PLAN DE INVESTIGACION

SOBRE EL PROBLEMA

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
UNIVERSIDAD CATOLICA SAN PABLO
El problema de la investigación es:
 Una inconsistencia
 Vacío de conocimiento teórico
 Requiere de una investigación conceptual o
empírica.
 Es una oración o aseveración interrogativa
(Kérlinger, 1988) y el primer eslabón de la
cadena:
IMPORTANCIA SOBRE EL PLANTEMIENTO
DEL PROBLEMA
Su correcto planteamiento, es vital en el desarrollo del
conocimiento científico (Bunge, 1983).

REQUIERE ABORDADO POR MEDIOS CIENTIFICOS

LA CURIOSIDAD
LA OBSERVACIÓN Y LECTURA
SU FUENTE CRÍTICA
LAS NECESIDADES SOCIALES Y
LOS AVANCES TECNOLÓGICOS
FACTORES QUE CONDICIONAN LA ELECCION
DEL PROBLEMA CIENTIFICO

1. El estado del conocimiento en el momento en

que se determina el problema.
2. La tendencia profesional.
3. La posibilidad de aplicaciones
4. Las facilidades instrumentales y de
financiación.
5. Contar con fuentes asequibles y manejables
La formulación del problema requiere
respecto al contenido:
Novedoso.
Significativo o relevante.
Representativo
Factible de observación y/o experimentación.
Su solución debe orientarse a contribuir al
desarrollo del campo científico o tecnológico.
La formulación del problema requiere
respecto a la forma:

Debe hacerse en forma interrogativa

Su formulación no debe incluir términos generales,

juicios de valor o negación.
ENUNCIADO DEL PROBLEMA

El hecho

La Especificidad

Las unidades de estudio

Ubicación temporal y espacial.

 NATURALEZA DEL PROBLEMA:
CARÁCTER TEÓRICO O
CONCEPTUAL
Responden a características es un problema que
busca conocer algo y requiere de trabajo cerebral.
NATURALEZA DEL PROBLEMA: CARATER PRÁCTICO O EMPÍRICO
Tienen enfoque
sistémico que incluye
aspectos del entorno,
variables externas
Requieren de como el cambio
operaciones permanente y
consideraciones éticas
empíricas o con respecto a los
intervenir en la efectos de los
cambios que
realidad. proponen.

Tienen características Son problemas

especiales, por que son
producto de una cuya solución
interpretación de la demanda habilidad
realidad y requieren de un en 2 planos: El
ámbito espacial definido y
un diagnóstico que conocimiento
contiene apreciaciones desde el ángulo
sobre hechos, recursos y teórico e idear la
participantes.
manera de
solucionarlo de
manera práctica.
NATURALEZA DEL PROBLEMA:
CARÁCTER MIXTO
 Son aquellos que buscan conocer algo y
requieran de trabajo cerebral o requieran de
operaciones empíricas, o intervenir en la
realidad.
LA SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA

 Implica identificar las variables (elementos,

características o atributos que se desea estudiar
en el problema planteado) y sus relaciones.
 Su análisis implica definirlas para identificar los
indicadores conceptuales, de los cuales se
derivan las interrogantes generales y
específicos.
 TIPOS DE PROBLEMAS E INTERROGANTES: PROBLEMAS TEORICOS
1 DESCRIPTIVOS, 2 EXPLICATIVOS
DESCRIPTIVOS
Desconocimiento sobre las características,
componentes, modalidades, funciones,
frecuencia, incidencia, evolución, tendencias,
estructura etc..
1 COMPARATIVOS
Desconocimiento sobre las semejanzas y
diferencias.
RELACIONAL
Desconocimiento de la influencia de un hecho
sobre otro hecho. Inv. Retrospectiva.
CORRELACIONAL
Desconocimiento sobre la correspondencia
directa e inversa entre dos hechos.
2 EXPLICATIVOS
Desconocimiento sobre las causas o
consecuencias de un hecho sobre otro.
Un hecho o varios no ¿Cuáles son las características del
asociados. ¿Qué es?¿Cómo consumo de chocolates de los
estudiantes del Instituto del Sur?
es?¿Dónde está?¿Cuando
ocurre?¿De que está echo?
¿Cómo se relacionan sus
partes?¿Cuanto?
Un hecho cuyas ¿Cuáles son las diferencias del
consumo de chocolates de los
circunstancias en lugares o
momentos se comparan estudiantes del Instituto del Sur?
entre sí.
Dos hechos o situaciones ¿Cuál es la influencia de la
relacionados publicidad en el consumo de
chocolates de los estudiantes del
productivamente Instituto del Sur?
Dos hechos o situaciones ¿Cuál es la correlación entre el
asociadas por una variación consumo de chocolates y el
rendimiento académico de los
conjunta. estudiantes del Instituto del Sur?
Dos hechos o situaciones ¿Cuáles son los efectos del
consumo de chocolates en el
asociadas causalmente.
rendimiento académico de los
estudiantes del Instituto del Sur?
 TIPOS DE PROBLEMAS E INTERROGANTES: PROBLEMAS PRÁCTICOS
1 NO EXPERIMENTALES, 2 EXPERIMENTALES
EMPÍRICOS
Desconocimiento sobre la validez de la teoría
en la experiencia práctica.
1 NO EXPERIMENTAL
Desconocimiento sobre el proceso de
transformación.
CUASI-EXPERIMENTAL
No selección aleatoria del grupo. No hay grupo
de control
2 EXPERIMENTAL
Explica la relación causa-efecto entre dos
variables o fenómenos. Se modifica el estado
de la unidad experimental manipulando un
tratamiento o intervención.
Un grupo en el que se
verifica la validez del factor
teórico.
Una situación que se
observa para obtener
información sobre su estado
y los procesos de
transformación
Un grupo que se observa
para estudia su
comportamiento
Dos grupos: Experimental y
del Control. Que se
observan antes y después.
Igualación de las
características de los grupos.
Evaluación ex ante y ex post.
¿Cómo verificar la aplicabilidad
del modelo de calidad ISO 9000
en empresas educativas
privadas?
¿Cómo lograr la organización
interna eficiente del personal de
la Mediana Empresa de
producción?.
¿Cómo se comporta la demanda
y la oferta de…?
¿Cómo ensayar y controlar
nuevas soluciones (formulas,
proyectos, modelos) con el fin de
resolver, modificar, o mejorar
eficientemente algún problema o
situación concreta?