Filosofía de La Ciencia 2015ppt

SEMINARIO MAYOR FRANCISCO XAVIER DE
GARAYCOA
FILOSOFÍA DE LA CIENCIA
Curso 2015-2016
.
Dra. Jeannette Robles de Valencia
SENTIDO DE LA ASIGNATURA:
2
 "Todos los hombres desean por su naturaleza

saber". Aristóteles (siglo III A.C)
 "Dios ha puesto en el corazón del hombre el deseo
de conocer la verdad… el deseo de verdad
pertenece a la naturaleza misma del hombre… se
puede definir al hombre como aquél que busca la
verdad". Juan Pablo II. Fides et ratio
Dra. Jeannette de Valencia

CONTENIDOS
3
1. Naturaleza de la filosofía de la ciencia. (I parcial)
1. El conocimiento: grados
2. Importancia de la ciencia en la cultura actual
3. El estudio filosófico del conocimiento científico
4. Temas y método de la filosofía de la ciencia.
2. Desarrollo histórico de la ciencia en la antigüedad y la ciencia moderna. (I
parcial)
1. Elementos científicos en la Antigüedad y edad media
2. Origen y desarrollo de la ciencia moderna
3. La ciencia en el mundo contemporáneo
3. Reflexión filosófica sobre la ciencia. (II Parcial)
1. Ciencia y Filosofía. El Valor de la ciencia
2. Ciencia y valores humanos.
3. Bioética: definición, origen y contenidos
4. Valoración filosófica de la experimentación científica en el origen de la vida.
NATURALEZA DE LA FILOSOFÍA DE LA CIENCIA.
1. EL CONOCIMIENTO: GRADOS.
Cfr. 132-137. (Cap. IV Naturaleza de la ciencia).
4
Naturales/
experimentale
(No
s
etiológico)
#7
Humanas
(Etiológico
) Lógica Matemática
Ciencias generales o sapienciales

NATURALEZA DE LA FILOSOFÍA DE
LA CIENCIA.
Elementos constitutivos del saber científico. (Artigas. pág. 119 y ss)
5
OBJETIVOS:*1
Teóricos
OBJETO DE Prácticos
CARACTERÍSTICAS
ESTUDIO: COMUNES:*4
Multiplicidad de 1. Búsqueda de explicaciones o
ciencias causas universales y necesarias
MATERIAL/ 2. Carácter sistemático
FORMAL 3. Rigor: Pruebas.
TIPOS DE
METODO:
En función del
Saber ACTIVIDAD:*6
Investigación
objeto/objetivo de científic Sistematización
estudio
resultados o c.c. o
(general/particular)
Transmisión.
Aplicación

NATURALEZA DE LA FILOSOFÍA DE LA
CIENCIA.
Ubicación de la Filosofía entre los grados del saber o conocer. (Diversidad de las ciencias: sapienciales o
generales; experimentales y humanas; formales y humanas: Cap. IV. tema 10, pags.134-137
6

CIENCIA (apéndice)
7

Ubicación de la Filosofía de la Ciencia dentro de la Filosofía. Cfr. Pág. 22 y 133
Historia de la
Filosofía
8 Material
Lógica
Formal.
Cosmología
Filosofía dela
Naturaleza Antropología
Filosofía Filosofía de la
Especulativa Crítica o Ciencia
DIVISIÓN DE LA Gnoseología
FILOSOFÍA Metafísica
Ontología
Ética Teodicea
Estética
Filosofía Axiología
Práctica
Filosofía
social
Teleología
CIENCIA.
DEFINICIÓN.
9
 Etimológicamente: Episteme-logos.
 Estudia la naturaleza y el valor del conocimiento
científico en general, y también la naturaleza y el valor
de cada una de las ciencias o grupos de ellas. Así:
filosofía de las ciencias sociales, filosofía de las
matemáticas, etc. (Artigas, p. 14)
 “La filosofía de la Ciencia tiene como misión elucidar
plenamente la esencia y posibilidad del saber
científico, la clasificación de las ciencias, sus
presupuestos y sus métodos” (Brugger, p. 100)
CIENCIA.
Ubicación de la Filosofía entre los grados del saber o conocer. Cfr. Pág.132-137. pág. 22
10
1. Definir y ejemplificar los saberes pre científicos,

