MODULO I:

SISTEMA SEXO-GENERO Y DIVISIÓN

SEXUAL DEL TRABAJO
PROGRAMA MUJERES JEFAS DE HOGAR
¿QUÉ ES SERNAMEG?

Busca fortalecer autonomías y ejercicio

SERNAMEG pleno de derechos y deberes de la
diversidad de las mujeres.

Promueve la autonomía económica de las mujeres

jefas de hogar, a través de la entrega de
PMJH herramientas que les permitan generar y gestionar
ingresos propios.
Objetivos del SERNAMEG
1.- Fortalecer la autonomía económica de las mujeres.

2.- Fortalecer la autonomía física de las mujeres mediante la

promoción de sus derechos sexuales y derechos reproductivos.

3.- Fortalecer las autonomías de las mujeres a través de la

promoción de una vida sin violencia.

4.- Incrementar la autonomía política y social de las mujeres, a

través de l fomento del liderazgo.
EL SISTEMA SEXO-GÉNERO

El Sistema sexo-género, corresponde al conjunto de

prácticas, representaciones, valores y normas que las
sociedades elaboran a partir de las diferencias sexuales
(biológicas) entre hombres y mujeres.

Se establece un binarismo entre “lo femenino” y “lo

masculino”, excluyendo otras identidades de género.
 Binarismo
femenino-masculino

Condiciona el SISTEMA Reproduce

comportamiento SEXO - GÉNERO inequidades

Resta
oportunidades
¿SEXO Y GÉNERO SON
LO MISMO? NO
Se refiere a las características físicas que determinan biológicamente a las
SEXO personas como hombres o mujeres. Principalmente asociadas a sus órganos
sexuales, a características anatómicas y hormonales.

Es el conjunto de ideas, creencias y atribuciones sociales, que se construyen en

GÉNERO
cada cultura y momento histórico con base en la diferencia sexual.

El género determina identidades, roles y espacios diferenciados para hombres y

mujeres dentro de la familia, la comunidad escolar, el ámbito laboral, etc.
 El actual sistema sexo-género que rige las vidas de las personas
reproduce inequidades profundas, restando oportunidades de
crecimiento personal a niños, niñas, mujeres, hombres y personas no
binarias. 
¿POR QUÉ ES
IMPORTANTE La sociedad que rodea y acompaña a niños y niñas debe comprender:
TRANSFORMAR EL
● Que las emociones son válidas y es importante expresarlas.
SISTEMA SEXO-
GÉNERO? ● Que los juguetes, los colores, dibujos animados, etc. no debiesen
estar vinculados a un determinado sexo.

● Que todas las personas pueden desenvolverse en los deportes, el

baile, las artes, las ciencias naturales, las tecnologías y en todas
las áreas del conocimiento que deseen explorar. 
EJEMPLO DE TRANSFORMACIÓN DEL
SISTEMA SEXO-GÉNERO

En la actualidad
mujeres jóvenes existen
que
ingresan
universitarias a carreras
que antes
eran
hombres” “terreno
como la de
física,
astronomía,
otras matemática
ciencias, aunque sony
un
los porcentaje
hombres menor
(20% que
versus
80%).
Existe una por campaña
impulsada
Ministerio de la Mujer ely
Equidad
llamada “Másdemujeres Géneroen
ciencias”
motivar a lasque
que niñas busca
sean cada
vez
elijanmás ciencias quey
tecnologías
áreas de estudio.como sus
DIVISIÓN SEXUAL DEL TRABAJO:
TRABAJO PRODUCTIVO Y REPRODUCTIVO 

Hablamos de división sexual del trabajo para hacer

referencia a la división del trabajo basado en el sexo de
las personas.

Al igual que el sistema sexo-género, esta distribución es

una construcción sociocultural de las tareas que deben
realizar las mujeres y los hombres en determinados
espacios.
CONSECUENCIAS DE LA DIVISIÓN SEXUAL DEL TRABAJO PARA LA
AUTONOMÍA DE LAS MUJERES

Restringe el
desarrollo Acceso a
académico trabajo
Dependencia informal
económica

CONSECUENCIAS Trabajos con

bajos salarios
Menos tiempo para
el autocuidado

Exclusión de las Menor ahorro

mujeres en espacios previsional
de poder político
LAS MUJERES Y SU APORTE A LA SOCIEDAD Y A LA
ECONOMÍA NACIONAL

A través del trabajo reproductivo y de cuidado que

realizan en sus hogares.

Mediante su trabajo productivo fuera de casa.

Ejerciendo trabajo comunitario en juntas de

vecinos, en las directivas de las escuelas, en clubes
deportivos, etc.

Estos diversos ámbitos de desempeño de las

mujeres les generan una doble o triple jornada
laboral.
EQUIDAD Y PARTICIPACIÓN DE TODOS Y TODAS EN
LAS TAREAS DEL HOGAR
HACIA UNA REPARTICIÓN EQUITATIVA DEL TRABAJO
REPRODUCTIVO: LA IMPORTANCIA DE LA
CORRESPONSABILIDAD PARENTAL