Lectura

Cuarto grado
 Instrucciones
1.- Saludar brevemente al alumno.

2.- Explicar en que consiste la prueba.

3.- Mostrarle cada una de las láminas de lectura para que pueda
realizarla primero con apoyo del cronómetro y después permitirle
que realice la lectura de forma libre.

4.- Registrar las palabras por minuto (PPM).

5.- Realizar las preguntas de compresión.

6.- Registrar la información del alumno en la rúbrica

de lectura.
 Las mezclas y los procesos de separación
Las mezclas son materiales que están compuestos por dos o más sustancias.
Existen diversas formas para separar las mezclas, para esto, es importante
conocer de qué sustancias están compuestas para poder aplicar el proceso
correcto dependiendo de las características de los componentes individuales de
estas.
Las formas para separar las mezclas pueden ser:
 Evaporación: para este proceso se debe calendar la mezcla hasta su punto
de ebullición, para que el componente que posea el punto de ebullición de
menor temperatura se evapore y el otro se conserve al recuperar su
temperatura natural.
 Filtración: se hace por medio de una coladera o papel filtro, de esta forma
se pueden separar los componentes sólidos de los líquidos.
 Decantación: este proceso permite separar dos componentes que no se
disuelven entre sí (líquidos o sólidos), estos deben dejarse en reposo hasta
que aparece una línea en donde se puede notar la separación entre ambos.
Iniciar
Fin
 Imantación: para este se requiere de un imán que separe los componentes
que contienen hierro del resto.
 Las mezclas y los procesos de separación 11
12
Las mezclas son materiales que están compuestos por dos o más sustancias.
Existen diversas formas para separar las mezclas, para esto, es importante conocer 23
de qué sustancias están compuestas para poder aplicar el proceso correcto 33
dependiendo de las características de los componentes individuales de estas. 41
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Las formas para separar las mezclas pueden ser:
 Evaporación: para este proceso se debe calendar la mezcla hasta su punto de 52
ebullición, para que el componente que posea el punto de ebullición de 63
75
menor temperatura se evapore y el otro se conserve al recuperar su
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temperatura natural.
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 Filtración: se hace por medio de una coladera o papel filtro, de esta forma se
pueden separar los componentes sólidos de los líquidos. 104
 Decantación: este proceso permite separar dos componentes que no se 113
disuelven entre sí (líquidos o sólidos), estos deben dejarse en reposo hasta 122
que aparece una línea en donde se puede notar la separación entre ambos. 133
 Imantación: para este se requiere de un imán que separe los componentes 145
que contienen hierro del resto. 147
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164
 ¿Cuántos tipos de separación de
sustancia se mencionan en la lectura?

A Cuatro B Seis

C Dos D Más de cinco

>
 Una mezcla esta compuesta por:

Una sustancia y un
A sólido B Dos ácidos

C Un compuesto D
Dos o más
sustancias

>
 Para la decantación los objetos
se deben dejar en…

A Un bote B Reposo

C Un plato D Movimiento

>
 ¿Qué tipo de texto es?

A Una novela B Una leyenda

Un texto de
C divulgación
científica
D Una fábula

>
 La filtración de realiza por
medio de…

A Un tubo B La arena

C Una coladera D Grava

>
 Rúbrica de lectura
Componentes e indicadores

La lectura es
La lectura es fluida 3
medianamente fluida
2 No hay fluidez 1

Precisión moderada en Falta de precisión en la

Precisión en la lectura 3
la lectura
2
lectura
1

Atención en algunas
Atención en todas las Sin atención a palabras
palabras complejas
3 palabras complejas que 2
complejas
1
corrige
Uso adecuado de la voz al Uso inconsistente de la Manejo inadecuado de la
leer
3
voz al leer
2
voz al leer
1

Seguridad limitada y
Seguridad y disposición Inseguridad o indiferencia
ante la lectura
3 esfuerzo Elevado ante la 2
ante la lectura
1
lectura
Comprensión general de la Comprensión parcial de
lectura
3
la lectura
2 Comprensión deficiente 1

Respuestas correctas de las

PPM: preguntas de comprensión:
 Palabras por minuto PPM
Palabras
leídas por Acción 1er 2do 3er 4to 5to 6to
minuto

Muy
Nivel 56+ 84+ 112+ 140+ 168+ 196+
rápida
requiere
ampliación 178-
Rápida 47-55 74-83 100-111 125-139 178-195
195
Media 161-
38-46 64-73 88-99 111-124 161-177
alta Nivel 177

Media estándar
29-37 54-63 76-87 97-110 143-160 143-60
baja
124-
Lenta Nivel 22-28 43-53 64-75 85-96 125-142
142
requiere
Muy apoyo -21 -42 -63 -84 -124 -124
lenta
Cálculo mental
Cuarto grado
 Instrucciones
1.- Explicar al alumno que se realizarán preguntas de forma oral.

2.- Si el alumno no puede contestar, mostrar las láminas como apoyo

visual.

3.- Registrar las respuestas del alumno en la lámina de evaluación de

cálculo mental.
 1 minuto

80 - 64 =
Iniciar
Fin
 1 minuto

1500 + 300 =
Iniciar
Fin
 1 minuto

385 para 500 =

Iniciar
Fin
 1 minuto

24 6=

Iniciar
Fin
 1 minuto

100 5=

Iniciar
Fin
 1 minuto

2.5 – 0.5=
Iniciar
Fin
 1 minuto

30 x 7 =
Iniciar
Fin
 1 minuto

2.0 – 0.3=

Iniciar
Fin
 1 minuto

780 10 =
Iniciar
Fin
 1 minuto

3.9 – 1.0=
Iniciar
Fin
 Evaluación cálculo mental
Pregunta Respuesta Correcta Incorrecta

1 16
2 1,800
3 115
4 4
5 20
6 3.0
7 210
8 1.7
9 78
10 4.9

Total