INTEGRANTES

1.-FLOR ESTHER VALDERRAMA ESCOBEDO 1° GRADO

2.-JUAN CARLOS SERIN CHACON AUXILIAR
3.-ANANIAS HORIO GIL DIRECTOR
4.-WILMER EUSEBIO ARAUJO VARGAS 2° GRADO
 PROYECTO DEL AREA DE CIENCIA, TECNOLOGÌA, EDUCACION AMBIENTAL Y SALUD
“LA CULTURA DE LOS RESIDUOS SOLIDOS”
LIMPIEMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE, RECICLANDO Y MANEJANDO LOS RESIDUOS SOLIDOS

1. IDENTIFICACION
1.1 Nombre del proyecto: LIMPIEMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE RECICLANDO, Y MANEJANDO LOS
RESIDUOS SOLIDOS

1.2 Tipo de Proyecto: Formativo, educativo, ambiental, ecológico y biológico.

1.3 Ubicación: Instalaciones del colegio “SANTA ROSA”

1.4 DURACION: Año escolar 2017

1.5 EJECUTORES: Estudiantes, plana docente.

1.6 DIRIGIDO A: La comunidad educativa de I.E 80203 Caracmaca
2. ANTECEDENTES

Durante los últimos años los estudiantes de nuestra institución educativa no le han dado la importancia que tiene
el manejo adecuado de los recursos naturales para una buena organización y de esta manera evitar la
contaminación ambiental:
Ya que se viene observando que los estudiantes continuamente botan residuos a las zonas verdes o al piso del
sitio en donde se encuentran, mostrando la falta de valores ecológicos, humanos, cultura y educación.

3. DIAGNOSTICO

Los docentes y brigadieres ecológicos vienen programado campañas ecológicas dentro y fuera de la institución
con el fin de embellecer la instalaciones de nuestra I.E, pero uno de los problemas ambientales que nos falta es el
de comunicar sobre los efectos de la contaminación por medio de los periódicos murales para que de esta
manera tengas la información necesaria sobre los efectos de la contaminación y de esta manera poder controlar
el manejo adecuado de la basura y desechos que traen como consecuencias enfermedades y afectan
especialmente a la comunidad estudiantil, estas enfermedades son: la diarrea, infecciones respiratorios,
tuberculosis, etc.
Es importante que un grupo ecológico lidere las actividades que ayudan a proteger y conservar los recursos
naturales y oriente el manejo de la basura a nivel del colegio, y si es posible de la comunidad.

4. JUSTIFICACION

El Ministerio de Educación en la ley general de educación dentro de las áreas fundamentadas estableció el área de
Ciencia y Tecnología, Educación Ambiental y Salud con el propósito de inculcar valores en los estudiantes para que
protejan y conserven los recursos naturales de su medio ambiente y colaboren con la campaña de
embellecimiento de las instalaciones de nuestra I.E, es importante concientizar a los estudiantes para que pongan
en práctica las normas de convivencia, protección y conservación de nuestro medio ambiente.

Es de vital importancia controlar y evitar el desequilibrio ambiental por el arrojo irracional de los residuos; la
contaminación poco a poco destruye nuestros recursos naturales, por eso es necesario construir y organizar
grupos ecológicos para desarrollar planes de acción que se puedan ejecutar a corto, mediano y largo plazo, con el
fin de seleccionar y manejar de manera adecuada la basura para mejorar y embellecer las instalaciones de la
planta física y también evitar diversas enfermedades.

5. OBJETIVOS

5.1 Objetivo General

  Concientizar a los estudiantes y docentes sobre la destrucción y contaminación de nuestro planeta por el
exceso de arrojo de basura al medio ambiente por medio de los periódicos murales. Formar equipos
ecológicos con las diferentes brigadieres de cada grado para diseñar el proyecto LIMPIEMOS NUESTRO
MEDIO AMBIENTE RECICLANDO, Y MANEJANDO LOS RESIDUOS SOLIDOS. Para que de esta manera
podamos determinar y poner en práctica alternativas de solución de los diferentes problemas ambientales
de nuestra I.E y comunidad.

5.2 Objetivos Específicos

 Inculcar valores que contribuyan a la protección y buen manejo de los recursos naturales que nos ofrece el
medio ambiente.

 Crear conciencia y comprometer a los estudiantes para que cuiden, convivan y eviten toda acción que
pueda atentar contra los seres vivos y su medio ambiente.