2. Definir y ejemplificar los saberes o conocimientos
científicos
3. Explique por qué existen diferentes tipos de
ciencia o saberes científicos.
4. Siguiendo el cuadro de clasificación de la
filosofía, defina las disciplinas y determine la
ubicación de la filosofía de la ciencia
Tarea individual
a partir de ficha Dra. Jeannette de Valencia
4, 6 y 7
LA CIENCIA.
Tema # 9 hasta 9.2.b inclusive; p. 119-126; 131
11
5. En relación a los elementos constitutivos del saber

científico, refiérase a:
a. las características comunes fundamentales del saber
científico
b. Objetivos y método de estudio. Relaciónelos.
c. Objeto de estudio según la perspectiva clásica
escolástica y relaciónelo con el método. (para aclarar
obj. Formal quod y quo:
http://es.catholic.net/psicologoscatolicos/362/2839/art
Tarea grupal a
iculo.php?id=30073# partir de ficha 5
d. La actividad científica.
CIENCIA
2. IMPORTANCIA DE LA CIENCIA EN LA CULTURA ACTUAL. (p.
14-16)
12
 . Qué sabemos vulgarmente acerca de la ciencia:
• Ha penetrado los misterios de la naturaleza
• Renombre de científico= comprobado, exacto, veraz, fiable.
• Ámbito restringido: ciencias experimentales.
• Validez: descubrimientos perfectamente establecidos.
• La opinión pública resulta afectada por los juicios que emite la
ciencia. (fraudes científicos*)
• La “tercera cultura”: necesidad de una adecuada comprensión de la
ciencia (científicos que intentan presentar sus reflexiones filosóficas
e incluso teológicas en torno a los progresos científicos). (cfr. P. 53)
• Caso Galileo.*

Importancia de la ciencia en la cultura actual.
(p. 14-16.)
13
6. Según Artigas:
a. Qué sucede con la gran pate de los conocimientos que
utilizamos cotidianamente?
b. Que sugiere el calificativo científico?
c. Cómo suele utilizarse el concepto ciencia?
d. Qué relación existe entre la importancia que tiene la
ciencia en nuestros días y su comprensión adecuada?

CIENCIA.
COLOQUIO CON JUAN JOSÉ SANGUINETI. (Video)
14
I. Contextualice el coloquio. (espacio, tiempo, personajes).
II. Qué caracteriza a J.J. Sanguineti como filósofo de la ciencia?
III. Cuál es la virtud fundamental que debe caracterizar tanto al filósofo de la ciencia como al científico?
IV. Qué obra tienen en conjunto Sanguineti y Artigas?
V. Cómo escribe el libro “Tiempo y Universo”?
VI. Por qué se interesó en el problema del cosmos, qué tiene tras de sí este asunto?
VII. En la década del 90 qué descubre acerca de la percepción?
VIII. Mencione las ciencias cognitivas que presenta J.J. Sanguinetti
IX. Cómo explica el autor los últimos temas tratados por él?
X. Cuál fue el descubrimiento de Mariano Artigas en sus últimos años?
XI. Investigue en la Enciclopedia de Bioética de la U. del Cuyo el término neuroética y Neurociencia.
XII. Cite por lo menos 3 autores que hayan influido en los estudios de neurociencia de J.J. Sanguineti y escriba
una brevísima reseña de cada uno
XIII. Por qué afirma Sanguineti que el filósofo no debe abandonar a la ciencia?
XIV. Cuántos y cuáles niveles de estudio de la ciencia y/o neurociencia distingue Sanguineti.
XV. Por qué cree usted que afirma Sanguineti que su programa, es decir todo el recorrido de sus estudios
alrededor de filosofía de la ciencia es aristotélico?

CIENCIA.
3. EL ESTUDIO FILOSÓFICO DEL CONOCIMIENTO. (17-19)
15
 Relación general entre ciencia, filosofía y filosofía de la ciencia
 Escollos reales en la propuesta de una imagen adecuada de la
ciencia:
 Contexto polémico
 Desarrollo fragmentario de las ciencias.
 Logros particulares y contexto filosófico
 Mentalidad positivista
 Círculo de Viena. Neo positivismo. Cientificismo
 Filosofía de la ciencia y ciencia: autónomas. (objetivos)
 Filosofía de la ciencia necesita la especificidad de los estudios
interdisciplinares para delimitar el valor y alcance de la ciencia en el
contexto de la cultura. Esto sólo ella lo puede y debe hacer
CIENCIA.
4. TEMAS Y MÉTODO DE LA FILOSOFÍA DE LA CIENCIA (19-23)
16
 Temas fundamentales de la F.C:

 1.- Determinación de la naturaleza de la ciencia
 Tarea principalmente descriptiva. En ciencias bien
establecidas.
 Situación difícil ciencias o especialidades no
establecidas con claridad.
 Supone interpretaciones y valoraciones*
 2.- Estudio de su valor.

