Ing.

Eduardo Rivera
Técnicas de Estudio & Investigación,
Cap. 6. Fundamentos de Investigación
 •Detectar las variables
•Definircon ceptualmente las variables
•Definir operacionalmente las variables

•Detectar la literatura • Técnicas de muestreo

•Obtener la literatura
•Revisar la literatura •Definición de la población
• Cuantitativo
•extraer la información de •Muestras probabilísticas o no
interés •Cualitativo
probabilísticas

Idea/ Tema de la Marco teórico/ Hipótesis de Selección de las

Análisis de datos
investigación Estado del arte Investigación muestras / casos

• Publicación
•Exponer resultados

Problema de Tipo de Diseño de la Recolección de

investigación
•Los objetivos que persigue la
investigación.
•Las preguntas de investigación.
•La justificación del estudio.
•Viabilidad de la investigación
Resultados
Investigación Investigación datos
•Validación de variables
• Instrumentos de recolección
•Definir si será de alcance • Codificación y Caraterísticas
exploratorio, descriptivo, •Cualtitativa
correlacional o explicativo y •Cuantitativa 2
hasta que nivel llegará • Cuantitativos no experimentales
¿TODAS LAS INVESTIGACIONES
TIENEN UNA HIPÓTESIS?
§ ¿Es la tierra plana o redonda?
§ ¿Puedo construir un edificio de 7 niveles
con una estructura de madera?
§ ¿Hay 7 mujeres para cada hombre?
§ ¿Son las vacunas realmente efectivas?
§ ¿Esposible construir en un terreno
arenoso?
§ ¿Los gatos tiene 7 vidas?
§ ¿Es
la suerte un factor real, y si existe,
como lo puedo medir?
§ ¿Serán posibles lo viajes en el tiempo?
§ Ya revisamos los antecedentes
de nuestro tema de investigación
§ También ya elaboramos una
estructura o vertebración de de
Marco Teórico
§ Ahora debemos visualizar el alcance
de nuestro estudio
§ El Alcance en una especie de eje o Pivote
entre la información existente del tema y la
formulación de una hipótesis
§ Del alcance depende la estrategia de la
investigación, incluido el diseño de la
investigación y otros elementos importantes
 Exploratorio

Correlacional Alcances Descriptivo

Son más que una lista de alternativas de

posibles rutas o una clasificación
Están relacionadas por lo general entre si
Puede incluir uno o varios alcances
Explicativo
LEER CASO XETUPUL 2
LA ALDEA QUE DECIDIO VIVIR EN LA OBSCURIDAD
Sirven de preparación Exploratorio
Exploratorio
para otros alcances,
Por lo general (para el
investigador) cuando un
estudio inicia siendo
exploratorio Correlacional Alcances Descriptivo
Después puede surgir
un alcance:
Descriptivo,
Correlacional o
Explicativo Explicativo
§ Los estudios exploratorios en pocas ocasiones constituyen un fin en sí
mismos, sino que generalmente determinan:
§ Tendencias,
§ Identifican áreas
§ Ambientes,
§ Contextos y
§ Situaciones para examinar relaciones potenciales entre variables; o
§ establecen el tono de investigaciones posteriores más elaboradas y
rigurosas.

§ Tienen métodos más flexibles, son amplios y dispersos

§ Requieren paciencia, serenidad y experiencia por parte del
investigador Cuando un tema es muy
§ Un ejemplo podría ser el trabajo de un detective, pregunta, busca,
indaga, hace pruebas e intenta determinar que paso, tiene un “caso” que
nuevo en la ciencia, se
resolver, pero mucho que indagar queda en nivel exploratorio
 Exploratorio

Por lo general son la

base para estudios
CORRELACIONALES
Correlacional Alcances Descriptivo
Y lo natural es que
Las correlaciones nos
lleven a estudios
EXPLICATIVOS
Explicativo
Buscan especificar las propiedades,
características y perfiles de personas,
grupos, comunidades, procesos, objetos o
cualquier otro fenómeno que se someta a un
análisis.
Es decir, miden o recolectan datos sobre
diversos conceptos (variables), aspectos,
dimensiones o componentes del fenómeno
que se investiga.
En un estudio descriptivo, el investigador
selecciona una serie de cuestiones (que
denominamos variables) y después
recaba información sobre cada una para
representar lo que se investiga
(describirlo).
 Exploratorio

Profundizan en el
conocimiento del
tema y deben estar Correlacional Alcances Descriptivo
mas estructurados
Acompañados de
casos y ejemplos
Explicativo
Los estudios explicativos son más
que la descripción de conceptos o
fenómenos o el establecimiento de
relaciones entre variables
más bien, están diseñados para
determinar las causas de los eventos
y fenómenos físicos o sociales.
Como su nombre lo indica, su
interés se centra en explicar por
qué ocurre un fenómeno y en qué
condiciones se manifiesta, o por qué
se relacionan dos o más variables.
Estos estudios
analizan el
comportamiento entre
dos o más variables,
miden las CAUSAS
Exploratorio

Correlacional

Alcances
R
Descrip
que provocan los tivo

EFECTOS, luego
describen el
fenómeno con bases Explicativo
estadísticas
 OJO, correlación
no implica, Causa
Se emprenden estudios correlacionales para conocer la relación o grado de asociación entre dos o más
conceptos, categorías o variables en determinado contexto.
En ocasiones, solo se analiza la relación entre dos conceptos o variables, pero con frecuencia se ubican en
el estudio vinculaciones entre tres, cuatro o más variables,
Los estudios correlacionales, al evaluar el grado de asociación entre las variables, miden cada una
(presuntamente relacionadas) y después cuantifican y analizan la vinculación.
La utilidad principal de los estudios correlacionales es saber cómo se puede comportar un concepto o una
variable al conocer el comportamiento de otras variables vinculadas.
Las correlaciones pueden ser positivas (directamente proporcionales) o negativas (inversamente
proporcionales).
§ ¿Cuáles son la variables
estudiadas?
§ ¿Cuál es la variable dependiente?

§ ¿Cuál es la variable
independiente?
§ ¿Cuál variable se relaciona mejor?

§ Y ¿si mejor las correlaciono a

todas?
§ Es posible estimar una proyección
o pronostico REGRESIÓN
 •Detectar las variables
•Definircon ceptualmente las variables
•Definir operacionalmente las variables

•Detectar la literatura • Técnicas de muestreo

•Obtener la literatura
•Revisar la literatura •Definición de la población
• Cuantitativo
•extraer la información de •Muestras probabilísticas o no
interés •Cualitativo
probabilísticas

Idea/ Tema de la Marco teórico/ Hipótesis de Selección de las

Análisis de datos
investigación Estado del arte Investigación muestras / casos

• Publicación
•Exponer resultados

Problema de Tipo de Diseño de la Recolección de

investigación
•Los objetivos que persigue la
investigación.
•Las preguntas de investigación.
•La justificación del estudio.
•Viabilidad de la investigación
Resultados
Investigación Investigación datos
•Validación de variables
• Instrumentos de recolección
•Definir si será de alcance
• Codificación y Caraterísticas
exploratorio, descriptivo,
•Cualtitativa
correlacional o explicativo y
hasta que nivel llegará •Cuantitativa 16
• Cuantitativos no experimentales
 § Al final una investigación puede pasar por los cuatro alcances, puede empezar
como EXPLORATORIO, seguir con una estudio DESCRIPTIVO, y/o
CORRELACIONAL y finalizar con un estudio EXPLICATIVO

¿DE QUÉ DEPENDE COMO SE INICIE MI ESTUDIO?

§ Los estudios exploratorios se realizan cuando el objetivo es examinar un tema o
problema de investigación poco estudiado, del cual se tienen muchas dudas o que no
se ha abordado antes.
§ Es decir, cuando la revisión de la literatura reveló que tan solo hay guías no
investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de estudio, o bien, si
queremos indagar sobre temas y áreas desde nuevas perspectivas.
§ Es el alcance que corresponde para el estuidio de temas desconocidos o novedosos.
§ Los estudios exploratorios sirven para familiarizarnos con problemas que no se
conocen o de los cuales se sabe poco, obtener información sobre la posibilidad de
llevar a cabo una investigación más completa respecto de un contexto particular,
indagar nuevos problemas, identificar conceptos o variables promisorias, establecer
prioridades para investigaciones futuras o proponer afirmaciones y postulados.
§ OJO
§ La novedad o desconocimiento
del tema no depende del
conocimiento del investigador
§ Depende del dominio que existe
en la literatura formal o científica
del tema, si se encuentra mucha
información sobre el tema, NO es
un tema novedoso o desconocido
§ EXPLORATORIOS:
§ Los estudios exploratorios se realizan cuando el objetivo es examinar un tema o problema de
investigación poco estudiado, del cual se tienen muchas dudas o que no se ha abordado
antes.decir, cuando la revisión de la literatura reveló que tan solo hay guías no investigadas e
ideas vagamente relacionadas.
§ DESCRIPTIVOS:
§ Con los estudios descriptivos se busca especificar las propiedades, características y perfiles de
personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenómeno que se someta a
un análisis
§ CORRELACIONALES:
§ Se emprenden estudios correlacionales para conocer la relación o grado de asociación entre
dos o más conceptos, categorías o variables en determinado contexto.
§ EXPLICATIVOS:
§ Los estudios explicativos son más que la descripción de conceptos o fenómenos o el estable-
cimiento de relaciones entre variables; más bien, están diseñados para determinar las causas
de los eventos y fenómenos físicos o sociales.
¿QUÉ SON LAS HIPÓTESIS Y CUÁL ES SU RELACIÓN
CON EL ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN?
§ Las hipótesis son la guías de la investigación
§ Indican lo que tratamos de probar
§ Son explicaciones tentativas, que hacemos al inicio de la investigación del
fenómeno tratado
§ Son respuestasprovisionales sobre las preguntas de la investigación (Chen,
Kingston, Tiemann y Gu, 2010)
§ Se derivan de una teoría existente
§ Dependen de lo desarrollado que este el tema investigado (revisión de la
literatura)
§ Las
hipótesis representan el CENTRO, la MEDULA o EJE del Método
Deductivo
NO TODAS LAS INVESTIGACIONES
GENERAN UNA HIPÓTESIS
 DEPENDE DEL PLATEAMIENTO INICIAL
Descriptivas

Correlacio
§ No, no todas las investigaciones formulan hipótesis. nal
§ El hecho de que plantees o no hipótesis depende de
un factor esencial: el alcance inicial del estudio
Explicativ
§ Únicamente aquellas cuyo planteamiento desde el
inicio define que su alcance será correlacional o a
explicativo, tiene una hipótesis
§ Las decriptivas tenen hipótesis si intentan
pronosticar una cifra, un valor o un hecho
§ La exploratoria NO usa la hipótesis
§ Una investigación puedes trabajar varias hipótesis al
mismo tiempo Confirma o descartan la
Hipótesis
Exploratoria
¿Cuantas Hipótesis?

En una investigación podemos formular una, dos

o varias hipótesis, depende del planteamiento del
problema y preguntas de la investigación

¿Son siempre verdaderas la hipótesis?

Las hipótesis no necesariamente son verdaderas,

pueden o no serlo, y pueden o no comprobarse
con datos.
§ Una variable es una propiedad o característica de fenómenos, entidades físicas,
hechos, personas u otros seres vivos que puede fluctuar y cuya variación es
susceptible de medirse u observarse.
§ EJEMPLOS:
§ Edad (años, días, semanas)
§ Genero (a cada rato crean uno nuevo)
§ Sexo (M o F)
§ Ingresos anuales Qs, $s, Qs/familia
§ Efectividad (según metas)
§ Inteligencia (CI)
§ Consumo energético Kilo watt hora
¿Qué variables debo considerar para hacer concreto?
§ Componentes:
§ Cemento
§ Aplicación o uso
§ Arena
§ Cimientos
§ Agregado grueso
§ Zapatas
§ Agua
§ Columnas
§ Aditivos
§ Muros
§ Aire
§ Losas tradicionales
§ Condiciones: § Losas prefabricadas
§ Temperatura ambiente § Pavimentos
§ Temperatura de los componentes
§ Humedad relativa
§ Condiciones de la aplicación
§ A qué nivel
§ Hora de fabricación
§ Cerca o lejos del punto de descarga
§ Velocidad del viento
§ otras § Fabricación
§ A mano
§ Premezclado
§ Pre dosificado
Debe referirse a una situación real

