca e
incluso obsesiva para lograr ser bellas, pero bellas para quién, porque aunque parezcan
mentira aunque hay muchas personas que reúnen ciertas características físicas para ser
bellas no necesariamente lo son para todo el mundo. Sucede pues que movidos por
ideas erróneas hay individuos que creen que son feos o son despectivos consigo mismos
porque no tienen cierta estatura, o porque no tienen ciertas medidas, o porque están
por encima del peso «ideal» de las que se piden en las portadas de las revistas y
terminan por atormentar una vida que cada vez se vuelve más sombría.

http//www.hectormora.com/news.php?newsid=46

Tesis:

FRAGMENTO 8
La clonación ha de considerarse una técnica neutra, carente de significado o de bondad
intrínsecos, pero susceptible de muchas aplicaciones, unas buenas y otras malas. Por
ello, la moralidad de la clonación depende de modo absoluto de la bondad o maldad de
los motivos e intenciones de los clonadores. Tal como lo ha dicho un bioético partidario
de la clonación: «la ética debe ser juzgada (solo) por el modo en que los padres crían y
educan al hijo resultante; es decir si a un niño que ha sido traído al mundo a través de
una técnica de reproducción asistida le dan, o no, el mismo amor y afecto que a otro que
hubiera nacido del modo habitual.
http://www.univ.es/cdb/otkassclonacion.html

Tesis:
 FRAGMENTO 9
El siglo XX introdujo al hombre en la era de la simulación a través de una técnica que
propone mundos virtuales, mundos posibles creados por la magia de la palabra y de la
imagen. Surgen los juegos electrónicos que multiplican las ilusiones mediante imágenes
vertiginosas que contribuyen a acentuar la experiencia de cambio permanente.
Los video-clips, que en su rápido encender y apagarse, apenas permiten identificar
conscientemente la imagen, parecieran querer romper la lógica tradicional para
introducirnos en otro nivel de realidad. Agreguemos a esto los computadores, cuyas
múltiples posibilidades para guardar y disponer fácilmente de gran cantidad de
información y de Juegos, han modificado los fundamentos aparentemente estables que
organizaron el mundo en épocas anteriores. Todavía no alcanzamos a visualizar la
influencia de toda esta tecnología sobre el hombre y los cambios que producirán en el
futuro. Solo sabemos que en nuestra rutinaria contingencia se ha abierto el vacío a
través del cual penetra el abismo de todo lo posible.
www.program
acapacitacion2002.mineduc.ucv.cl/.../modulo19.doc

Tesis:

FRAGMENTO 10
No podemos negar que parece que estamos inundados de tecnología y parece al mismo
tiempo que nos sentimos más solos que nunca. Claramente esto es una paradoja, pero
me impresiona cómo parece que nos da status el conversar por celular es como si
fuéramos más importantes si lo hacemos y, lo peor, es que colocamos el celular en la
mesa, como haciendo sentir al otro que es importante, pero si suena el celular, dejó de
serlo.
Nos estamos haciendo adictos a los celulares, si estamos enganchados con alguien es
peor, somos capaces, sobre todo las mujeres, de andar con la cartera pegada al oído
para esperar que suene, ¿o no? Yo me pregunto ¿cuánto de observar al mundo nos
perdemos, y de mirar de verdad a otros, por estar caminando, comiendo, paseando con
el celular en la mano? Recuerdo con nostalgia aquella costumbre familiar que prohibía
 Tesis:

Ejercicio 2
Lee con atención los siguientes fragmentos y redacta la tesis o punto de vista sostenida
por el emisor.
A continuación, escribe los argumentos que utiliza el emisor para la defensa o apoyo de
su tesis.

FRAGMENTO 1
“Llevar una dieta baja en calorías con el fin de bajar de peso debe ser de las experiencias
más ineficaces y más curiosas del ser humano. (…)”
Todas las “dietas curativas” que se ofrecen hoy en el mercado exigen que se baje de
peso al precio que sea. Los planes dietéticos que se expenden en las farmacias y
supermercados son una forma cara de perder peso. Si bien es cierto que pueden dar
excelentes resultados a corto plazo y puede ser la solución para colocarse ese vestido de
Tesis:
Argumento 1:
Argumento 2:

FRAGMENTO 2
“Raras veces nos sentimos completos en el presente. En el mundo moderno, personas
de todas las clases sociales y estilo de vida luchan con un sentimiento subyacente de
insatisfacción y descontento.
Frecuentemente nos encontramos anhelando algo más. Sin importar lo que hayamos
logrado en nuestras vidas, la plenitud que tanto deseamos se mantiene elusiva. Muchos
encontramos que nuestra atención gravita en torno a lo que está mal en nuestras vidas.
Es difícil que nos enfoquemos en apreciar las cosas maravillosas que tenemos; en lugar
de eso, habitualmente criticamos lo que nos rodea y culpamos de nuestro descontento a
lo que está afuera. Raramente estamos en el momento presente lo suficiente como para
abrazar la magia del ahora” ¿Por qué caminar si puedes volar?
Isha

Tesis:
Argumento 1:
Argumento 2:

