Universidad Autónoma del Estado de México

Centro Universitario UAEM Valle de Teotihuacán

Licenciatura en Contaduría

Estrategias de Aprendizaje

Unidad IV:
Pilares básicos del aprendizaje

Periodo 2015-A
Mayo 2015

M. En C. Ma. Del Consuelo Narváez G.

Guión explicativo para el empleo del material, con
relación a los objetivos y contenidos del curso.

El contenido de las siguientes diapositivas, deben

utilizarse como apoyo académico.

De la diapositiva 1 a la 16 se presenta la
identificación de la unidad de aprendizaje que
considera la presentación general, propósitos,
competencias genéricas, estructura, secuencia
didáctica, evaluación y acreditación de la unidad
de aprendizaje de estrategias del aprendizaje.
Guión explicativo para el empleo del material, con
relación a los objetivos y contenidos del curso.

Este material contempla la unidad de competencia

4 con 28 diapositivas.
Identificación de la unidad de aprendizaje.

Programa Educativo Informática

Administrativa
Área de docencia Complementaria
Horas teoría 4
Horas práctica 0
Horas totales 4
Créditos 8
Tipo de curso Teórico
Clave L0027
Carácter Optativa
Modalidad Presencial
Núcleo de formación Básico
Identificación de la unidad de aprendizaje.

• Prerrequisitos:
Capacidad de lectura, redacción, construcción de textos y
capacidad de razonamiento.

• Unidad de aprendizaje Antecedente

No existe seriación para esta unidad de aprendizaje.

• Unidad de Aprendizaje Consecuente

No existe seriación para esta unidad de aprendizaje.
Presentación.
El curso esta dividido en cuatro unidades comprendidas en lo
siguiente:
• Los conceptos de aprendizaje, inteligencia, las inteligencias
múltiples, la inteligencia exitosa, la inteligencia emocional,
percepción, concepto de atención, estrategias atencionales,
déficit de atención con hiperactividad, codificación,
I almacenamiento, recuperación de la información, la memoria
y su papel en el aprendizaje.

• Las estrategias de selección, de organización y elaboración;

las estrategias metacognitivas, de gestión de recursos, las
técnicas y pautas de seleccionar, organizar, elaborar y
II memorizar información.
Presentación.
• La motivación enfocada en el ámbito académico, las
estrategias de intervención en el ámbito motivacional y
afectivo, así como la evaluación de los componentes
IIII implicados en el aprendizaje y estudio.

• Los pilares básicos del aprendizaje: Aprender a aprehender,

aprender a desaprender, aprender a reaprender, aprender a
conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a
IV ser.

Con estas unidades se pretende fomentar en el alumno el diseño de

estrategias personales de aprendizaje las cuales lo lleven a un mejor
aprovechamiento académico y en consecuencia una mejor preparación en
su profesión y que este acorde a los retos competitivos que se enfrentan
hoy en día todos los profesionistas.
Propósito de la unidad de aprendizaje

El alumno obtendrá herramientas que le permitan mejorar su

aprendizaje y en consecuencia su rendimiento académico, con la
finalidad de que pueda establecer las estrategias que más se adapte
a sus y habilidades características como estudiante y le permita
desarrollar aprendizajes significativos a través del descubrimiento
de sus cualidades y habilidades para aprender.
 Conoce estrategias de
aprendizaje.

Aplica estrategias de aprendizaje que

Competencias le permitan desarrollar habilidades y
genéricas actitudes.

Mejora sus técnicas y hábitos

de estudio, diseñando su
estrategia personal de
estudio.
 Estructura de la unidad de aprendizaje
(unidades de competencia)

I. Los procesos cognoscitivos en el aprendizaje.

II. Las estrategias y técnicas de estudio.

III. La dimensión motivacional y afectiva en el aprendizaje y

estudio.
IV. Los pilares básicos del aprendizaje.

Estrategias del aprendizaje

 I. Los procesos cognoscitivos implicados en el
aprendizaje

1.1. Concepto de estrategia.

1.2. Concepto de aprendizaje.

1.3. Definición de estrategias de selección, organización y

elaboración.
1.4. Concepto de estrategias metacognitivas.

1.5. Definición de las técnicas de estudio.

 II. Las estrategias y técnicas de estudio

2.1. Conceptos de inteligencia y pensamiento.

2.2. Concepto de las inteligencias múltiples.

2.3. Definición de inteligencia exitosa.

2.4. Concepto de inteligencia emocional.

2.5. Concepto de percepción.

 II. Las estrategias y técnicas de estudio

2.6. Conceptos de atención.

2.7. Estrategias atencionales y déficit de atención

con hiperactividad.
2.8. Definición de la codificación, almacenamiento
y recuperación de la información.
2.9. Concepto de la memoria y su papel en el
aprendizaje.
 III. La dimensión motivacional y afectiva en el
aprendizaje y estudio

3.1. Conceptos de motivación.

3.2. Concepto de estrategias de intervención.

3.3. Definición de los componentes implicados en

el aprendizaje.
Universidad Autónoma del Estado de México

Centro Universitario UAEM Valle de Teotihuacán

Licenciatura en Contaduría

Estrategias de Aprendizaje

Unidad IV:
Pilares básicos del aprendizaje

Periodo 2015-A
Mayo 2015

M. En C. Ma.Sarahi
Del Consuelo
Ramírez Hernández.
Narváez G.
I. Introducción

Sarahi Ramírez Hernández.

