INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS

DE LA FILOSOFÍA DE LA
EDUCACIÓN

UNIDAD I
 Noción y Campo de la Filosofía

 Noción general de filosofía y su relación con lo cultural,

social e ideológico.

 Análisis del campo de la filosofía y su vinculación con la

pedagogía.
 Filosofía: Filo = amor, sofía = sabiduría.
Filosofía quiere decir…”ir de camino”, atraviesa la realización del hombre como tal, en cuanto su realización del
pensamiento y la reflexión sobre ese pensamiento.

Sócrates: Se clasificaba a sí mismo de filósofo, amigo de la sabiduría, en el sentido ético-moral.

Platón: Influenciado por la escuela pitagórica, usa esta palabra con más frecuencia que su maestro y en un
sentido más amplio, distinguiendo la filosofía de la ciencia matemática.

Aristóteles: la extiende a todo el saber racional. La distinción entre la filosofía y la historia es muy clara.

Xenócrates: Discípulo de Platón, divide la filosofía en tres partes: la teoría del conocimiento (lógica), natural
(Física) y Ética.

Noción general de filosofía y su relación con lo cultural, social e ideológico

En la antigüedad
El campo de la filosofía, abarcaba todos los planos del conocimiento. A partir de 1654 las
distinciones precisas de la filosofía y las ciencias de la naturaleza física se van separando.

En la actualidad
Esta forma se esta reinvirtiendo con la teoría del caos y los nuevos descubrimientos de la
física teórica.
Voltaire acuña el termino Filosofía de la Historia. Los conceptos de Filosofía del derecho,
del Arte y de la religión, (principios del s. XIX) designan su relación con la filosofía,
especialmente con la naturaleza del espíritu y el desarrollo del ideal espiritual, que hace
posible la existencia de los juicios de valor. (E.Eucken. R. Berthelot)

Análisis del campo de la filosofía y su vinculación con la pedagogía

 Filosofía de la educación

 Noción de filosofía de la educación

 Papel de la filosofía de la educación en la pedagogía

 Tareas de la Filosofía de la Educación
 La Filosofía se ocupa de preguntarse y reflexionar sobre y acerca de los hechos.

La Filosofía de la Educación es un preguntarse y un reflexionar sobre la educación.

¿Qué es la educación?
¿Cuál es su finalidad?
¿Para qué educar?

Es un conjunto de reflexiones que consideran el qué sea educar y con qué fin se lleva a
cabo la educación.

Noción de Filosofía de la Educación

FILOSOFÍA DE LA TEORÍA
PRAXIS
EDUCACIÓN EDUCATIVA Marco
EDUCACIONAL
Marco Reflexivo orientador científico

Noción de Filosofía de la Educación

Ortega y Gasset escribió “que si el maestro ha de ser pedagogo, ha de ser maestro filósofo. Este es el sentido que tiene la
conversión herbartiana de la pedagogía en ciencia formal. Desde entonces queda obligado el maestro a estrechar sus
relaciones con la Filosofía…” (1952)

Sin Filosofía de la Educación queda sin respuesta, al menos de modo explícito, todo lo que afecta a la
reflexión, a la crítica, al fundamento, a los fines y a los valores.

Interrogantes tales como: ¿qué elegir? ¿Es posible educar sin un modelo de referencia?¿porqué un modelo y
no otro?¿quién decide? y ¿quién debe decidir? ¿se debe imponer al educando una opción contra su
voluntad? ¿deben los políticos imponer su modelo ideológico porque gozan de mayoría? ¿Qué dimensiones
humanas hemos de educar?¿como debe ser ejercida la autoridad del maestro?¿quienes han de educar? ¿es
posible justificar la mejor educación?¿es posible la neutralidad?¿son indiferentes los medios?

Papel de la filosofía de la educación en la pedagogía

* Elaborar teorías sobre la formación del hombre, es decir dar paso a la
pregunta sobre “la formación del hombre”.

* La filosofía entrega HIPÓTESIS a la pedagogía y permite reflexionar sobre

el hombre que atraviesa la educación.

* El filósofo no crea educación, se limita a reflexionar sobre lo que existe:

lenguaje educacional, la hermenéutica del proceso educativo, la estructura de
lo educacional.

Tareas de Filosofía de la Educación

 Analizar el lenguaje
educativo

Explicar el sentido general

del proceso de educación

Mostrar la estructura
educanda del hombre

Tareas de Filosofía de la Educación