PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

APRENDIZAJE POR ASOCIACIÓN

 AUTOR: EDWIN R. GUTHRIE
1886-1945
 Fue un matemático, filósofo
y psicólogo estadounidense
que desarrolló importantes
teorías para la tradición
conductista del siglo XX.
Entre otras cosas, las
propuestas de Guthrie
impactaron las teorías del
aprendizaje y las
intervenciones para la
modificación de hábitos.
 AUTOR: EDWIN R. GUTHRIE
1886-1945
 La teoría de la asociación de Guthrie tiene como
base la idea de que es la contigüidad lo que hace
posible el aprendizaje. Es decir, aprendemos
gracias a la cercanía entre dos elementos, que en
este caso son el estímulo y la respuesta. Pero,
para Guthrie, los comportamientos no son tanto
respuestas sino movimientos. 
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1886-1945
 Guthrie postuló 4 principios de aprendizaje basados en
asociaciones
 1. Actos y movimientos. 
Los movimientos son conductas discretas que resultan de
contracciones musculares. Los actos pueden ir acompañados de
varios movimientos.
Por ejemplo, en el basquetbol, la anotación de una canasta
(acto) se puede lograr con una gran variedad de movimientos.
El aprendizaje por contigüidad se logra a través de la repetición.
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1886-1945
 2. Fuerza asociativa
El aprendizaje ocurre a través del emparejamiento
de un estimulo y respuesta. A este emparejamiento
lo llamó fuerza asociativa.
A mayor estímulo, la respuesta se acercará a lo
esperado.
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 3. Recompensas y castigos
El mecanismo clave entre el estimulo y la respuesta
es la contigüidad.
Para Guthrie, las recompensas sirven para evitar el
desaprendizaje (olvido), sin embargo, pueden
alejar del contexto real de aprendizaje y el castigo
provoca el olvido.
La contigüidad permite un aprendizaje real
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1886-1945
 4. Formación y cambio de hábitos
Los hábitos son disposiciones aprendidas al repetir respuestas
previas.
Gurhrie identificó tres métodos para eliminar hábitos:
1. Del umbral. Se introduce un estímulo débil por debajo del
valor del umbral.
2. Fatiga. Se obliga al niño a repetir la respuesta indeseada
3. Respuesta incompatible. Se le pide al niño que de una
respuesta incompatible con la respuesta indeseada.