IV. Los pilares básicos del aprendizaje

4.1. Conocer y aplicar los pilares básicos del aprendizaje.

4.2. Aprender a aprender.
4.3. Aprender a desaprender.
4.4. Aprender a reaprender.
4.5. Aprender a conocer.
4.6. Aprender a hacer.
4.7. Aprender a convivir.
4.8. Aprender a ser.
Evaluación
El promedio para exentar la unidad de aprendizaje es de
9.0.

Para tener derecho a evaluación ordinaria el alumno deberá

cumplir al menos con el 80% de asistencia y tener mínimo
un promedio de 6.0 en los parciales.

Para la evaluación extraordinaria deberá cumplir con el

60% de asistencia y aprobar el examen con un mínimo de
6.0

Para la evaluación a titulo de suficiencia deberá cumplir con

un mínimo de 40% de asistencia y aprobar el examen con
un mínimo de 6.0. .
4.1. Conocer y aplicar los pilares básicos
del aprendizaje

La educación debe transmitir eficazmente, un

volumen cada vez mayor de conocimientos
teóricos y técnicos evolutivos adaptados a la
civilización cognitiva.

La aplicación de los pilares básicos del

aprendizaje permiten prepararte para la vida.

UNIIDAD IV .
Los pilares básicos del aprendizaje
4.2. Aprender a aprehender
• Adquirir el
conocimiento por • Interiorizar el
medio del estudio, conocimiento
ejercicio o aprendido.
experiencia. • Apropiarse o
• Grabar en la posesionarse de algo.
• Hacerlo suyo, captarlo
memoria datos
Aprender desconocidos.
por interés y hacerlo
Aprehender propio.
• Proceso • Solo se puede hacer
automático e conscientemente, por
involuntario. interés personal.

UNIDAD IV
Los pilares básicos del aprendizaje
4.3. Aprender a desaprender

Sustitución del aprendizaje inservible

Reto difícil, desaprender lo aprendido

Generar experiencias cognitivas más adecuadas a la

percepción de la realidad

Desaprender te permite adaptarte, evolucionar y

crecer
UNIIDAD IV
Los pilares básicos del aprendizaje
4.4. Aprender a reaprender

 Cambiar el paradigma, volver a experimentar

 Proceso intencionado y voluntario

 Meta proceso, mayor consciencia

(metacognición)

UNIIDAD IV
Los pilares básicos del aprendizaje
.
4.4. Aprender a reaprender

 Reintegrar y reincorporar

 Tendencia a actualizarse

UNIIDAD IV
Los pilares básicos del aprendizaje
.
4.4. Aprender a reaprender

1. Para crecer y desarrollar nuestro potencial,

debemos incrementar nuestro grado de conciencia

de forma que podamos revisar nuestras creencias

limitadoras, cuestionarnos aquello que asumimos

como una verdad absoluta y que nos condiciona y

niega posibilidades de desarrollo.

UNIIDAD IV
Los pilares básicos del aprendizaje
4.4. Aprender a reaprender

2. Todo es aprendido, nuestro cerebro compara experiencias

anteriores con las nuevas. Esto es así por que es tanta la

información que recibimos, que es necesario organizarla de alguna

forma para facilitar el aprendizaje. La capacidad de pensar al

momento de hacer algo es lo que distingue a los seres humanos,

el poder relacionar todos los conocimientos anteriores con los

nuevos y llegar a nuevas conclusiones o jugadas.

UNIIDAD IV
Los pilares básicos del aprendizaje
4.4. Aprender a reaprender

3. Está claro que el cerebro humano es la más sorprendente

máquina que existe sobre el planeta Tierra, pero es una máquina

cuyo funcionamiento ignoramos en su mayor parte. El cerebro

guarda la información a través de patrones neurológicos. Cuando

el patrón se ha formado en tu cerebro (generalmente a través de

la repetición), puede reconocerlo en el futuro como información

almacenada que puede ya usarse a partir de ese momento.

UNIIDAD IV
Los pilares básicos del aprendizaje
4.4. Aprender a reaprender
4. El aprender a reaprender tiene su soporte en la capacidad de asombrarse, de emocionarse ante la novedad y de valorar el nuevo aprendizaje como necesario para saber dar respuestas en el contexto en que se desenvuelve la persona.