 Desarrollar campañas para evitar el consumo y la venta de productos contaminantes y no biodegradables.

 Formar equipos ecológicos en cada grado para colaborar y desarrollar planes de acción a nivel institucional
dirigidos por los profesores del área de Ciencia y tecnología.
  Generar la participación organizada de los estudiantes mediante la información a través de los PERIÓDICOS
MURALES de los diferentes hechos y acontecimientos a favor de su desarrollo educativo .

6. MARCO TEORICO

6.1 LOS RESIDUOS SOLIDOS

Los residuos sólidos son factores de contaminación del ambiente, de la salud física, de la calidad de vida de la
comunidad. La basura es un desecho producido por los seres vivos, desde lo más íntimo del metabolismo (como
en el caso de los desechos orgánicos) hasta lo más superficial de las actividades de la sociedad; la producción de
las fabricas e industrias que actualmente generan desperdicios orgánicos e inorgánicos, tóxicos y no tóxicos que al
ser manipulados indistintamente se convierte en focos nocivos para la salud.

La participación activa de cada miembro de la sociedad conlleva a devolverle a cada individuo algo de autonomía,
de la posibilidad de autorregular alguna parte de su existencia, con beneficios para el mismo y su medio natural.
La disposición inadecuada de los residuos es hoy día uno de los problemas más graves que padecen las
comunidades urbanas en casi todo el mundo. Sin embargo la solución no debe descansar únicamente en la
autoridades de los pueblos y ciudades, ni en los organismo encargados de recolectar la basura si no que cada uno
debe asumir su parte de responsabilidad en el control y el primer paso para ello es entender perfectamente que
es la basura de donde viene y para donde va.
Cada persona debe tomar conciencia de la situación de peligro en que vive así para que de esa manera actuar con
los recursos que tenga a su alcance para que así tengan un futuro más armonioso y humano para las generaciones
actuales y futuras.

6.2. Clases de residuos sólidos

Es importante conocer los múltiples residuos sólidos existentes en la comunidad para poderlos clasificar así:

Reciclables: Son todos aquellos desechos que pueden ser convertidos en nuevos materiales para fabricar
nuevos productos, este hecho es muy positivo por que ayuda a ahorrar energía trabajo y a no destruir la
naturaleza; ejemplo: cartón, vidrio y papel.

No reciclables: son aquellas que difícilmente pueden ser reutilizados en nuevos productos y causan serios
problemas a la naturaleza; ejemplo: envases y empaques plásticos, etc.

Pero debemos de tener en cuenta que estos tipos de basura pueden ser reutilizados y de esta manera
tratar de minimizar la contaminación.
 Biodegradables: Son los desechos orgánicos, que se descomponen en un tiempo corto por sí solos cuando
se entierran y al degradarse sirven de abono; ejemplo: el estiércol, hojas, cascaras de frutas y cortezas de
árboles.

Este tipo de basura si lo clasificamos de manera adecuada nos servirá como abonos.

No Biodegradables: Son aquellos que se descomponen o se degradan en tiempos muy prolongados. Deben
depositarse en sitios donde no produzcan efectos nocivos para el medio ambiente. Los materiales no
reciclables deben estar en recipientes especiales, no es conveniente que estén dentro del casco urbano. En
este grupo se encuentran los desechos de hospitales, gasas, agujas, productos de plantas nucleares,
elementos radioactivos.

Por esta razón es debemos tener depósitos y un lugar adecuado para arrojar este tipo de basuras.

Contaminantes Tóxicos: Son sustancias venenosas inflamables y corrosivas que pueden causar mal al ser
humano, los animales, y el medio ambiente; ejemplo: envases de insecticidas, pilas, etc.

Mixtos: son una serie de residuos fabricados de distinta clase de materiales, por lo tanto ofrecen peligro al
hombre y a la naturaleza; ejemplo: aerosoles, traperos, sintéticos, envases de crema de dientes, máquinas
de afeitar.

6.3. Problemas por el manejo inadecuado de residuos sólidos.

La basura se considera un problema de contaminación porque en ella se desarrolla gran cantidad de organismos
nocivos para la salud humana.

 Al descomponerse los desechos orgánicos producen gases tóxicos y mal olor.

