LOS ROMANCES

AP Spanish Literature and Culture

Prof.a. Santori
 CASTILLA Y ARAGÓN, EN LA
É P O C A D E L O S R E Y E S C AT Ó L I C O S
(CASADOS EN 1469). Y AL SUR, EL
R E I N O D E G R A N A D A , E L Ú LT I M O
E N C L AV E M U S U L M Á N …
 CONTEXTO HISTÓRICO

• Este romance histórico se relaciona con la Reconquista o luchas entre moros y cristianos del 711 a 1492
para obtener el control de la Península. El romance describe hechos que ocurrieron en 1482, 10 años
antes de la batalla en que los árabes perdieron Granada, el último reino moro en la Península. Por tanto,
la importancia estratégica de Alhama era considerable.
• La Guerra de la Reconquista, empezó poco después de la invasión de los árabes del norte de África en el
año 711 y termino con la caída del ultimo bastión de resistencia árabe, Granada, en 1492. Terminada la
guerra, la Reina Isabel la Católica se pudo interesar por la aventura de los viajes de Colón.
• La ocupación árabe dura casi 8 siglos en la península ibérica. Al margen de la guerra entre moros y
cristianos, hay toda una vida en común en la que conviven cristiano, árabes y judíos, en la que se
influyen y relacionan unos con otros. En esta atmosfera hay un enorme interés mutuo y lo que hoy
llamaríamos multiculturalismo.
• Los romances históricos frecuentemente dan protagonismo a un árabe o toman su punto de vista, aunque
un análisis lleve a la conclusión de que esta escrito por un cristiano (como en el caso que leeremos).
 SIGNIFICADO

• La palabra romance, en un sentido poético, se refiere a cierto

tipo de composición poética que surgió a fines de la Edad
Media, a partir del canto de los juglares.
• La persona que recitaba los romances en los siglos XV y XV era
el juglar y lo hacia acompañado de música. El publico solía ser
gente analfabeta, pero que podía recordar y solicitar los
fragmentos favoritos.
• Al no tener un autor dueño del poema, al faltar el apoyo de la
palabra escrita y al contar con la participación del publico
escucha, los romances cambian con el tiempo.
 CARACTERÍSTICAS DEL ROMANCE

• Versos octosílabos con rima asonante en los verso pares

• La rima es asonante –a-a, una especie de eco Ay! Ay!, que junto al estribillo “Ay
de mi Alhama!, con cuatro aes, tan un tono de lamento, llanto y tristeza a todo el
poema.
• Esta dividido en estrofas de cuatro versos, seguidas de estribillos, lo cual
convierte el poema en una posible canción y en una narrativa dialogada.
• Hay repetición (como es frecuente en los romances), que añade ritmo y la
cualidad del poema hablado, a la vez que reitera el mensaje del poema.
VOCABULARIO
Vocabulario del libro

1. cabalgar—ir montado en caballo.

2. caja—aquí, tambor; este sentido sobrevive en la expresión «despedir con cajas
destempladas», es decir, despedir bruscamente.
3. descabalgar—bajar; desmontar.
4. ganar—salir victorioso; aquí, conquistar.
5. Marte—dios de la guerra en la mitología romana.
6. mensajero—el que lleva un recado o una noticia a otro.
7. moro—natural del norte de África; por extensión, mahometano; musulmán.
8. nueva desdichada—noticia de un infortunio; mala noticia.
9. son (m.)—sonido rítmico producido con instrumentos.
10. tornadizo—que se torna o varía fácilmente; aquí se refiere a los conversos que han
cambiado de religión por conveniencia política.
Vocabulario Figuras retóricas
11. polisíndeton- Empleo repetido de las conjunciones en un texto para dar fuerza o energía a la expresión
de aquello que se expresa, como en y avanza y levanta espumas, y salta y confía.

12. apóstrofe- consiste en interrumpir brevemente el discurso para invocar con vehemencia a seres reales
o imaginarios. Generalmente suele emplear un tono patético:
Olas gigantes que os rompéis bramando... ¡Llevadme con vosotras! Ráfagas de huracán
que arrebatáis... ¡Llevadme con vosotras! Nubes de tempestad que rompe el rayo... ¡Llevadme con
vosotras!...
Gustavo Adolfo Bécquer, Rima LII
13. Antítesis – es una figura retórica que consiste en oponer dos ideas empleando palabras antónimas o
frases de significado contrario, cercanas en proximidad y de estructura gramatical similar:
te amo porque me odias
Un pequeño paso para un hombre pero un gran paso para la humanidad

14.hemistiquio - Mitad de un verso, especialmente cada una de las dos partes de un verso separadas o
determinadas por una cesura. Ej: ¿Por un acierto genio eres?
15.censurar- prohibir

16. elipsis- Omisión de un segmento sintáctico cuyo contenido se puede recuperar por el contexto.
Ej: Juan estudia biología y María (estudia) matemáticas.
17. estribillo- Expresión o cláusula en verso, que se repite después de cada estrofa en algunas
composiciones líricas, que a veces también empiezan con ella.
18. anáfora- la repetición intencionada de palabras al comienzo de frases o versos generalmente
consecutivos:
¡Oh noche que guiaste!
¡oh noche amable más que el alborada!
¡oh noche que juntaste!
San Juan de la Cruz
“ROMANCE DEL REY MORO QUE
PERDIÓ ALHAMA”

Anónimo
 ¿QUÉ ES ALHAMA?