FRAGMENTO 3
“Otro de los rasgos salientes de nuestra época es la falta de responsabilidad que se echa
de ver en nuestros días. La impresión general que producen la joven generación
contemporánea es la de no tomar nada en serio, la de no cuidarse de guardar la palabra
empeñada, ni de proseguir las obras comenzadas. Los ejemplos que podríamos citar son
innumerables. Jóvenes que toman a su cargo una obra, la protección de una familia
pobre, un apostolado determinado, y por la más mínima dificultad desisten con toda
naturalidad lo comenzado, sin detenerse a pensar en las consecuencias que su actitud
acarreará para los demás. (…) ¡La puntualidad! No la conocen muchos. No han
reflexionado sobre el valor del tiempo para los demás, sobre el respeto que deben a sus
semejantes a quienes no debieran exponerlos a perder ni siquiera un minuto”.
Tesis:
Argumento 1:
Argumento 2:

FRAGMENTO 4
"Tú decides de antemano vencer o ser vencido. Si consigues permanecer centrado en tu
ser, haciendo acopio de un vacío interior ya has vencido. Si, por el contrario, decides
dejarte llevar por tus egos de ira, rencor, orgullo, vanidad o venganza, has perdido el
verdadero combate. Para enfrentarnos a una situación con el espíritu adecuado primero
debemos trascender todos los egos que pueden aflorar con dicha situación: miedo,
agresividad, ira, sarcasmo, egocentrismo, orgullo… En definitiva, debemos enfrentamos
a nosotros mismos antes de enfrentamos al mundo exterior. Es cierto que cuanto más
cercano estás de vencer tus egos, menos herramientas te quedan. Pero también lo es
que eres más fuerte de espíritu”
El camino del guerrero, Manuel Mejías

Tesis:
Argumento 1:
Argumento 2:

FRAGMENTO 5
“Las bases de la autoestima se encuentran en la educación recibida en la infancia y
especialmente en la vinculación que se ha tenido con los padres y con otras personas
que hayan sido significativas.
Existe actualmente suficiente evidencia acerca de la importancia del desarrollo de la
autoestima en el contexto familiar y de su impacto en la salud mental de los niños,
siendo una de las dimensiones fundamentales de la personalidad y vital para el equilibrio
psicológico. Por ello, es importante que los padres cuenten con las herramientas para
hacerlo lo mejor posible, en la tarea de entregar al niño(a) una imagen personal
positiva”.
Hijos con autoestima positiva, Neva Milicic y Soledad López
Tesis:
Argumento 1:
Argumento 2:

FRAGMENTO 6
“No siempre es fácil distinguir entre sentimientos y amor sincero. A veces alguien nos
cae simpático, nos gusta pensar en él, sentimos una cierta plenitud cuando está a
nuestro lado. En los casos en los que este alguien es del otro sexo, nos podemos
preguntar sí se trata solo de simpatía de amistad, o si acabo de encontrarme a aquel que
puede llegar a ser mi esposo o mí esposa. Quizá entonces sentimos algo de temor a
emprender los pasos necesarios que llevan al noviazgo y, si todo va bien, a ese
matrimonio que resulta más imprevisible que una quiniela en la que nadie sabe quién va
a ganar…
Por eso, a la hora de pensar si estoy ante la persona que podría compartir conmigo toda
la existencia, debo detenerme unos momentos para pensar en serio lo que voy a hacer.
Si estoy en un enamoramiento inicial, lleno de emociones y de simpatía, la maduración
del amor me exige entrar en ese núcleo interior, el del corazón y la voluntad, desde el
que se toman las decisiones que orientan en profundidad la vida de cada hombre.
http:www.iglesiadom
estica.org/secciones/familia/familia/007.html

Tesis:
Argumento 1:
Argumento 2:

FRAGMENTO 7
La vida urbana contemporánea ofrece tanta diversidad, tanta información y
posibilidades, tanta interconexión, que tenemos acceso, como nunca en la historia
humana, a saber, a interconectarnos, a estar en muchos lugares y mundos al mismo
tiempo. Esto es, indudablemente, una oportunidad de crecer, de ampliarse, de ver otros
puntos de vista, de comunicarse; sin embargo, al mismo tiempo estamos sobresaturados
de estímulos exteriores, de novedades, de noticias, de posibles actividades, reuniones, y
de la impresión de que estamos como niños chicos con juguetes nuevos, fascinados con
las puertas que nos abren, tanto que las nuevas tecnologías están adueñándose de
nuestra voluntad, de nuestro tiempo, del sentido común.

Celulares, malls y vida humana Patricia May

Tesis:
Argumento 1:
Argumento 2:

FRAGMENTO 8
El uso del casco puede evitar lesiones importantes e, incluso, salvar vidas. Reduce
considerablemente la gravedad de los incidentes que se producen en la carretera.
Diversos trabajos indican que a una velocidad de 15 kilómetros por hora, el casco
disminuye en un 90 por ciento la energía aplicada sobre la cabeza. El casco reduce hasta
en un 90 por ciento los índices de lesiones; un 86 por ciento los casos de pérdida de
conciencia, el 40 por ciento de los fallecimientos y el 20 por ciento de las lesiones
totales.
Estos datos indican que es recomendable que los ciclistas de todas las edades utilicen el
casco de manera continuada.
www.slideshare.net/valeska.villarroel/presentacin1-
1671783.

Tesis:
Argumento 1:
Argumento 2: