METODOS EN CUANTO A LA

COORDINACIN DE LA MATERIA

GRUPO 2
Jose Rolando Rocha Aponte
Nazareth Guaji Ortiz
Natalia Justiniano Suarez
Silvia Gilagachi Ovale
Amparo Raldez Mocho
Pamela Cuellar Serrath
 METODOS EN CUANTO A LA
COORDINACION DE LA MATERIA

Método Lógico

Método Psicológico
 MÉTODO LÓGICO
Cuando los datos los hechos son presentados en un orden de
antecedente y consecuente, obedeciendo a una estructuración
de hechos que va de lo simple a lo complejo o desde el origen a
la actualidad o simplemente la costumbre de la asignatura que
se esté impartiendo.

CARACTERISTICAS
Principal ordenación es de causa y efectos (Toda acción deriva
una reacción)
El docente se planteará distintas estrategias para una efectiva
transmisión de los contenidos.
Permite presentar información de una manera ordenada.
Desarrolla la habilidad para análisis y síntesis de la
información.
 MÉTODO LÓGICO
VENTAJAS
No importa el tamaño del grupo al que se presenta la
información, ya que el docente realiza la actividad según lo
establecido y como lo tiene planificado.
El profesor es el responsable y en dado caso deberá cambiar la
estructura tradicional con el fin de adaptarse a la lógica del
aprendizaje de los alumnos.

TECNICAS
Cuestionarios
Exposiciones
Práctica de Campo
 MÉTODO PSICOLÓGICO
Son los que llevan a la investigación del plano del objeto
al plano del sujeto. Se fundamentan en la observación y
comprensión del ser.
El progreso de la humanidad depende, en gran parte, de
los descubrimientos científicos, que permitan conocer,
utilizar y comprender todo lo que existe.
CARACTERISTICAS
No sigue tanto un orden lógico
Se ciñe más a la motivación del momento y va de lo
conocido por el alumno a lo desconocido por el
Las experiencias y conocimientos previos del educado
facilitan la construcción de nuevos conocimientos.
 METODO PSICOLOGICO
VENTAJAS

Estimula el desarrollo de habilidades para resolver situaciones
reales.

Permite que el contenido sea más significativo para los alumnos.

Se da creatividad y originalidad por parte de los o las estudiantes.
DESVENTAJAS

Las respuestas surgen en base al conocimiento del alumno, lo que
puede provocar que sea requiera de más tiempo para llevarlo a cabo

Posibilidad de malas interpretaciones de los estudiantes.
TECNICAS.-

Dramatizaciones

Debates

Simposios