ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

INNOVADORAS PARA LA
ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
DE LAS CIENCIAS EN PRIMARIA

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ENFOQUES DEL ÁREA DE CIENCIA Y AMBIENTE

Indagación científica Alfabetización

escolar científica y tecnológica

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Enfoque: Indagación científica escolar

Actualmente podemos observar que el estudiante se prepara solo para

aprobar los exámenes es decir aprenden ciencia para los exámenes y no
aprenden ciencia para la vida, para ponerlo en practica en nuestra vida
cotidiana; ahora hay nuevas formas de enfocar la ciencia aprovechando del
motor que presenta todo niño como base que debemos explotar, que es la
curiosidad, el niño siempre tiene curiosidad por las cosas que le rodea o llama
la atención, el científico también siente esa curiosidad pero la curiosidad del
niño es espontanea, si buscamos que esta curiosidad se desarrolle mas
lograremos mucho.

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Enfoque: Alfabetización científica y tecnológica

ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA, es la capacidad que tiene el estudiante

de apropiarse y usar conocimientos, es una fuente fiable de
información procedimientos, destrezas y valores, para explicar el
mundo físico, tomar decisiones, resolver situaciones y reconocer las
limitaciones y los beneficios de la ciencia y la tecnología para mejorar
la calidad de vida.

ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA, es la capacidad que tiene el

estudiante de operar y hacer funcionar dispositivos tecnológicos
diversos, de desarrollar actividades tecnológicas en forma eficiente y
adecuada. Asimismo, de deducir y sintetizar informaciones en nuevas
visones, de realizar juicios sobre su uso y tomar decisiones.

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ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Si recordamos cómo nos enseñaron ciencia cuando

éramos estudiantes, probablemente vengan a
nuestra memoria las “explicaciones” de nuestro
maestro acompañadas o no de una lámina, un video,
etc., tratando de que “comprendamos” el tema. O tal
vez hayamos estado ante un “experimento” que
mostraba el fenómeno; por ejemplo, recuperar la sal
disuelta en un volumen de agua haciendo que esta se
evapore casi como un acto de magia
 ¿Podemos aprender ciencia solo
escuchando?, ¿cómo ayuda a aprender
ciencia observar la demostración de un
principio o ley científca?

Llegado a este punto, cabe preguntarse si

estas formas de abordar la enseñanza y
aprendizaje de la ciencia realmente ayudan
a comprender los fenómenos, entonces
surgen las preguntas:

Para poder emprender nuestro trabajo de ¿seguir una pauta a modo de “receta”
aula, es necesario tener respuestas a ayuda realmente a comprender los
estas preguntas, con base en la fenómenos naturales o las leyes y
investigación de ello dependerá el éxito. principios que los explican?

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 Estrategias para el aula
A continuación, se refieren algunas estrategias que pueden ser
empleadas en el trabajo de aula. Es importante recordar que no
existen fórmulas para este cometido, por lo que se deberá movilizar la
innovación y la creatividad para comprometer el interés y el trabajo de
los estudiantes por el aprendizaje de ciencia y tecnología.
1. Aprendizaje basado en el
pensamiento
•Es una metodología de enseñanza –
aprendizaje en la que el estudiante es el
verdadero actor de su proceso y el profesor
es el guía, el que le ayuda a descubrir los
conocimientos.El niño construye su
aprendizaje a partir de la observación.

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Ventajas del aprendizaje basado en el
pensamiento o Thinking-Based Learning (TBL)

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Roles que el estudiante debe desempeñar

• Ser activos en el aprendizaje.

• Deben ser libres al tomar decisiones.
• Deben investigar y explorar por sí mismos.
• Deben aceptar sus errores como constructos.
• Deben confiar en sus capacidades y desarrollos.
• Deben proponer nuevas situaciones para el aprendizaje.

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2. Aula invertida
•Modelo pedagógico en el que los elementos
tradicionales de la sesión impartida por el
profesor se invierten. Los materiales
educativos primarios son estudiados
primero en casa y luego trabajados en el
aula.

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Modelo de aula invertida

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3. Aprendizaje basado en
proyectos
•Permite a los estudiantes adquirir
conocimientos y competencias a través
de la elaboración de proyectos que dan
respuesta a planteamientos o problemas
de la vida real.

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4. Aprendizaje cooperativo
•“Más fuertes juntos” Así se podría
resumir de forma sencilla el aprendizaje
cooperativo. Una metodología que los
maestros usan para agrupar a los
estudiantes y, así, impactar de una
manera positiva en el aprendizaje.
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6. Aprendizaje basado en
problemas
•Método centrado en el estudiante en el
que adquiere conocimientos,
habilidades y aptitudes a través de
situaciones de la vida real.

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Recursos interactivos del Aula Inteligente para el
área de Ciencia y Tecnología

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