 Al depositarse la basura a cielo abierto, los microorganismos que ahí se reproducen son transportados por
el viento y contaminan el aire, el suelo, el agua, e incluso los alimentos, gran parte de los residuos sólidos
no son desagradables pero se acumulan y forman pérdidas en la calidad y productividad de los suelos y el
agua. Además, hay mucho desperdicio de materiales ya elaborados industrialmente, provocando un uso
indiscriminado de los recursos naturales.

 *Los efectos que se producen en el aire, el suelo y el agua al ser contaminados por los chinches, los piojos,
los mosquitos, los hongos, las bacterias, las ratas, las moscas, las cucarachas y los ratones; transmiten a los
seres humanos la malaria, la amibiasis, las infecciones de la piel e intestinales la rabia tifoidea, el paludismo,
la encefalitis, la peste, la fiebre y el parasitismo.

La basura no es solo un problema por la contaminación que produce, o por ser fuente de enfermedades diversas;
también es una carga para toda la sociedad por el costo económico que representa.

Las moscas son organismos que se alimentan de materia orgánica en descomposición y transportan
microorganismos que producen enfermedades de la piel, las vías respiratorias y digestivas.
Los roedores son perjudiciales pues consumen, destruyen y echan a perder los alimentos del campo, de los
almacenes y de las casas, al contaminarlos con la orina, excrementos y microorganismos que producen
enfermedades infecciosas que al no controlarlas pueden causar la muerte. En la basura hay tres clases de
roedores; el ratón, la rata migratoria y la rata casera.

6.4 El manejo de los desechos orgánicos:

Día a día el crecimiento de la población humana ha aumentado considerablemente es necesario dar un manejo
adecuado a los desechos orgánicos que se producen.

Es importante distinguir entre materiales orgánicos y materiales inorgánicos, debido a que cada uno de estos
sigue caminos diferentes en este proceso.

 Los desechos orgánicos se pueden dividir en:

 excremento humano (heces fecales)
 residuos domésticos
 hojarasca y pasto del jardín
 desechos de animales
6.5 Evolución histórica de los residuos sólidos:

Los desechos de origen animal o vegetal requieren un tratamiento especial por que proporcionan nutrientes
valiosos necesarios para el crecimiento de nuevas plantas y animales, pero también porque a menudo acarrean
organismo patógenos que son potencialmente transmisores de enfermedades.

6.6 El manejo de los desechos humanos:

En las ciudades, el uso de sanitarios es generalizado, esto trae consigo varias consecuencias muy poco ecológicas,
pues degradantes del ambiente.

El uso de sanitarios tal y como se conoce, significa un derroche de agua potable, lo cual contribuye a que esta se
traiga a las ciudades de lugares cada vez más distantes, surgiendo así la necesidad de cuidarla.

Los desechos orgánicos con nutrientes tan valiosos no se aprovechan mediante su reintegración al ciclo agrícola si
no que se envían a los ríos lagos, lagunas y mares propiciando su contaminación.

6.7 El manejo de los desechos que se producen en la cocina:

Un buen método es acumular todos los restos vegetales y los demás restos orgánicos en un compost. Así se les
suministra el nitrógeno necesario de manera que las bacterias de la putrefacción desintegren con rapidez toda la
materia orgánica, y lo más importante generan calor, pues el compost debe alcanzar una temperatura de por lo
menos 60 (grados centígrados).

Cualquier vegetal que caiga al suelo y se pudra de manera aeróbica, es decir en presencia de oxigeno como parte
del proceso de putrefacción se convierte en un compost.

El calor es determinante; mata a la mayoría de la semilla de las malas hierbas y a las esporas patógenas y
propicias cambios beneficiosos reales en la materia orgánica todos los desechos de la cocina pueden ir al
compost, carne, pellejos, granos, residuos de café, huesos cascaras de todo tipo de frutas y verduras y aun la
comida descompuesta. Todos los excrementos de gatos, perros, pájaros u otros animales, la basura de las bolsas
de las aspiradoras, cenizas, hojas, pasto, ramas, y otros desechos de jardín. Cualquier material de algo vivo se
puede incluir en el compost.

El producto final de un sistema de compost en una sustancia café oscura desmenuzada que se conoce con el
nombre de humus, esta sustancia al ser esparcida sobre el suelo o la tierra cultivada, produce muchos beneficios,
que enriquecen la vida natural; por lo general contiene elementos indispensables como el Nitrógeno, Carbono y
Oxigeno.

