Ventajas y desventajas de usar

Material Concreto

DIPLOMADO:

Fortalecimiento del desempeño académico en

matemáticas para profesores de educación
preescolar.
 Ventajas y desventajas de usar Material Concreto
Ventajas:
• Tiene un fuerte carácter exploratorio, lo que hace posible que los estudiantes
hagan uso del razonamiento.
• A medida que los estudiantes trabajan con los materiales concretos, ya sea en
exploración libre o guiada, desarrollan cada vez más la comprensión y
apropiación de los conceptos matemáticos, tienen menos necesidad de
herramientas concretas para resolver problemas o desarrollar su pensamiento
matemático, convirtiéndose en puente hacia la construcción de ideas
abstractas.
• Es un complemento, no un sustituto de otras representaciones.
• Su función es ayudarnos a enseñar matemática, que sirvan de puente para
otras representaciones.
• Aunque el nombre de las distintas etapas varía, los defensores del uso de las
piezas concretas, con lo cual estamos de acuerdo, sugieren que los estudiantes
deben progresar a través de diferentes etapas. Nosotros hemos llamado a
estas etapas; concreta (inactiva, exploratoria), geométrica (icónica) y simbólica.
Ventajas y desventajas de usar Material Concreto

Material Material gráfico

Simbólica
concreto o icónico

Fase 1 Fase 2 Fase 3

Exploración/Manipulación Geométrica-icónica. Apropiación del
Representación de transición. concepto matemático
abstracto.
 Ventajas y desventajas de usar Material Concreto
Desventajas:

• Las piezas concretas no son la "solución mágica" a los problemas de la enseñanza

y aprendizaje de la matemática.
• El poder de los materiales concretos no puede ser usado efectivamente sin una
adecuada preparación del profesor.
• Los profesores necesitan aprender como usarlas par aprovechar su potencial.
• Es una idea errónea suponer que el material concreto es todo lo que se necesita
saber, las piezas concretas o manipulables, son sólo un pretexto para llegar a la
etapa simbólica.
• Es común que los alumnos se queden en el conocimiento del material concreto, y
lo importante es que se apropien de los conceptos matemáticos, el cual es su
propósito.
• Finalmente existe el peligro de que el uso de piezas manipulables “fije” al alumno
solamente al momento concreto, es decir, que progrese dentro de este contexto,
demorando la construcción de la sintaxis matemática.