CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÒN “GRAL.

PATRICIO ESCOBAR”

1º Curso Ciencias Sociales

 CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÒN “GRAL. PATRICIO ESCOBAR”

Docente: Lic. Dora Ester Núñez

Disciplina: Estadística
Integrantes:
 Sofía Sambuchetti.
 Valeria Vera.
 Milagros Fariña.
 Milagros Bogado.
 PROYECTO
Tema: Educación Ambiental en
el CREE.
 INTRODUCCIÒN
 EDUCACIÓN AMBIENTAL:

No existe hoy un espacio natural en el que no se haya

sentido el impacto del ser humano por medio de las
actividades que realizan y que poseen una incidencia
espacial en termino de territorios. En el transcurso del
proceso socio-histórico, el ser humano ha desarrollado su
capacidad de alterar el ambiente, de forma inconsciente o
premeditada. Un concepto de educación ambiental es “un
sistema dinámico definido por las interacciones físicas,
biológicas, sociales y culturales, percibidas o no, entre los
seres humanos y los demás seres vivientes y todos los
elementos del medio en el cual se desenvuelven, bien que
estos elementos sean de carácter natural o sean
transformados o creados por el hombre”.
 CONTAMINACIÒN AMBIENTAL

El planeta nos recuerda continuamente, y cada vez de forma más

recurrente, que si alteramos su equilibrio, las consecuencias son
devastadoras a través de sequías, mega incendios, inundaciones,
pérdida de la biodiversidad y desastres naturales cada vez más
feroces. El cambio climático ya es una realidad y miles de personas,
animales y plantas sufren sus efectos.
La contaminación no es más que un aliciente que hace que la crisis
climática avance sin control. Nos referimos a contaminación
ambiental al ingreso de sustancias químicas nocivas en un entorno
determinado. Este fenómeno repercute en el equilibrio de dicho
entorno y lo convierte en un ambiente inseguro.
 CLASIFICACIÓN DE LOS RESIDUOS

• Residuo orgánico: todo desecho de origen biológico (desecho orgánico), que alguna vez estuvo vivo o
fue parte de un ser vivo, por ejemplo: hojas, ramas, cáscaras y residuos de la fabricación de alimentos
en el hogar, etc.
• Residuo inorgánico: todo desecho sin origen biológico, de índole industrial o de algún otro proceso
artificial, por ejemplo: plásticos, telas sintéticas, etc.
• Mezcla de residuos: se refiere a todos los desechos de residuos mezclados que es el resultado de una
combinación de materiales orgánicos e inorgánicos.
• Residuos peligrosos: se refiere a todo desecho, ya sea de origen biológico o no, que constituye un
peligro potencial y que por lo cual debe ser tratado de forma especial, por ejemplo, material médico
infeccioso, residuo radiactivo, ácidos y sustancias químicas corrosivas, etc.
• Residuo inerte: aquel residuo no peligroso que no experimenta transformaciones físicas, químicas o
biológicas significativas, no es soluble ni combustible, ni reacciona física ni químicamente ni de
ninguna otra manera, no es biodegradable, no afecta negativamente a otras materias con las cuales
entra en contacto de forma que pueda dar lugar a contaminación del medio ambiente o perjudicar a
la salud humana.
• Residuos peligrosos: se refiere a todo desecho, ya sea de origen biológico o no,
que constituye un peligro potencial y que por lo cual debe ser tratado de forma
especial, por ejemplo, material médico infeccioso, residuo radiactivo, ácidos y
sustancias químicas corrosivas, etc.
• Residuo inerte: aquel residuo no peligroso que no experimenta
transformaciones físicas, químicas o biológicas significativas, no es soluble ni
combustible, ni reacciona física ni químicamente ni de ninguna otra manera, no
es biodegradable, no afecta negativamente a otras materias con las cuales entra
en contacto de forma que pueda dar lugar a contaminación del medio ambiente
o perjudicar a la salud humana.
Resultados de la encuesta
 CONCLUSIÒN
El presente trabajo permitió conocer los aspectos más
importantes sobre el manejo de los desechos que se generan
en este Centro Educativo, lo cual me fue de mucha utilidad
para encaminar acciones para un manejo adecuado de la
basura mediante la clasificación y el reciclaje.
Se identificó que no existe en los planteles campañas
educativas por parte de las Autoridades, ni de otras
instituciones para concienciar a los estudiantes sobre una
adecuada disposición de los desechos que ellos generan.
GRACIAS POR SU ATENCIÒN