ENCUENTRO PEDAGÓGICO

Promoviendo el tránsito seguro y

respetuoso de los niños del nivel
inicial al nivel primaria
AGEBRE PRIMARIA - UGEL 03
05-06-23
 Propósito:
Reflexionar con los docentes del nivel
inicial y primaria acerca del tránsito
seguro y respetuoso de los estudiantes,
para garantizar el desarrollo de
competencias, priorizando la adecuación
de los espacios educativos y prácticas
pedagógicas que faciliten la continuidad
de los procesos de desarrollo y
aprendizaje.
En grupo respondemos:
1. ¿Qué sienten los niños ante el
tránsito al primer grado?
2. ¿Cómo promover tránsitos
saludables?
3. ¿Qué actividades podemos
implementar para el tránsito
seguro en nuestras escuelas?
Plenaria
• Un representante de cada
grupo presentará las
conclusiones contando con un
tiempo de 5 minutos
 ¿Qué sienten los niños ante el tránsito
al primer grado?
Emociones
agradables/desagradables Cambios de conducta

Entusiasmo Exigencias

Estrés
 ¿Cómo promover tránsitos saludables?
Continuidad y
coherencia entre los
niveles educativos. 01
Espacios educativos
Trabajo con
que faciliten la
continuidad de los
procesos de aprendizaje.
02 05 las familias

Prácticas pedagógicas Alineación

efectivas. 03 04 curricular
¿Cómo se puede favorecer el tránsito a la primaria?
● Incorporar conceptos y metodologías: como el juego, la
exploración y la creatividad.

● Ajustarse a su desarrollo cognitivo: Tener presente las

características de la etapa del niño y como docente
adaptarse a su pensamiento.

● Poner en práctica el juego simbólico: Podemos poner en

práctica cualquier actividad que ayude al pequeño a ampliar
su lenguaje, desarrollar la empatía, y consolidar sus
representaciones mentales del mundo que nos rodea.

● Potenciar la exploración y experimentación: Que

descubra los colores y su clasificación, puedes contarle como
suceden algunas cosas, llévale al campo y explícale algunas
plantas o animales, transmite curiosidad por aprender.
Como parte de la estrategia “Hacia un
tránsito seguro y respetuoso”, el
Ministerio de Educación pone a disposición
de la comunidad educativa treinta y nueve
fascículos que tienen como objetivo
promover el desarrollo de las competencias
de lectura y escritura para la alfabetización
inicial, matemáticas y de desarrollo
socioemocional, para estudiantes de inicial
(cinco años) y primaria (primer y segundo
grado).

Además de los fascículos con actividades dirigidas a los estudiantes se cuenta con orientaciones para docentes y
para el acompañamiento de las familias.
https://www.perueduca.pe/#/home/articulos/encuentra-los-fasciculos-para-docentes-estudiantes-y-familias-para-el-transito-de
-inicial-a-primaria
 Desde nuestro rol docente, ¿qué actividades podemos implementar
para el tránsito seguro en nuestras aulas?

Espacios funcionales
para el aprendizaje: Planificación de
biblioteca, mural/casita actividades de
de palabras, materiales aprendizaje lúdicas y
estructurados y no vivenciales.
estructurados, etc.

Organización de
los estudiantes
para el trabajo
colaborativo.