6.8 el manejo de los desechos inorgánicos:

6.8.1 Desechos sanitarios:

Están formados por las toallas sanitarias, el papel higiénico, los algodones usados para curación, gasas, etc. Es
muy importante quemar este tipo de desechos por cuestiones de seguridad sanitaria.

6.8.2 Desechos metálicos:

Aquí se incluyen los objetos médicos, latas y otros productos de aluminio y acero. Actualmente existen lugares en
las grandes ciudades donde se compran estos articulos para reciclarlos en la industria es conveniente lavar todos
los recipientes con el fin de evitar el mal olor y la moscas.

6.8.3 El vidrio

Es una materia prima típica para el reciclaje, en vista de que se puede volver a fundir muchas veces sin que pierda
sus cualidades. Los productos químicos no atacan a vidrio, este sirve para guardar este tipo de productos y los
alimentos. El vidrio constituye el 3.03% del desperdicio que generamos y este porcentaje se ha incrementado
peligrosamente debido a la gran cantidad de botella no retornables que se encuentran en el mercado. Una
manera de contrarrestar el incremento del vidrio como desperdicio es protestar contra los envases no retornables
y dar preferencia las botellas retornables, el vidrio se puede reciclar, hasta 25 veces y demás de servir como
envase, tiene otros usos, para construir calentadores solares, fachadas invernaderos, candelabros, lámparas, etc.
6.8.4 Desechos de plástico:

Los materiales plásticos son productos petroquímicos, son derivados del petróleo.
El plástico es uno de los productos de la sociedad industrial moderna más peligroso para el medio, sin o que, con
el incremento por parte de la industria de envases desechables y empaques no retornables, los basureros se
llenan de estos y tardan de 15 a 20 años para desintegrarse y al hacerlo, contaminan en subsuelo.

6.8.5 Varios

En esta categoría se incluyen los demás desperdicios domésticos. Comprende pedazos de cerámica, cerillos, papel
celofán, objetos muy pequeños muy residuales. Existen diversos productos que a veces se acumulan sin que se
conozca como deshacerse de ellos o entregarlos al camión de la basura, estos materiales so n los siguientes:

*Materiales tóxicos: colorantes, lacas, solventes, adhesivos, etc. Los recipientes donde se encuentran estos
productos se deben cerrar muy bien, colocarlos con la boca hacia abajo y no dejarlos al alcance de los niños.

 Baterías: cuentan con una cantidad significativa de metales pesados como cadmio, plomo, mercurio, zinc,
magnesio y níquel, los cuales a los oxidarse ocasionan daños a la salud a nivel neurológico y lesiones
pulmonares.

Asbesto: se usa junto con el cemento para fabricar placas de techado, elementos de fachada, pisos y otros.
También se usa en un recubrimiento de frenos y embragues, en llantas de automóviles y materiales de sellado,
textiles aislantes, secadores y otros. La producción y transporte son peligrosos, al igual que el corte de las placas o
el limado de los pisos ya que causan afecciones en las vías respiratorias. Una manera de prevenir los efectos
nocivos de las partículas de asbesto es pintar las placas por ambos lados, así no se incorporan al aire ni se respiran
en los espacios interiores.

7.- RECICLAJE

¿QUE SIGNIFICA RECICLAR?

Reciclar significa que todos los desechos y desperdicios que se generen en la vida se vuelvan a integrar a un ciclo
natural, industrial y comercial mediante un proceso cuidadoso que permita llevarlo a cabo de manera adecuada y
limpia.

Si se observa la naturaleza se encuentra que en ella todos los desperdicios de las plantas, los animales y las
personas sirven como alimento a otras plantas, después de descomponerse por la acción de los microorganismos
(hongos y bacterias), el suelo, el agua y el viento. En la naturaleza se realizan un ciclo biológico, integrado de tal
manera que muy pocas veces quedan desperdicios sin aprovechar.

Todo tipo de objeto que no es útil, automáticamente lo tiramos y los mezclamos con otros de distinta especie sin
pensar en el costo natural y socio económico que esto representa. El objeto desechado no es basura, las personas
lo convierten en basura al deshacerse de él en forma inadecuada, porque, si en lugar de tirarlo o mezclarlo con
otros objetos que puedan ser tóxicos o contaminantes se piensa sobre su destino final y se hace una selección
adecuada y correcta de los productos que se pueden aprovechar, se transforma la basura en un desperdicio
reutilizable y se inicia un proceso de reciclaje.

