Diseño de caja negra

 El diseñador recibe la información y por medio de un proceso no evidente

para el observador, obtiene ciertos resultados.
Diseño de caja transparente.

 El proceso va siendo observado, analizado, verbalizado; por lo que podemos

saber qué pensaba el diseñador y qué secuencia llevaba.
 Nuevos términos para la realización del
proyecto hoy en día…
 Globalización: Preguntas respecto a lo que significan las tradiciones.

 Nuevas tecnologías: Cómo afectan al mercado del diseño y al diseñador en sí.

 Nueva economía: Negocios virtuales. Considerar códigos visuales y la facilidad de lectura.

 Ecología: Diseño sustentable. Responsabilidad a respecto del diseñador.

 Nueva cultura: Cultura visual y virtual que obliga a buscar nuevos lenguajes visuales y
entender nuevos modos de comportamiento de los usuarios, cada vez más individuales y
con más demandas emergentes.

 Brecha Social: No podemos mencionar que ante éstos cambios, permanecen los grandes
grupos sociales alejados de ellos y que requieren diseño.
Método de la UAM

 Fue la respuesta al movimiento estudiantil de 1968 que se dio en dos

sentidos:
 La represión
 El reconocimiento de la ineficacia educativa

Dio como resultado nuevas perspectivas en el campo del diseño, del conocimiento y la
enseñanza.

El modelo de diseño se presentó dentro de un libro creado por un grupo de profesores

fundadores de la división de Ciencias y Artes para el diseño llamado: “Contra un
diseño independiente”
 Tenía como objetivo ser un documento que ayudara a entender la teoría y la
metodología del diseño.

 Parte de modelos operativos que aseguran el método a seguir, sus

funcionamientos y su resultado.
Sus etapas son:

 teórico. Caso: Especifica el marco

 Problema: Reunión de datos relevantes que incluyen el criterio de diseño para
su interpretación y solución.
 Hipótesis: Alternativas para analizar y resolver problemas semióticos
funcionales, constructivos, planeación económica y administrativa.
 Proyecto: Interacción total con los métodos y las técnicas de las disciplinas
que van a implementar a la realidad la ´hipótesis de diseño.
 Realización: Supervisión y dirección de la realización material. Termina
cuando es utilizado.
 Caso Problema Hipótesis Proyecto Realización

Tratamiento Estudio del Producción

Desarrollo material de
del fenómeno Planos Propuesta
de la forma
problema social y maquetas en
hipótesis propuesta

Fenómenos Alternativas
sociales posibles
Detallar la
alternativa
Deriva la
propuesta Elegir la
de diseño más Desarrollar un
conveniente modelo
materializable
Método de Bruno Munari

 Planteamiento de acuerdo a un método proyectual basado en la resolución de

problemas.
Pasos:
 1.- Definición del problema. El diseñador debe definir sus problemas pues en
ocasiones se piensa que ya han sido suficientemente definidos por el cliente
pero no es así. Es necesario definir el problema para definir los límites en lo
que se moverá el proyectista.

Cliente Diseñador

Encontrar el
Encargo
problema
 2.- Elementos del problema: Análisis del problema. Facilita la proyección ya
que nos ayuda a encontrar los problemas particulares.

Problemas
del cliente

Partes del
problema
 3.- Recopilación de datos: Buscar datos que ayuden a solucionar el problema.

 4.- Análisis de datos: Puede proporcionar sugerencias sobre qué es lo que no

hay que hacer y proyecta de manera diferente.

 5.- Creatividad: Remplaza la idea intuitiva vinculada a la forma artística de

resolver el problema. Se debe desplazar la idea vinculada a la fantasía que
puede proponer lo irrealizable por razones técnicas o materiales pues la
creatividad mantiene límites creados por el análisis de datos y los sub
problemas resultantes.
 6.- Materiales y técnicas: El diseñador verifica lo que tiene a su alcance para
realizar su proyecto.

 7.- Experimentación: Buscar formas de manifestación del producto. Nos

permite descubrir nuevos usos de un mismo elemento.

 8.- Modelos constructivos: Realización de bocetos. Es hasta aquí cuando

comenzamos a experimentar realmente en lo gráfico. Antes de esto no hay
dibujos pero en éste método tenemos un margen de error mucho más
reducido.
 9.- Verificación: Es el momento de llevar a cabo una verificación del modelo o
de los modelos. (Puede ser que la solución del problema sea más de una) es
aquí donde entran las encuestas.

 10.- Dibujos constructivos. Preparación del prototipo final.

 Ingredientes Investigar

Definición Elementos Recopilación

del del de datos
problema problema

Cómo lo hizo alguien más Toque diferente ¿Qué vamos a usar?

Análisis de Creatividad Materiales y

datos tecnologías

Proceso de práctica Hacer varios experimentos Que la gente lo pruebe

Experimentación Modelos Verificación

Modelo de comunicación
de Román Jackobson
Modelo:

Es aquello que se imita, es la

reproducción de un objeto o una
realidad.
Modelo de Comunicación.

 Sirve
para representar la relación y la
dinámica entre los componentes del
proceso de comunicación.
 Román Jackobson afirma que la comunicación es
un PROPÓSITO dirigido por el emisor con una
intención real en cuanto a la recepción que desea
que su mensaje logre.
El modelo se caracteriza por:
 El emisor.- Es quién emite el mensaje.

 El receptor.- Es quién recibe el mensaje.

 El mensaje.- Experiencia que se recibe y transmite con la

comunicación.

 El código.- Lengua empleada.

 El canal.- Que permite establecer y mantener la

comunicación entre el emisor y el receptor.
Funciones del lenguaje.
 Emotiva (emisor). El emisor parte de manifiesto una serie de
emociones.
 Conativa (receptor). Centrada en el receptor. El emisor pretende
que el receptor actúe a través de órdenes, juegos y preguntas.
 Referencial. Es el contexto en el que se narra.
 Metalingüística (código). Cuándo el código sirve para referirse al
código mismo.
 Fáctica (canal). Recursos que se utilizan para establecer interacción.
Medio de contacto.
 Poética. Se centra en el mensaje. Y se manifiesta cuándo la
construcción lingüística produce un efecto espectral en el
destinatario, como goce, emoción, entusiasmo.
 Contexto.
or
t tiva
o r v a
e p ona
i s t i
e c c
j Rención
o
Emnción
e m
a
s t ic a
n oé
Mención Fu
p
Fu
Fu

Código
Función
Metalingüística

Canal
Función fática