Proceso de Calificación
WISC-V
Análisis Primario
Este análisis incluye:
Determinar puntos fuertes y débiles entre
Análisis índices
Determinar puntos fuertes y débiles entre
Primario pruebas
Comparación entre índices
Comparación entre pruebas
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Análisis primario
Puntos fuertes y débiles
entre índices
Primero seleccionar y calcular la Puntuación de
comparación:
o MIP o CIT
Seleccionar el valor de significación del valor crítico
o .01, .05, .10 o .15
Seleccionar grupo de referencia de la tasa base
o Muestra total o Nivel de aptitud
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1. Consignar la puntuación compuesta del Análisis primario
índice
2. Consignar la puntuación de comparación
elegida (MIP o CIT) Puntos fuertes y débiles
3. Restar (1) - (2) (mantener el signo “-” de
ser necesario) entre índices
4. Buscar el Valor crítico en la tabla de anexo
B.1. y consignarlo.
5. Determinar si la diferencia es un punto
fuerte o débil:
• Si el valor absoluto de la Diferencia es
igual o superior al valor crítico, entonces
la diferencia es significativa
• Dif. significativas y con signo positivo =
punto fuerte
• Dif. Significativas y con signo negativo = 1 2 3 4 5 6
punto débil
6. Buscar la tasa base en la tabla del anexo B.2.
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• ICV e IMT: La diferencia es mayor Análisis primario
al valor crítico y es negativa, por lo
tanto estos índices representan
puntos débiles de Mauricio. Puntos fuertes y débiles
• IVE e IRF: La diferencia es mayor al
valor crítico y es positiva, por lo
entre índices: Mauricio
tanto estos índices representan
puntos fuertes de Mauricio.
• ¿Cómo se interpreta la tasa base?
• Por ejemplo en ICV: La
diferencia en el desempeño de
Mauricio entre el índice de
Comprensión verbal y el
rendimiento general en la
prueba se encuentra en menos
del 2% de los niños con un
nivel de aptitud similar al suyo.
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Análisis primario
Puntos fuertes y débiles
entre índices
Primero seleccionar y calcular la Puntuación
de comparación:
• MPE-P o MPE-CI
Seleccionar el valor de significación del valor
crítico
• .01, .05, .10 o .15
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1. Consignar la puntuación compuesta del
Análisis primario
índice
2. Consignar la puntuación de comparación
elegida (MPE-P o MPE-CI)
Puntos fuertes y débiles
3. Restar (1) - (2) (mantener el signo “-” de
ser necesario)
entre índices
4. Buscar el Valor crítico en la tabla de anexo
B.3. y consignarlo.
5. Determinar si la diferencia es un punto
fuerte o débil:
• Si el valor absoluto de la Diferencia es
igual o superior al valor crítico,
entonces la diferencia es significativa
• Dif. significativas y con signo positivo =
punto fuerte
• Dif. Significativas y con signo negativo =
punto débil
6. Buscar la tasa base en la tabla del anexo B.4.
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• Semejanzas, Vocabulario y Dígitos: La
Análisis primario
diferencia es mayor y negativa en
comparación al valor crítico, por tanto
representan puntos débiles en el
Puntos fuertes y débiles
desempeño de Mauricio.
• Cubos, Puzles visuales y Matrices: La
entre índices: Mauricio
diferencia es mayor y positiva en
comparación al valor crítico, por tanto
representan puntos fuertes en Mauricio.
• ¿Cómo interpretar la tasa base?
• Ejemplo Semejanzas: La diferencia en
el desempeño de Mauricio entre la
prueba de Semejanzas y su
rendimiento promedio general se
encuentra en menos del 10% de los
niños de su edad.
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Análisis primario
3 4 5 6
Comparación entre
1 índices/pruebas
1. Comparación entre índices: puntuaciones compuestas
2. Comparación entre pruebas: puntuaciones escalares
3. Se obtiene la diferencia (restar punt. 1 y punt. 2) y mantener el signo
2 “-” cuando corresponda.
4. Valor crítico:
• Para índices: Anexo B.5.
• Para pruebas: Anexo B.7.
5. Determinar si la diferencia es significativa (S) o no significativa (N)
6. Buscar la Tasa base:
• Para índices: Anexo B.6.
• Para pruebas: Anexo B.8. 9
Comparación entre índices
y pruebas: Mauricio
Valor crítico para comparación entre índices
Tasa base para comparación entre índices
Valor crítico para comparación entre pruebas
Tasa base para comparación entre pruebas
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GRACIAS