Las variables o términos de la

hipótesis deben ser comprensibles,
precisos y concretos

La relación propuesta entre variables

debe ser clara, lógica, posible y
creíble

Los términos o variables deben de ser

observables y medibles (no tiene
lugar a supersticiones)
§ No siempre serán verdaderas, esto dependerá de la forma en como
planteamos el supuesto o la hipótesis, esto dependerá del dominio del
LA HIPOTESIS ROMPE EL
tema (del investigador o de la información disponible), de los
constructos que se tengan
MITO, Y NOS MUESTRA LA
§ No siempre se comprueban con datos REALIDAD
§ Al inicio se tienen dudas, por eso nace la necesidad de investigar
§ Una Hipótesis es diferente a una afirmación de un hecho o suceso. ¿EXISTE EL
Si ya existen datos que determinan un comportamiento dado, No tiene
§
sentido hacer una hipótesis o una investigación CONCRETO SUB
§ Cuando hay cierto dominio de un tema, interés en el mismo, surgen MARINO?
planteamiento en la mente (constructos) que pueden convertirse en
temas de investigación
§ Al final el fruto de investigar un planteamiento de una hipótesis puede
dar como resultado, OTRAS HIPÓTESIS
 ¿Es el concreto
impermeable?
¿Qué hace al
concreto § Hay diversas formas de clasificar hipótesis, LAS
impermeable? VEREMOS POR SU TIPOLOGIA
§ INVESTIGACIÓN H1
§ proposiciones tentativas acerca de las posibles
relaciones entre dos o más variables
§ Pueden ser causales o NO

§ NULAS H0
§ Las hipótesis nulas son, en cierto modo, el reverso
de las hipótesis de investigación. Tam- bién
constituyen proposiciones acerca de la relación
entre variables, solo que sirven para refutar o negar
lo que afirma su correspondiente hipótesis de
investigación.
§ ALTERNATIVAS
§ son posibilidades alternas ante las hipótesis de
investigación y nula: ofrecen otra descripción o
explicación distinta.
 ¿Qué son la hipótesis de investigación H1?
§ Son Proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones entre dos o más
variables
§ A veces plantean relaciones sin atribuir una causalidad (correlacionales)
§ Otrasproponen relaciones de causalidad o diferencias entre grupos, fenómenos
(variables dependientes e independientes)
§ En ocasiones se presentan variables intervinientes que son variables que afectan
la relación entre variables cuando se presentan (supervisión).
H1: Una baja relación a/c

¿Qué son la hipótesis Nulas Ho?

produce altas resistencias
en el concreto
H0: Una baja
relación a/c
§ Son el reverso de la Hipótesis de investigación
H1 NO produce
altas
§ También construyen proposiciones entre variables, solo que
resistencias en
sirven para refutar o negar lo que afirma la H1 H0 el concreto
 HIPÓTESIS
ALTERNATIVAS HA
Son las planteamientos que se pueden
presentar a las Hipótesis de Investigación
H1 y la hipótesis nula H0

HA: Una baja relación H1: Una baja relación a/c

a/c produce altas produce altas resistencias
resistencias en el en el concreto
concreto, sin el curado H0: Una baja
del concreto se pierde relación a/c
la ganancia de
resistencia H1 NO produce
altas
resistencias en
H0 el concreto
§ Las hipótesis se someten a escrutinio (examen, comprobación)
empírico (observación) para determinar si son apoyadas o
refutadas (rebatidas, objetadas, negadas, desmentidas) por los
resultados de la investigación, o los experimentos que realicemos.
§ En realidad no podemos probar o demostrar que una hipótesis sea
falsa o verdadera, pero si podemos argumentar (discutir, replicar,
objetar, cuestionar, proponer) que fue apoyada o no según los
datos (y su análisis) de nuestra investigación.
§ Desde el punto de vista técnico con una sola investigación no se
acepta una hipótesis, lo que hacemos es aportar (o no) evidencias
en a su favor (o en su contra)
§ Cuantas mas investigaciones respalden la hipótesis, más
credibilidad tendrá, en el mismo contexto (lugar, tiempo,
condiciones, etc.)