BENEFICIOS DEL RECICLAJE

*Disminuir la materia prima original

* ahorrar energía
*transformar los residuos de comida en fertilizantes de primera calidad.
* Limpiar en aire de desechos sólidos
* Generar fuentes de trabajo
* Desarrollar la creatividad a través de la lúdica y el juego reutilizando materiales
* Eliminar la producción lineal y superflua
* Dignificar al ser humano y al medio en donde vive

El reciclaje de papel:
El papel es un material orgánico. La mayoría de papel que se emplea proviene de los árboles,
Todas las fibras de origen vegetal son apropiadas para la fabricación de papel.

En pequeñas cantidades, el papel bien desmenuzado se puede incorporar a un compost aeróbico común, también
se puede quemar y las cenizas se añaden al compost o a las plantas, ya que contiene los nutrientes necesarios
para el crecimiento de las especies vegetales y ayudan a controlar el PH del suelo.

El papel con que se elaboran los periódicos y revistas, está impreso y las tintas contiene materiales tóxicos, que
complican su reutilización, por esto se debe reciclar, es decir, devolverlo a al industria para que produzca más
papel.

El papel se puede convertir en papel- mache un material excelente para hacer máscaras y títeres. Con tiras de
papel bond usado y pegamento blanco, se pueden hacer máscaras y darles forma con globos, botellas u otros
objetos.

8.- IMPORTANCIA DEL MANEJO ADECUADO DE LOS RESIDUOS SOLIDOS PARA EL MEDIO AMBIENTE:

Los residuos sólidos se consideran materiales no utilizables, dan mal aspecto al paisaje y lo contaminan. Se
entiende por desechos de amplia variedad de materiales que en la sociedad de consumo son desechados por los
individuos, por los hogares, las fincas, el comercio y la industria.
Entre los residuos sólidos podemos mencionar el papel, el cartón, recipientes de vidrio y plástico y toda clase de
desechos que arrojamos, desde ropa vieja hasta aparatos eléctricos dañados.

Los residuos sólidos traen serias implicaciones sobre el agua, el suelo, los alimentos y con el crecimiento. Cada vez
mayor de la población en el mundo, los montones de basura que se acumulan cada día se han convertido en un
serio problema al momento de deshacerse de ella por ello es importante tratar de reutilizar lo que se pueda y
clasificar bien las basuras restantes dándole así un mejor manejo, ayudando a la descontaminación ambiental

9. MARCO LEGAL

NORMATIVIDAD EN CUANTO AL MANEJODE RESIDUOS SOLIDOS.

Es importante mencionar algunas conferencias, encuentros y reuniones a nivel mundial respecto a la educación y
protección ambiental, aunque no forman parte de este marco. En 1975 las Naciones Unidas en Ginebra,
definieron la educación relativa al medio ambiente que pretende en primer lugar, instruir al conjunto de
ciudadanos para que adquieran conciencia del problema del medio ambiente en la vida cotidiana inculcándoles
los conocimientos, las capacidades y el sentimiento de responsabilidad indispensables para hallar la solución a
dichos problemas.

Posteriormente el Coloquio Internacional de Belgrado en 1975, conferencia de Estocolmo, suscribió la Carta de

Belgrado donde se plantea los objetivos fundamentales de la educación relativos al medio ambiente que los
podemos resumir con la siguientes palabras: interiorizar( formación), comprender (Conocimiento critico),
Comportamiento (Adquirir valores éticos, morales y sociales), Competitividad (capacidad competente), Evaluación
(vigilancia permanente en factores de orden ecológico, ético, social, político, económico, estético, cultural y
educativo), Participación (autonomía con responsabilidad).

En la Conferencia Internacional de Nairobi en 1976, donde se enfatizó la conceptualización del medio ambiente
como la interacción entre el medio natural, social y cultural.

En el encuentro de Moscú de 1987, dentro de sus conclusiones se orientaron a dar a la educación ambiental una
interdisciplinariedad como proceso, en el cual los individuos y las comunidades se hacen consientes de su
entorno, partir de los conocimientos, la voluntad y las competencias practicas necesarias para actuar
responsables y eficazmente tanto individual como colectivamente, en al prevención y solución de los problemas
del medio ambiente y en la gestión de la calidad del mismo.
La conferencia de Rio en 1992, acepto la propuesta de la acciones políticas para el medio ambiente y el desarrollo
sostenible dentro de estas acciones esta en especial importancia La educación ambiental en todos los niveles de la
formación humana con aspectos relativos al ambiente, enfocados integralmente entre las ciencias naturales,
sociales, humanas y orientadas de tal manera que desarrollen al sensibilidad, la formación y al educación relativa
al medio ambiente.

