Equidad de

género
  Revisen el documento Sensiblización en género y respondan
las siguientes preguntas:
Primera parte
1. ¿Por qué es necesario adoptar una perspectiva de género
en nuestra vida cotidiana y en la vida social?
2. ¿En qué se distinguen las nociones de "sexo" y "género"?
¿Por qué es importante conocer esa diferencia?
Revisión de la 3. ¿Qué son los roles y los estereotipos referidos al género?
tarea 4. ¿Cuál es la diferencia entre equidad e igualdad en temas
relacionados con el género?
Segunda parte
5. ¿Qué estereotipos y roles de género detectas en el video
“La mayoría oprimida”?
6. ¿Qué lección nos trasmite el video para nuestra vida
cotidiana?
“La mayoría
oprimida”
Video
 Visión sociológica que permite
identificar, diagnosticar y evaluar la
discriminación, la desigualdad y la
Perspectiva de
exclusión que sufren tanto las mujeres
género como los hombres en todos los ámbitos
(Instituto Jalisciense de las Mujeres, en
Ocampo, 2014, p. 7).
 • Desnaturalizar las explicaciones sobre las diferencias entre
mujeres y hombres, basadas en la idealización de los aspectos
biológicos y la negación de la influencia social.
 Comprender los procesos a través de los cuales las diferencias
biológicas entre los sexos se convierten en desigualdades sociales,
Finalidad de la que limitan el acceso equitativo de mujeres y hombres a los
recursos económicos, políticos y culturales.
perspectiva de  Identificar vías y alternativas para modificar la desigualdad de
género género y promover la igualdad jurídica y la equidad entre mujeres
y hombres.
 Visibilizar la experiencia de los hombres en su condición de
género, contribuyendo a una mirada más integral e histórica de
sus necesidades, intereses y contribuciones al cambio.
(Ocampo, 2014, p. 9)
  Sexo: características biológicas y corporales que identifican a todo
ser humano como hembra o macho.

 Género: implicaciones de ser hombre o ser mujer en el entorno

social y cultural

 Diferencias:
Sexo y género 1. El sexo se refiere a cuestiones naturales, el género abarca
concepciones meramente humanas.
2. Las personas experimentan una maduración de sus
características sexuales, pero estas en principio no cambian,
mientras que lo relacionado con el género depende
completamente de lo social, especialmente del orden de la
sociedad, las ideologías políticas, las realidades económicas e
incluso las ideas religiosas.
3. El género depende del lugar en donde nos encontremos.
  Los roles de género se refieren a todas las reglas
no escritas que dictan las funciones
correspondientes para un hombre y las que
corresponden a una mujer, por el simple hecho
Roles y de ser varones o mujeres.
estereotipos
 Los estereotipos son las ideas normativas que
de género nos formamos sobre las personas de acuerdo a
su nacionalidad, posición social, profesión,
situación económica y, sobre todo, de acuerdo
al sexo.
  “La igualdad de género es un principio constitucional que estipula
que hombres y mujeres son iguales ante la ley, lo que significa que
todas las personas, sin distingo alguno tenemos los mismos
derechos y deberes frente al Estado y la sociedad en su conjunto”
(Inmujeres).
Igualdad y  La equidad es un concepto ético que busca la igualdad de
equidad de oportunidades en un marco de reconocimiento de las diferencias,
estableciendo mecanismos compensatorios, a través de un marco
género jurídico e institucional.

 La igualdad es el ideal que perseguimos; la equidad, el mecanismo

que nos permite alcanzarlo.
  ¿Qué les impresionó más acerca del video?
Reflexión  ¿Se habían puesto en los zapatos del otro sexo?
sobre  ¿Es solo un asunto “cultural”?
“La minoría  ¿La “opresión” de las mujeres tiene
oprimida” consecuencias sociales, es decir, se manifiesta
esta opresión en indicadores “duros” de cómo
se trata a las mujeres en la vida social?
 Una medida para determinar la equidad de género
es el Índice de Desigualdad de Género, del
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo
El tema Humano.
de la Incluye:
 Salud reproductiva:
equidad  Mortalidad materna durante el embarazo o el
alumbramiento
de  Índice de fertilidad adolescente.

género  Empoderamiento de la mujer

 Participación de la mujer en el ámbito laboral.
 El Índice Global de Brecha de
Género del Foro Económico
Otra medida Mundial

 Acceso al documento, pp. 256-257.

Brecha salarial
de género en
los países de la
OCDE

Recuperado de:
https://data.oecd.org/earnw
age/gender-wage-gap.htm
 A nivel mundial se estima que la brecha de remuneración entre
hombres y mujeres es de un 22.9 por ciento promedio: las mujeres
ganan 77.1 por ciento de lo que ganan los hombres.

La brecha Algunos organismos internacionales estiman que en México la

salarial de brecha salarial de las mujeres respecto de los hombres es de entre
género, según 15 y 20 por ciento en promedio, pese a que ambos desempeñan
trabajos iguales.
la OIT
Ese porcentaje llega a subir hasta 40 por ciento cuando se trata de
mujeres en puestos de alta dirección, de acuerdo con el documento
“Mejores prácticas de diversidad e inclusión laboral” de la Amcham.
  Guy Ryder, director general de la OIT, señala los progresos en materia de igualdad
de género en el trabajo continúan siendo insuficientes y aún persiste la brecha
salarial de género tanto para las mujeres con y sin hijos.