Al suroeste de la gran ciudad

de Granada, Alhama fue en
el siglo XV una ciudad y
fortaleza, vital para los
moros. Dominaba rutas
claves desde Granada.
 D AT O S I M P O RTA N T E S

• El origen del Islam

• La palabra moro, hoy en día en desuso, era utilizada comúnmente en la época
sin ningún contenido peyorativo.
• La persona que recitaba los romances en los siglos XV y XVI era el juglar y lo
hacia acompañado de música.
• Muchos de los romances empiezan in media res y terminan de manera abrupta
 RECURSOS LITERARIO LENGUAJE

• In media res- en medio de la acción; • Es sencillo y directo, destinado a un

el final también es abrupto publico popular más que culto. Un
• polifonía- son cuatro voces: las publico que nos sabía leer pero que
voces del narrador, del rey, del viejo sin embargo conocía muchos de los
alfaquí, más el lamento del estribillo. fragmentos de memoria.

TO NO

• Es dramático. El uso de una variedad

de palabras acentúa el sentimiento de
tragedia: “fuego”, matara”,
“sangriento”, etc.
 2 POSTURAS

• Luego de leer “Romance de la perdida de la Alhama”,

debemos entender que este romance se presta
particularmente bien al cambio de perspectiva. Es
decir, podríamos imaginar que la historia es narrada
por un cristiano que celebra su victoria y la sensación
de que la larga guerra esta llegando a su fin.
• También podríamos asumir la postura de los árabes
que han nacido y crecido en estas tierras (al igual que
sus antepasados) a las que ama y consideran su patria,
sabiendo que están siendo derrotados y van a tener
que abandonarla.
 PERSONAJES

• Rey moro- moro- adj. Dicho de una persona: Musulmana, que habitó en España desde el siglo VIII hasta el XV. U.

• mensajero

• Marte- dios de la guerra de la mitologia romana.

• alfaquí- maestro del Corán; académico arabe. Culpa al rey directamente de la pérdida de haber matado a los

Abencerrajes de Granada, su familia rival, y de tener como favoritos los “tornadizos” , los conversos al islam.

* cristiano- castellanos
 ORDEN DE LOS EVENTOS EN EL POEMA:

1. El rey echa las cartas al fuego porque no quiere aceptar las noticias de haber
perdido el reino
2. mata al mensajero
3. viaja en mula y caballo a la Alhambra/su palacio
4. manda que sueñen las alarmas
5. un moro viejo le pregunta para qué el rey les llama y el rey dice que han perdido
el pueblo
6. el moro viejo dice “bien se te empleara” (¡no está contento con el rey!)
 P U E RTA D E E LV I R A
Y
P U E RTA D E V I VA R R A M B L A
 POR MÁS DE SIETE SIGLOS
LOS MUSULMANES Y
CRISTIANOS CONVIVIERON:
A VECES COLABORABAN

Gran Mezquita Catedral- Cuando los

cristianos Córdoba, impresionados por
su belleza, no destruyeron su mezquita
sino que convirtieron parte de su
interior en iglesia cristina. Aun se
mantiene en la actualidad.
 LOS REYES
FERNANDO E ISABEL

• En febrero de 1492, Alhama fue atacada;

un mes después, cayó en manos de los
Reyes Católicos.
• Granada se rindió a los Reyes Católicos el
2 de enero de 1492.
 LOS TORNADIZOS

• Los tornadizos eran renegados musulmanes;

cristianos conversos al Islam, pero de dudosa
lealtad.
 RIMAS

La rima consonante ocurre al final del verso cuando después de la última sílaba acentuada las vocales y
las consonantes coinciden.
En el romance que discutimos no hay ejemplos de rima consonante porque los romances son tipos de
poemas con rima asonante.
 VOCES DISTINTAS

1. el hablante lírico (el narrador)

2. el lamento colectivo (el pueblo/el coro/el estribillo)= ¡Ay de mi Alhama!
3. el rey moro
4. el viejo/el alfaquí—Un alfaquí es una persona que se dedica a estudiar el
Corán. ***Él es la voz de la razón y religión en el poema.
 TÉCNICA POETICAS

El Estribillo: “Ay de mi Alhama”, es una Anáfora que destaca el sentido del

amor a la ciudad. Es un lamento colectivo de los musulmanes de la ciudad. Se
repite para destacar la destrucción y tristeza del pueblo.

TÉCNICA POETICAS

Repetición: “Buen rey” Cuando el lamento colectivo, la ciudad, y también es

un sarcástico/irónico insulto del rey.
Imágenes: “la flor de Granda” (los Abencerrajes) y el dios Marte
 ELEMENTOS AUDITIVOS/VISUALES:

Las descripciones causan que el lector pueda ver y escuchar todo que está
pasando en el viaje del rey.

Ej.: trompetas, barba del viejo, cartas en el fuego