La Constitución Nacional presenta una visión integral ambiental desarrollada en la ley 99 de 1993, como
consideraciones generales a la política de residuos se señalan dos componentes: Uno relacionado con el
saneamiento ambiental como obligación a cargo del Estado, con responsabilidades en cuanto a la gestión de
residuos sólidos y otros referido ala vinculación del sector privado como generador de residuos que debe
minimizar su producción ampliando la política de producción limpia. Esta comprende aspectos técnicos
(generación, almacenamiento recolección, aprovechamiento, tratamiento y disposición final), económicos,
administrativos, ambientales y sociales, incluyendo la prestación de servicio de aseo.
El capítulo 2 “DE LOS DRECHOS SOCIALES, ECONOMICOS Y CULTURALES de la Constitución Política de Colombia en
su artículo 67… “la educación formara al colombiano en el aspecto al los derechos humanos, a la paz y a la
democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y
para la PROTECCION DEL AMBIENTE…y los artículos 78, 79, 80, 81, 82, del capítulo 3. “ DE LOS DERECHOS
COLECTIVOS Y DEL AMBIENTE”.
A continuación se presenta una recopilación y cometario sencillo de las normas expedidas por las autoridades
nacionales colombianas que reglamentaron y reglamentan el manejo de residuos sólidos:

Las normas ambientales en su conjunto, consagran la obligación tanto del Estado como de los ciudadanos de
proteger el ambiente y de los recursos naturales renovables; es decir, no solo involucran al Estado sino a todos los
estamentos de la sociedad en esta labor.

Con el fin de mejorar uno de los componentes de la calidad de vida de los estudiantes de los diferentes grados, a
través del conocimiento, manejo y utilización adecuada de los residuos sólidos, desde el empleo de estrategias y
creatividad de Formación Ecológica, ética moral y social; como proyección con cambio en los hábitos y
costumbres en su hogar y en el medio en que se desenvuelven.

10.-ACTIVIDADES
Jornadas y expediciones ecológicas, celebración delas fechas ecológicas con murales alusivas a la celebración,
proyecciones, charlas, conferencias, películas, talleres, observación y análisis de videos, consultas, exposiciones,
campañas ecológicas, celebración de fechas ecológicas, organización de los pardos y jardines de la institución,
embellecimiento y ornamentación de las instalaciones del Colegio Aquileo Parra.
11.-RECURSOS Y/O MATERIALES
Recursos humanos: el señor rector, empelados de servicios generales, docentes, estudiantes y padres de familia,
instructores de la CAR.
Recursos didácticos: libros, folletos, conferencias, laminas, videos, proyector, V.H.S, revistas, marcadores,
herramientas de jardinería (palas, picas, peinillas, rastrillos, etc.)

CANTIDADES MATERIALES JUSTIFICACION RESPONSABLES

6 Periódicos Nos servirá para poder brindar información Director y Docentes
murales referente a la contaminación y sus efectos en el
desarrollo de nuestra vida.

15 Escobas Servirán para poder mantener limpia y ordenada Director Docentes y

nuestra I.E y de esta manera tener un ambiente libre estudiantes.
de contaminación.
9 Basureros Para Servirán para la clasificación adecuada de la basura. Director Docentes y
clasificación de estudiantes.
basura
24 Semillas para Servirán para dar mejor presencia en la I.E y también Director Docentes y
áreas verdes es un elemento esencial para la absorción del estudiantes.
(Vicos, chifleros, DIOXIDO DE CARBONO del ambiente y de esta
etc) manera reducir algunos gases contaminantes
6 Pizarras acrílicas Servirán para poder trabajar dentro del aula y de Director y Docentes y
esta manera evitar enfermedades respiratorias por estudiantes.
la inhalación de los residuos de las tizas; siendo las
dimensiones las siguientes.
1.50

1.20

5 Baldes de pintura Servirán para poder trabajar, proteger y pintar

blanco y amarillo nuestro cerco de nuestras áreas verdes y de esta
Caterpillar y tiner manera poder mantenerlo presentable.
ANEXOS