UNIIDAD IV
Los pilares básicos del aprendizaje
4.5. Aprender a conocer

UNIIDAD IV
Los pilares básicos del aprendizaje
4.5. Aprender a conocer

UNIIDAD IV
Los pilares básicos del aprendizaje
4.5. Aprender a conocer
Es des c ubrir, c rear, i nventar, l os medi os que le perm iten s eguir con los proc esos de as im ilac ión y ac omodaci ón intel ec ti v a de un modo intermitente, en todos nos otros que s omos unos aprendic es permanentes , i mpli ca nec es ariamente aprender a aprender ej erc itando la atenci ón, l a memori a y el pens amiento, c omo ins trumentos para c om prender.

UNIIDAD IV
Los pilares básicos del aprendizaje
4.5. Aprender a conocer
Es aprender a distinguir que nos falta por ver, saber y
disfrutar lo que haces por primera vez.

UNIIDAD IV
Los pilares básicos del aprendizaje
4.6. Aprender a hacer

o Habilidad de sentir o percibir las posibilidades y

probabilidades de conseguir las metas.

o Ejecución de procedimientos y estrategias,

técnicas y habilidades, destrezas y métodos.

o Saber de tipo práctico que va desde una etapa

inicial a una etapa de consolidación.
UNIIDAD IV
Los pilares básicos del aprendizaje
4.6. Aprender a hacer

o Requiere de cualidades humanas subjetivas,

innatas o adquiridas que corresponden al
establecimiento de relaciones estables y eficaces
entre las personas como: comunicación y trabajo
en equipo.

UNIIDAD IV
Los pilares básicos del aprendizaje
4.6. Aprender a hacer
o Ser capaz de manera creadora y responsable
en su propi o entorno.
o Llegar a una realidad creadora y responsable
en su propio entorno.
o Adquirir una formación técnica y profesional.

UNIIDAD IV
Los pilares básicos del aprendizaje
4.6. Aprender a hacer
o Aplicar en la vida cotidiana los conocimientos
adquiridos.
o El conocimiento de los valores y las
competencias necesarias para participar en el
buen hacer.

UNIIDAD IV
Los pilares básicos del aprendizaje
4.7 Aprender a convivir

Se refiere a la capacidad de las personas de

entenderse unas a otras, de comprender los puntos

de vista de otros aunque no se compartan, de

realizar proyectos comunes en bien de todos.

¡Es aprender a vivir juntos!

4.7. Aprender a convivir
La interacción exitosa debe tener tres cualidades:

1. Cada persona debe sentirse respetada y

tratada adecuadamente.

2. La gente debe tener de esa interacción lo que

espera de ambas partes.

3.Cada experiencia debe de dar la sensación de

complemento y logro.
UNIIDAD IV
Los pilares básicos del aprendizaje
4.7. Aprender a convivir

El ambiente que nos rodea , el interior de una

aula, estímulos externos (viajes, visitas dirigidas,

etc.); nos permiten fomentar las habilidades

para aprender a convivir.

UNIIDAD IV
Los pilares básicos del aprendizaje
4.7. Aprender a convivir

UNIIDAD IV
Los pilares básicos del aprendizaje
4.7. Aprender a convivir
 Elaprender a convivir tiene un aspecto formativo
social y contenidos actitudinales.

UNIIDAD IV
Los pilares básicos del aprendizaje
4.7. Aprender a convivir

Dificultades para aprender a convivir

 La coexistencia es vivir al lado de otros sin
relaciones personales. Es estar solo en medio de
una multitud de gente.

 El conflicto con los demás, cuando las distintas

formas de pensar de los otros no se asimilan y
son motivo de separación, lucha y conflicto.

UNIIDAD IV
Los pilares básicos del aprendizaje
4.7. Aprender a convivir

Dificultades para aprender a convivir

El hombre es sociable por naturaleza. Pero en el mundo actual,

con sus prisas y su exceso de información, no siempre es fácil.

UNIIDAD IV
Los pilares básicos del aprendizaje
4.8. Aprender a ser
Todo radica en que tanto creemos en nosotros
mismos.

Todo aprendizaje involucra:

• Nuestro cuerpo
• Nuestras emociones
• Nuestras actitudes
• Nuestra salud
UNIIDAD IV
Los pilares básicos del aprendizaje
 4.8. Aprender a ser

 Estimular el descubrimiento y la experimentación.

 Ser capaz de actuar con mayor autonomía, fundamento

y responsabilidad personal.

 Desarrollar
una personalidad y una identidad propia, el
conocimiento de sí mismo y la autorrealización.

UNIIDAD IV
Los pilares básicos del aprendizaje
4.8. Aprender a ser

 Considerarse a uno mismo el responsable principal de

la definición de resultados positivos para el futuro.

UNIIDAD IV
Los pilares básicos del aprendizaje
Bibliografía de la Unidad IV

Díaz, Frida. (2003). Estrategias docentes para un

aprendizaje significativo. México. Mc Graw Hill.

Michel, Guillermo. (1997). Aprende a aprender.

México. Trillas.

Kasuga, Linda. (2007). Aprendizaje acelerado.

México. Grupo Editorial Tomo.

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Los pilares básicos del aprendizaje