 Incluye análisis objetivo de los procedimientos empleados
 Exige perspectiva meta científica**
CIENCIA.
3. El estudio filosófico del conocimiento científico.(pág 17-19)
17
7. Cómo ha sido, de manera general, la relación entre

la ciencia, especialmente experimental y la filosofía
de la ciencia?
8. Sintetice los 3 "escollos reales" que según Artigas
ocasionan las dificultades para proponer una
imagen adecuada de la ciencia
9. En qué momento el científico no realiza un trabajo
puramente científico sino que reflexiona
filosóficamente sobre su ciencia?
CIENCIA.
Temas y métodos de la filosofía de la ciencia. (19-21)
18
10. Cuáles son los dos temas fundamentales de la

filosofía de la ciencia
11. En qué consiste la determinación de la naturaleza
de la ciencia? * 1
12. En qué consiste la determinación del valor de las

ciencias?
13. Cuál es la perspectiva de Ronald Giere respecto al
estudio de la ciencia?

CIENCIA.
Temas y métodos de la filosofía de la ciencia ( 21-22)
19
14. Por qué el método utilizado por la Filosofía de la ciencia

debe ser un método filosófico?
15. Cotejar el cuadro de la división de la Filosofía con lo
expuesto por Artigas en su libro (p. 22) y puntualizar la
diferencia entre filosofía y ciencias particulares y entre
ciencia y filosofía de la ciencia.
16. Cómo contribuye la historia y la sociología de la ciencia a la
filosofía de la ciencia y qué es lo que ellas no pueden
sustituir?
17. A qué se refiere la dimensión teórica y práctica de la ciencia?

LA CIENCIA.
COLOQUIO CON ALFONSO LOPEZ QUINTAS. (Video)
20
I. Contextualice el coloquio
II. “La fuerza desencadenada del átomo lo ha cambiado todo excepto únicamente
nuestra forma de pensar” A quién pertenece esta frase. Explique el significado
que le da Alfonso López Quintas
III. Refiera la anécdota de b. Heissenberg
IV. Qué se puede interpretar a partir de esta anécdota?
V. Qué debe reconocer la ciencia?
VI. Romano Guardini, qué quería expresar con su análisis del hombre moderno?
VII. En qué consiste la quiebra del Mito del eterno progreso?
VIII. Las personas más lúcidas de Europa luego de La Primera Guerra Mundial qué
proponían? Por qué?
IX. En la preparación de seminarista cabe la preparación como líder según Alfonso
López Quintas?

DESARROLLO HISTÓRICO DE LA CIENCIA
Elementos científicos en la Antigüedad y Edad Media. (p. 25-35)
21
18. En qué consistió el aporte de los griegos, especialmente los

jonios a la ciencia?
19. Por qué se considera que los jonios iniciaron una línea de
investigación específica en la ciencia?
20. Qué aportaron los pitagóricos a la ciencia?
21. Cuáles fueron los logros de Aristóteles en el apartado
científico?
22. Elabore un cuadro de autores y descubrimientos (e. antigua) (p.
26-27)
23. Cuál fue el papel de la cultura árabe en la historia de la ciencia?

Elementos científicos en la Antigüedad y Edad Media (p. 25-35)
22
24. En un esquema sintetizar la relaciones de la ciencia

filosofía y teología en el saber medieval
25. Por qué se dice que Santo Tomás advirtió el carácter
hipotético de las teorías astronómicas antiguas?
26. Sintetice la tesis de Pierre Duhem acerca de la
finalidad principal de las teorías físicas.
27. Según Artigas (p, 31) qué proporciona la síntesis
tomista aunque la ciencia experimental estaba poco
desarrollada en la E. Media?
(p. 25-35)
Origen y desarrollo de la ciencia moderna

23
28. Qué consiguió la ciencia moderna al poder combinar las matemáticas con
la experimentación?
29. Qué han revelado los estudios del físico Pierre Duhem acerca de la
revolución científica del siglo XVII en relación a la cultura medieval?
30. Sintetizar en un esquema los logros de Oxford y París en relación a los
estudios que prepararon el terreno para la nueva ciencia moderna.
31. Comentar la opinión de W. Damper sobre los escolásticos y la preparación
a la investigación científica.
32. Por qué se suele admitir que el nominalismo medieval favoreció el
nacimiento de la ciencia moderna?
33. En qué sentido el supuesto del ordenamiento natural del universo y la
contingencia de este orden favoreció el nacimiento de la ciencia
experimental moderna?
Ciencia Matematizada y experimental moderna
(p. 25-35)
24
34. Esquematizar los descubrimientos de Copérnico,

