Lectura

Cuarto grado
 Instrucciones
1.- Saludar brevemente al alumno.

2.- Explicar en que consiste la prueba.

3.- Mostrarle cada una de las láminas de lectura para que pueda
realizarla primero con apoyo del cronómetro y después permitirle que
realice la lectura de forma libre.

4.- Registrar las palabras por minuto (PPM).

5.- Realizar las preguntas de compresión.

6.- Registrar la información del alumno en la rúbrica

de lectura.
 Las mezclas y los procesos de
separación
Las mezclas son materiales que están compuestos por dos o más
sustancias.
Existen diversas formas para separar las mezclas, para esto, es
importante conocer de qué sustancias están compuestas para poder
aplicar el proceso correcto dependiendo de las características de los
componentes individuales de estas.
Las formas para separar las mezclas pueden ser:
∙ Evaporación: para este proceso se debe calendar la mezcla hasta
su punto de ebullición, para que el componente que posea el
punto de ebullición de menor temperatura se evapore y el otro se
conserve al recuperar su temperatura natural.
∙ Filtración: se hace por medio de una coladera o papel filtro, de
esta forma se pueden separar los componentes sólidos de los
líquidos.
∙ Decantación: este proceso permite separar dos componentes que
no se disuelven entre sí (líquidos o sólidos), estos deben dejarse Iniciar
Fin
en reposo hasta que aparece una línea en donde se puede notar
la separación entre ambos.
∙ Imantación: para este se requiere de un imán que separe los
componentes que contienen hierro del resto.
 Las mezclas y los procesos de
Las
separación
mezclas son materiales que están compuestos por dos o más
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sustancias.
Existen diversas formas para separar las mezclas, para esto, es 23
importante conocer de qué sustancias están compuestas para poder 33
aplicar el proceso correcto dependiendo de las características de los 41
componentes individuales de estas. 44

Las formas para separar las mezclas pueden ser: 52

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∙ Evaporación: para este proceso se debe calendar la mezcla hasta su
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punto de ebullición, para que el componente que posea el punto de
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ebullición de menor temperatura se evapore y el otro se conserve al
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recuperar su temperatura natural.
∙ Filtración: se hace por medio de una coladera o papel filtro, de esta 104
forma se pueden separar los componentes sólidos de los líquidos. 113
∙ Decantación: este proceso permite separar dos componentes que no 122
se disuelven entre sí (líquidos o sólidos), estos deben dejarse en 133
reposo hasta que aparece una línea en donde se puede notar la 145
separación entre ambos. 147
∙ Imantación: para este se requiere de un imán que separe los 158
componentes que contienen hierro del resto. 164
¿Cuántos tipos de separación de
sustancia se mencionan en la
lectura?

A Cuatro B Seis

C Dos D Más de cinco

>
Una mezcla esta compuesta por:

Una sustancia y un
A sólido B Dos ácidos

Dos o más
C Un compuesto D sustancias

>
Para la decantación los objetos se
deben dejar en…

A Un bote B Reposo

C Un plato D Movimiento

>
 ¿Qué tipo de texto es?

A Una novela B Una leyenda

Un texto de
C divulgación
científica
D Una fábula

>
La filtración de realiza por medio de…

A Un tubo B La arena

C Una coladera D Grava

>
 Rúbrica de lectura
Componentes e indicadores

La lectura es fluida 3 La lectura es 2 No hay fluidez 1

medianamente fluida

Precisión en la lectura 3 Precisión moderada en 2 Falta de precisión en la 1

la lectura lectura
Atención en todas las 3 Atención en algunas 2 Sin atención a palabras 1
palabras complejas palabras complejas que complejas
corrige
Uso adecuado de la voz al 3 Uso inconsistente de la 2 Manejo inadecuado de la 1
leer voz al leer voz al leer
Seguridad y disposición 3 Seguridad limitada y 2 Inseguridad o 1
ante la lectura esfuerzo Elevado ante indiferencia ante la
la lectura lectura
Comprensión general de la 3 Comprensión parcial 2 Comprensión deficiente 1
lectura de la lectura

Respuestas correctas de
PPM: las preguntas de
comprensión:
 Palabras por minuto PPM
Palabras Acción 1er 2do 3er 4to 5to 6to
leídas por
minuto

Muy Nivel 56+ 84+ 112+ 140+ 168+ 196+

rápida requiere
Rápida ampliación 47-55 74-83 100-111 125-139 178-195 178-195

Media Nivel 38-46 64-73 88-99 111-124 161-177 161-177

alta estándar
Media 29-37 54-63 76-87 97-110 143-160 143-60
baja
Lenta Nivel 22-28 43-53 64-75 85-96 125-142 124-142
requiere
Muy -21 -42 -63 -84 -124 -124
apoyo
lenta
Cálculo mental

Cuarto grado
 Instrucciones
1.- Explicar al alumno que se realizarán preguntas de forma oral.

2.- Si el alumno no puede contestar, mostrar las láminas como apoyo

visual.

3.- Registrar las respuestas del alumno en la lámina de evaluación de

cálculo mental.
 1 minuto

80 - 64 =

Terminó
Iniciar
el tiempo
 1 minuto

1500 + 300 =

Terminó
Iniciar
el tiempo
 1 minuto

385 para 500 =

Terminó
Iniciar
el tiempo
 1 minuto

24 6=

Terminó
Iniciar
el tiempo
 1 minuto

100 5=

Terminó
Iniciar
el tiempo
 1 minuto

2.5 – 0.5=

Terminó
Iniciar
el tiempo
 1 minuto

30 x 7 =

Terminó
Iniciar
el tiempo
 1 minuto

2.0 – 0.3=

Terminó
Iniciar
el tiempo
 1 minuto

780 10 =

Terminó
Iniciar
el tiempo
 1 minuto

3.9 – 1.0=

Terminó
Iniciar
el tiempo
Evaluación cálculo mental
Pregunta Respuesta Correcta Incorrecta

1 16
2 1,800
3 115
4 4
5 20
6 3.0
7 210
8 1.7
9 78
10 4.9

Total