Plan Intervención Socio-emocional

Equipo de trabajo:

Ps. Paola Ortiz Araneda

Ps. Viviana Velásquez Carrasco
T.S Claudia Leiva Alarcón
• Problemáticas asociados a dificultades comportamentales, como: auto-
estima, disminuido sentido de pertenencia, debilidades en procesos
atencionales, baja tolerancia a la frustración, bajo auto-
conocimiento, entre otros.
=
• Características personales que alteran el proceso de aprendizaje
+
• Contingencia: alteraciones emocionales
=
• interferencias para el logro de experiencias de aprendizaje
y bienestar de la comunidad educativa.

Fundamentación: ¿Por
qué?
• Fortalecer las formas de aprender a través del desarrollo Socio-
emocional de estudiantes de la Escuela Juan Seguel, con la finalidad de
mejorar el contexto de aprendizaje, mediante trabajo
sistemático grupal y participativo, involucrando a
todos los estamentos del Establecimiento educacional.

Objetivo General: ¿Para qué?

 NT1, NT2 1° ciclo

- Funcionarios
2° ciclo
- Apoderados

Público: ¿A Quiénes?
Taller presencial

Llamados
telefónicos/
visita dom.

El Medio: respondiendo al ¿Cómo? Vamos a

realizar las actividades
Objetivo
Mejorar Sentido de pertenencia en estudiantes y
apoderados.
 
Mejorar Auto-conocimiento en estudiantes y
apoderados de la escuela Juan Seguel.
Actividad
Murales decorativos con temáticas asociadas a las
emociones, temas de actualidad, etc.
Taller informativo a apoderados: acciones a
realizar/realizadas
Ejercicios de relajación y meditación
Manejo de estrés
Taller apoderado: patrones familiares, empatía,
demostración de afecto.

Mejorar Auto-estima en estudiantes de la escuela Juan Taller reflexivo con actividades lúdicas.

Seguel.
 
Mejorar Empatía en estudiantes de la escuela Juan Visita hogares varios *
Títeres
Seguel. Obras de teatro
 

Actividades: ¿Qué haremos?

Mejorar Trabajo colaborativo y relaciones Juegos colaborativos

interpersonales en estudiantes y funcionarios

de la escuela Juan Seguel.
 
Estimular procesos cognitivos en estudiantes de Talleres semanales con actividades relacionadas a la
estimulación de procesos cognitivos básicos: atención,
la escuela Juan Seguel percepción y memoria.
Entregar herramientas necesarias a nivel socio Talleres a la comunidad educativa.
 
emocional a estudiantes, familias, profesores y
asistentes de la educación, que permita abordar
distintos tipos de crisis y emergencias, incluida
la crisis sanitaria actual.
 

Actividades: ¿Qué?