Brahe, Kepler, Galileo y Newton en los campos
de astronomía y mecánica.
35. Esquematizar los avances de la óptica, eléctrica,
magnetismo, química, biología y genética.
36. Cómo se explica, según Artigas, el enorme
desarrollo de la ciencia experimental. Explique.
37. Explique la combinación entre el antiguo y nuevo
ideal de ciencia sucedido desde el siglo XVII
La visión científica de la ilustración (p. 37-38)
25
38. Ubicación espacio temporal de la ilustración.

39. 6 representantes
40. Su principal obra impresa y sinónimos de su nombre.
41. En torno a qué se centraban las ideas de la ilustración
y qué influencia tenían?
42. Opinión: Los valores destacados en la ilustración:
qué antecedentes históricos y culturales tenían y sin
embargo cómo fueron presentados estos valores?

El positivismo y neopositivismo (p. 38-39)
26
43. Ubicación temporal del positivismo y

Neopositivismo
44. Qué afirma el positivismo de Comte acerca de la
ciencia positiva y según Artigas que sucede a
partir de esta afirmación.
45. Principal representante histórico del
neopositivismo, qué objetivo planteaba y contra
quien estaba dirigido?

La revolución biológica (p. 39-41)
27
46. Cuál es el antecedente histórico que ha permitido

que las ciencias biológicas ocupen un lugar cada
vez más central en el panorama científico?
47. El “hecho evolutivo” a que esferas abarca?
48. En ocasiones se utiliza la evolución para negar la
existencia del alma humana espiritual o a Dios,
comente críticamente.
49. En qué consiste el reduccionismo biológico y cuál
es la labor de la Filosofía de la ciencia al respecto.
Nacimiento y desarrollo de las ciencias humanas. La economía.
(41-45)
28
50. Que sucedió con las ciencias humanas cuando la

ciencia experimental moderna se consolidó en el
siglo XVII?
51. En qué consistía la teoría económica de los
fisiócratas?. Representante.
52. Esquematice las posturas delos economistas
clásicos: Smith, Ricardo, Malthus, Marx y de los
neoclásicos Keynes y Marshall (una o dos ideas
fundamentales por cada uno).
Sociología, Psicología y otras ciencias humanas.(p. 46-52)
29
53. Esquematice las posturas de los sociólogos:

Comte, Durkeim, Weber
54. Esquematice el estructuralismo, funcionalismo,
conductismo, psicoanálisis , psicología cognitiva
y evolutiva.
55. Qué se puede afirmar acerca del método de las
ciencias naturales y su aplicabilidad en las
ciencias humanas.

DESARROLLO HISTÓRICO DE LA CIENCIA LA
Teoría de la relatividad. (p. 54-56)
30
56. La teoría de la relatividad: tipos.

57. Teoría de la relatividad especial: postulados,
(VER VIDEO)
58. Por qué, según Artigas, la postulación de la teoría
de la relatividad tuvo un fuerte impacto en la
filosofía de la ciencia.
59. La teoría de la relatividad implica un relativismo
o subjetivismo?

DESARROLLO HISTÓRICO DE LA
CIENCIA LA Física cuántica y la biología molecular. (56-58)
31
60. Qué postuló la F. Q en relación a la energía?

61. Iniciador y dos representantes de la FQ
62. Refiérase al avance gigantesco que representa la FQ y a la
discrepancia de Einstein
63. Gracias a qué ha sido posible el avance de la biología
molecular?
64. Cuál es el componente básico del material genético del
s.h. y qué regula?
65. Explique el cambio de la epistemología clásica a la
epistemología actual en relación al centro de interés.
DESARROLLO HISTÓRICO DE LA
CIENCIA Informática y biogenética. (60-61)
32
66. Definir los 3 contextos en que suele utilizarse el

concepto de “información”:
1. Comunicación
2. Teoría de la información
3. Programación
67. Los problemas de las aplicaciones
biotecnológicas.

REFLEXIÓN FILOSÓFICA SOBRE LA
CIENCIA
Ciencia y Filosofía. (250-261)
33
68. ? La postura de Popper en el criterio de "demarcación".

