PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ

ESCUELA DE POSGRADO

TRABAJO FINAL – MBA 174 - GRUPO 06

GESTION RESPONSABLE
PRESENTADO POR:
• Jorge Manzaneda
• Waldyr Orihuela
• Danitza Rojas

PROFESOR:
Dr. Igor Loza Geldres
 1. DEFINIR EL PROPÓSITO DEL EQUIPO

PROPÓSITO COMO EQUIPO

 ¿Cuál es la razón de ser de su equipo?
Incrementar nuestro liderazgo, comunicación y capacidad de trabajo en equipo y toma de decisiones, enriquecer nuestras
experiencias, desarrollar el potencial de cada miembro del equipo, proporcionar retroalimentación.

 ¿Cuáles son algunos de los elementos clave de los cuales su equipo debe apropiarse e impulsar juntos?
Compromiso y responsabilidad con el equipo, practicar la comunicación efectiva y asertiva, ser empáticos, aportar en el desarrollo de
las habilidades de todos los integrantes, mantener un estándar superior de conducta y ser responsable de nuestras acciones.

 ¿Qué se espera de ustedes cómo equipo?

Graduarse satisfactoriamente de la maestría, logrando ampliar nuestra red de contacto a nivel personal y profesional, practicando un
liderazgo responsable y ser referentes.

Fomentar un liderazgo responsable, siendo profesionales

integrales con conocimientos y valores que aportar a la
sociedad.
 2. PRIORIDADES Y MANEJO EFICIENTE DEL TIEMPO

PRIORIDADES COMO EQUIPO

 Ser responsables y asistir a todas las clases durante maestría el desarrollo clases.
 Tener continuidad y sostenibilidad en nuestra participación en los diferentes cursos de la maestría.
 Presentar trabajos de calidad y entregarlos en los plazos establecidos de acuerdo a cada curso.
 Estudiar y planificar apuntes de las clases con participación de todos los integrantes del equipo semanalmente, con el objetivo de
incrementar nuestros conocimientos.
 2. PRIORIDADES Y MANEJO EFICIENTE DEL TIEMPO

MANEJO EFICIENTE DEL TIEMPO

- Asistir a todas las clases de - Estudiar y planificar apuntes de

la maestría
IMPORTANCIA

los cursos.
- Participación oral. - Presentar trabajos de calidad a
- Desarrollar los exámenes
tiempo.

- Break de cada curso.

- - Chat de temas no
Interrupciones de los
compañeros con los micrófonos. asociados a la clase.

- - Llamadas telefónicas.
Reuniones laborales durante las
- Redes Sociales
horas de clases.

URGENCIA
 3. MANEJO DE CONFLICTOS

Posibles conflictos que podrían surgir:

 Ingresar tarde a las reuniones programadas.
 Distintas formas de pensar, diferentes opiniones.
 Incumplimiento con las tareas asignadas.
 No ser responsables con las funciones que corresponde a cada integrante del equipo.
 Actitud reactiva ante las dificultades.
 Demora en la entrega de los trabajos de la maestría.
 Discontinuidad con la participación de las clases.
 Falta de empatía entre los miembros del equipo.
 No designar responsabilidades.
 No participar en los trabajos grupales.
 3. MANEJO DE CONFLICTOS
COMO ESTRATEGIA SE TENDRÁ EN CUENTA LA GUIA PARA
CONVERSACIONES:

1. La comunicación deberá ser bidireccional, enfocando en la

solución del problema. Obteniendo como resultado mejoras
para el equipo, actitud, compromiso, responsabilidad y trabajo
en equipo.
2. Mantener una intensidad baja, con el fin de poder solucionar el
problema, manteniendo la calma en todo momento.
3. Responsabilidades compartidas, como equipo debemos tener la
capacidad de afrontar todo inconveniente de forma compartida
entre todos los miembros.
4. El centro del conflicto siempre deberá ser el problema, no se
permitirán acusaciones personales ni otros de la misma índole.
 4. ESTRATEGIA PARA DAR RETROALIMENTACIÓN

DEFINIR LA ESTRATEGIA

1. Contar con reuniones en horarios que no afecte su jornada

laboral
2. Comunicación efectiva y asertiva para indicarle que para los
próximos inconvenientes pueda comunicar con anticipación
3. Utilizar el método de SBID:
 4. ESTRATEGIA PARA DAR RETROALIMENTACIÓN

Se determinó que la retroalimentación se realizará a Jorge Manzaneda.

Situación • En el desarrollo del curso de métodos cuantitativos el 19 de febrero 22, no todos los integrantes del equipo
comprendíamos las clases que desarrollaba el docente.

Comportamiento • Al termino del la clases, Jorge creó una sala de Meet para poder explicar los temas tratados en clase. Apoyo a
todo el grupo con los temas que no nos quedaba claro.

Impacto • Impacto de forma positiva en todos los miembros del equipo, generando compromiso y se evidenció el
compañerismo y trabajo en equipo de querer que todos aprendamos el curso.

• Se realizó el feedback, teniendo en cuenta lo aprendido en clases por lo cual se preguntó lo siguiente:
• ¿Qué te impulsó a tener esta actitud?
Descubrimiento • ¿De que manera podríamos potenciar este tipo de acciones en el equipo?
• ¿ Como cada integrante del equipo podría mejorar sus tiempos para realizar el grupo de estudios en caso sea
necesario?
 5. RESPONSABILIDADES Y COMPROMISOS

Responsabilidades que nos comprometemos a asumir:

INTEGRANTES ANTE SI MISMOS ANTE EL EQUIPO ANTE EL CENTRO DE
ESTUDIOS

JORGE Asistir a todas las clases sin excepción, Realizar todos los trabajos, participar en las Emplear los conocimientos impartidos
cumplir con las tareas y aprobar todos reuniones, mantener siempre para con compromiso social, aportando
los cursos. comunicación efectiva y asertiva en los desarrollo a mi equipo de trabajo y
trabajos del equipo. organización.
WALDYR Asistir a las clases puntualmente, Asistir a todas las reuniones que se Aplicar los conocimiento aprendidos,
cumplir con las practicas y convoque para reforzar lo aprendido en las buscando siempre un valor agregado
evaluaciones. clases. en la Sociedad

DANITZA Asistir a todas las clases puntualmente, Participar activamente en todas las Aplicar los conocimientos aprendidos
cumplir con las practicas y reuniones, participar y aportar ideas y en el MBA en todos los aspectos de mi
evaluaciones, realizar las tareas y afianzar el trabajo en equipo. vida, con la finalidad de incrementar
evaluaciones de manera responsable. competencias y habilidades.