Además, indica que que al ritmo actual, sin una acción dirigida, la igualdad salarial
entre hombres y mujeres no será alcanzada antes de 2086, es decir, dentro de al
menos 71 años.

El alcance de la brecha de remuneración entre hombres y mujeres varía según el

La brecha sector, la ocupación, el grupo de trabajadores, el país y el tiempo.

salarial La brecha normalmente es inferior en el sector público en comparación con el

sector privado y es mayor en los trabajadores de más edad, “cuantas más mujeres
se encuentren en una determinada categoría de trabajo, menores serán los salarios
de todos los trabajadores de esa categoría”.

La OIT apunta que los empleos con salarios bajos son más frecuentes entre
mujeres que entre hombres, y esta distribución por sexos de los empleos con
salarios bajos también está ligada a la vulnerabilidad de las ocupaciones con
preeminencia de mujeres ante el riesgo de un sueldo bajo.

La brecha
salarial
Nota recuperada de:
http://www.elfinanciero.com.mx/ec
onomia/mujeres-ganan-22-menos-
que-los-hombres-oit.html
 Según el Inmujeres, la situación de desigualdad en los
salarios se observa prácticamente en todos los grupos
de ocupación, solamente en el grupo de trabajadores
domésticos el salario de las mujeres supera al de los
hombres en aproximadamente 6 por ciento.
De acuerdo con estadísticas de la organización,
Luxemburgo, Alemania e Islandia, son países que
reportan una brecha salarial similar a la de México,
mientras que países latinoamericanos como Argentina,
Paraguay, Uruguay, Perú y Brasil, registran una brecha
salarial superior a la de nuestro país.
 Presencia de las mujeres en el
Senado de la República

Participación 4
política
2

49 de 128= 38%
Participación
política
Protecciones  Convención sobre la eliminación de todas las formas de
discriminación contra la mujer (CEDAW)
institucionales  Observaciones finales del Comité para la Eliminación de la
para la mujer Discriminación contra la Mujer

en México  Ley Federal del Trabajo, Título 5º, artículos 164-172.

 “Voy a dar esta
clase
#ComoNiña”
Qué son el sexismo y el
machismo y cómo combatirlos
¿Por qué
Zahran Alloush
no puede tener
una libreta de
Hello Kitty?

Video
#ComoNiña

¿Qué significa hacer algo como niña?

 Es una forma de discriminación, que
consiste en el trato desigual y en la
segregación de las personas de un
¿Qué es el sexo por considerarlas inferiores a las
del otro. Históricamente, por la
sexismo? distinción de sexo, quienes han
padecido y padecen más la
discriminación por sexismo son las
mujeres.
 “La discriminación sexual sucede de múltiples formas y en todos los
ámbitos de la vida social: en el trabajo, la casa, la política, los
medios de comunicación y, por supuesto, en el lenguaje. Las
lenguas son sistemas de comunicación que reflejan las visiones y
¿Cómo se concepciones presentes en las sociedades; éstas suelen establecer
manifiesta? una diferencia social entre los sexos que se refleja y transmite a
través de los significados asignados a las palabras, los discursos, las
expresiones del habla, las imágenes y los códigos gráficos”

(Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación, 2009, 10

recomendaciones para el uso no sexista del lenguaje, p. 5).
 Encuesta Nacional sobre
Discriminación en México, ENADIS
La 2010.
discriminación
 Resultados sobre mujeres
contra la mujer
 Problemas: p. 34
en México
 Derechos: p. 44
 Permisos: p. 48
 Video

El sexismo
no es broma
El machismo
invisible y los
microma-
chismos

VIDEO
 No practicándolo
Rompiendo los estereotipos
 “¿Y si los niños quieren ser princesas?”
“Este padre te pregunta cómo te
¿Cómo sentirías si tu hijo prefiere una
combatir el muñeca a un robot”
machismo? La cadena de jugueterías Toy Planet
triunfa con su catálogo no sexista
Usando un lenguaje incluyente
Promoviendo una revolución masculina
  Emma Watson https://www.youtube.com/watch?v=Q0Dg226G2Z8
 Enadis – Mujeres http://www.conapred.org.mx/userfiles/files/Enadis-
MUJERES-WEB_Accss.pdf
 Ley Federal del Trabajo, para laborales
http://www.stps.gob.mx/bp/micrositios/reforma_laboral/archivos/Nov
iembre.%20Ley%20Federal%20del%20Trabajo%20Actualizada.pdf
 Informe CEDAW
http://www.inmujeres.gob.mx/inmujeres/images/stories/cedaw/ceda
w_7_y_8_informe.pdf
Ligas  Target: pasillos neutros http://time.com/3990442/target-gender-
based-signs/
 Sexismo lingüístico:
http://www.conapred.org.mx/documentos_cedoc/C-01-2.pdf
 Comandante sirio con su Hello Kitty
 Anuncios sexistas
 Lamas: la violencia del sexismo.
 Video de la niña que quiere un robot.