Es suficiente Por qué?
69. La contrastabilidad empírica o criterio de falsabilidad.
70. Por qué se dice que el objeto de la filosofía o metafísica
es más ambicioso que el de las cc.pp.
71. Por qué el conocimiento filosófico o metafísico no es
meramente especulativo?
72. Por qué, según Artigas resulta ilusorio trazar una línea de
demarcación que las coloque en espacios
incomunicados?.
REFLEXIÓN FILOSÓFICA SOBRE LA CIENCIA
Ciencia y Filosofía. (250-261)
34
 72.a La fiabilidad de la ciencia experimental.

 72.a.1. Cuál es el sentido epistemológico de la
“fiabilidad”
 72.a.2. Los cuatro aspectos de la fiabilidad de la c.
experimental.

CIENCIA
Ciencia y valores humanos. (275-285)
35
73. Los objetivos de la ciencia y su dimensión ética

74. La dificultad de concebir a la ciencia junto con los
valores. En qué consiste?
75. División de los valores de la empresa científica.
76. A qué se refieren los valores constitutivos
77. Bajo esta perspectiva, cómo son los valores de la
ciencia experimental?
78. Características de los valores epistémicos según
Khun y McMullin
CIENCIA
36
79. El valor práctico de la ciencia y los valores

prácticos. Precisiones.
80. Los avances cognitivos siempre representan un
valor positivo, se puede decir lo mismo de sus
aplicaciones? Explique
81. Analizar la propuesta de Merton en relación al
criterio tecnológico del logro científico.(280).
82. Comente este apartado según lo observado en el
coloquio de López Quintás.
CIENCIA
37
83. A qué se refieren los valores institucionales de la

ciencia experimental?
84. Por qué la difusión de la ciencia implica valores
éticos?
85. Esquematice los valores institucionales
propuestos por Merton.

Recursos en red
38
 Cryf http://www.unav.es/cryf/default.html
 Divulgación científica (Facultad de Ciencias de la Universidad de
Navarra)
http://www.unav.es/facultad/ciencias/divulgacion-cientifica
 Enciclopedia de Bioética:
http://enciclopediadebioetica.com/index.php/link-utiles
 Bioetica web
http://www.bioeticaweb.com/component/option,com_frontpage/Itemid,
933/
 Academia Pontificia de la Vida
 http://www.academiavita.org/index.php
 Academia Pontificia de las Ciencias
http://www.casinapioiv.va/content/accademia/en.html
Recursos en red
39
 Asociación española de Bioética y Ética Médica

http://www.aebioetica.org/recomendados/672-abril-2014.
html
 Academia pontificia de ciencias sociales
http://www.pass.va/content/scienzesociali/en.html
 Instituto internacional de ciencias teóricas
http://www.lesacademies.org/
 Proyecto STOQ.
 http://www.stoqnet.org/plan.html
 http://www.cultura.va/content/cultura/es/dipartimenti/scienz
a-e-fede/stoq.pdf
Recursos en red
40
 Videos:
 La Iglesia constructora de civilización
 https://www.youtube.com/playlist?list=PL7E1B34CB2FB3
79D4
 Caso Galileo
 http://youtube.com/watch?v=tu9PkZEgx28&list=PL7E1B3
4CB2FB379D4&index=11
 http://youtube.com/watch?v=VNjlGXx7gfA
 http://youtube.com/watch?v=N3sNROC99-I

Recursos en red
41
 J.J. Sanguineti
 https://www.youtube.com/watch?v=fuY_-70_708
 Alfonso López Quintás
 https://www.youtube.com/watch?v=GlMtIpVZmxE
 Física Cuántica. Explicación didáctica
 https://www.youtube.com/watch?v=f0uBs4wJpFU

VISIÓN SOMERA DE LA CONSTITUCIÓN
GENÉTICA DEL SER HUMANO dr. Pedro Talaverna en
“Patentes sobre genes humanos: entre el derecho, el mercado y la Técnica”
42
 podemos imaginar que el genoma es un libro, donde hay 23
capítulos, llamados cromosomas.
 Cada capítulo contiene varios miles de historias, llamadas genes.
 Cada historia está formada por párrafos, llamados exones, que
son interrumpidos por anuncios, llamados intrones.

 Cada párrafo está compuesto por palabras, denominadas
codones.
 Cada palabra está escrita por letras, llamadas bases. En nuestro
abecedario combinamos 28 letras para escribir palabras (codones)

de diversa longitud, sin embargo, el genoma está escrito con
palabras de tres letras escogidas de entre las cuatro bases A
(adenina), C (citosina), G (guanina) y T (tiamina)
43
 podemos imaginar que el genoma es un libro,

donde hay 23 capítulos, llamados
cromosomas.
 Cada capítulo contiene varios miles de
historias, llamadas genes.

 Cada historia está formada por párrafos,
llamados exones, que son interrumpidos por

anuncios, llamados intrones.
 Cada párrafo está compuesto por palabras,
denominadas codones.
 Cada palabra está escrita por letras, llamadas
bases. En nuestro abecedario combinamos 28

letras para escribir palabras (codones) de
diversa longitud, sin embargo, el genoma está
escrito con palabras de tres letras escogidas
de entre las cuatro bases A (adenina), C
(citosina), G (guanina) y T (tiamina)

44 Dra. Jeannette de Valencia
ACIDO
DESOXIRRIBONUCLEICO
45
 ADN. Abreviatura utilizada en castellano del ácido

desoxirribonucleico (DNA en inglés). Se trata de
una larga molécula compuesta por dos cadenas
enfrentadas y enrolladas en hélice. Cada cadena es
un polímero constituido por unas unidades que son
las bases nucleotídicas, de las que existen 4 tipos
diferentes: Adenina (A), Guanina (G), Citosina (C)
y Timina (T).

Cromosomas. Células diploides
masculinas y femeninas
46

Células haploides. Células germinales
o gametos.
47

Célula diploide. Células somáticas
48

Trisomía 21
49

Trisomia 18
50

Trisomía 13
https://www.youtube.com/watch?v=D9AReQpq--A&ab_channel=UNERGSecci%C3%B3n15
51

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SEMINARIO MAYOR FRANCISCO XAVIER DE

 "Todos los hombres desean por su naturaleza

Dra. Jeannette de Valencia

Ciencias generales o sapienciales

Dra. Jeannette de Valencia

Dra. Jeannette de Valencia

Dra. Jeannette de Valencia

Dra. Jeannette de Valencia

1. Definir y ejemplificar los saberes pre científicos,

5. En relación a los elementos constitutivos del saber

Dra. Jeannette de Valencia

Dra. Jeannette de Valencia

Dra. Jeannette de Valencia

 Temas fundamentales de la F.C:

 2.- Estudio de su valor.

7. Cómo ha sido, de manera general, la relación entre

10. Cuáles son los dos temas fundamentales de la

12. En qué consiste la determinación del valor de las

Dra. Jeannette de Valencia

14. Por qué el método utilizado por la Filosofía de la ciencia

Dra. Jeannette de Valencia

Dra. Jeannette de Valencia

18. En qué consistió el aporte de los griegos, especialmente los

Dra. Jeannette de Valencia

24. En un esquema sintetizar la relaciones de la ciencia

Origen y desarrollo de la ciencia moderna

34. Esquematizar los descubrimientos de Copérnico,

38. Ubicación espacio temporal de la ilustración.

Dra. Jeannette de Valencia

43. Ubicación temporal del positivismo y

Dra. Jeannette de Valencia

46. Cuál es el antecedente histórico que ha permitido

50. Que sucedió con las ciencias humanas cuando la

53. Esquematice las posturas de los sociólogos:

Dra. Jeannette de Valencia

56. La teoría de la relatividad: tipos.

Dra. Jeannette de Valencia

60. Qué postuló la F. Q en relación a la energía?

66. Definir los 3 contextos en que suele utilizarse el

Dra. Jeannette de Valencia

68. ? La postura de Popper en el criterio de "demarcación".

 72.a La fiabilidad de la ciencia experimental.

Dra. Jeannette de Valencia

73. Los objetivos de la ciencia y su dimensión ética

79. El valor práctico de la ciencia y los valores

83. A qué se refieren los valores institucionales de la

Dra. Jeannette de Valencia

 Asociación española de Bioética y Ética Médica

Dra. Jeannette de Valencia

Dra. Jeannette de Valencia

 Cada historia está formada por párrafos, llamados exones, que

son interrumpidos por anuncios, llamados intrones.

abecedario combinamos 28 letras para escribir palabras (codones)

 podemos imaginar que el genoma es un libro,

historias, llamadas genes.

llamados exones, que son interrumpidos por

bases. En nuestro abecedario combinamos 28

Dra. Jeannette de Valencia

 ADN. Abreviatura utilizada en castellano del ácido

Dra. Jeannette de Valencia

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Dra. Jeannette de Valencia

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