La Magia del

Buen Trato en
Nueitra Eicuela.
Capacidades de las personas para cuidarse entre ellas y
hacer frente a las necesidades personales propias y del
otro, manteniendo siempre una relación afectiva y de
amor

Es el conjunto de sentimientos, comportamientos y

representaciones que constituyen la realidad del amor
lo que permite la existencia del fenómeno del buen
trato

Una "Modalidad de convivencia cotidiana que

genera una transformación cultural a partir de
la construcción colectiva de vínculos sanos"
 la forma más segura y eficaz
de garantizar la salud y el
bienestar físico, psicológico y
social de los estudiantes

Ha de ser el objetivo Se expresa en el

fundamental de los día a día y desde
docentes, familia, la su experiencia
comunidad
Buen práctica

Trat
o
 Conducir a que el
Reforzar relaciones colegio sea un lugar
Fortalecer las
adecuadas y libre de cualquier
expresiones de
alimentar nuevos forma de violencia,
afecto, ternura,
entendimientos y donde se vivan
aceptación y
relaciones entre el relaciones adecuadas,
reconocimiento y exista la posibilidad
Docente y el
presentes en el de crecimiento y
Estudiante
día a día entendimiento mutuo
Es el punto de Capacidad Es la
partida para el de "darse esencia del
Buen Trato cuenta“ RESPETO
 Capacidad de entender y
comprender qué siente, cómo
piensa y por qué actúa como
lo hace el otro con quien nos
relacionamos
Transmitirle que sabemos
cómo se siente, y que
incluso podemos y
queremos compartir sus
sentimientos
Sólo es posible
desarrollarla si hemos
RECONOCIDO al otro
Ayudar a que el estudiante sea
consciente de las repercusiones
provocadas por su conducta,
utilizando expresiones en las que,
por ejemplo, resaltemos que su
amigo está triste o que se siente mal
 Saber
Saber
expresarse
escuchar
con Diálogo
sin juzgar
seguridad
Comprender lo que el estudiante quiere decir

Tener el tiempo, espacio y lugar adecuado

Favorecer espacios para la reflexión, respetando turnos, evitando

el insulto o la imposición de normas sin dar razones

Las normas deben ser sencillas, justas y mantenerse.

Haber coherencia en lo que se expresa y se siente

Expresar nuestros sentimientos de forma adecuada

Conocer que la mayor parte de lo que decimos es no verbal

Las características, intereses, necesidades y puntos de vista de
todos y todas son igualmente importantes, no hay otra forma
de resolver las discrepancias que negociando.

Tomarse un
Comenzar con un Explicar su punto momento para
acuerdo, y no de vista calmarse y
con una claramente, escribir las
discusión, negociar no es soluciones y
involucrando al ceder acuerdos
estudiante
 Elogio y
Reconocimiento,
recordar las cosas que
hacen bien
Concentrarse en
No usar la lo que puede
comparación hacer y no en lo
negativa que no puede
Ridiculizar, criticar e
insultar pueden herir
tanto como golpear
"
¡
N
o
Tener mucha cautela de cómo proceder de manera de poder ayudar
eficazmente. No sirve tener solo una conversación o castigar al
intimidador, porque esto puede generar que tome severas
represalias contra su víctima por el hecho de haber hablado

No se trata solo de un problema entre 2 individuos. Es por eso que

es indispensable trabajar el problema con todo el curso
Elaborar normas en conjunto con todos los estudiantes para
regular la intimidación.

Tener conversaciones frecuentes con los estudiantes

respecto a esta problemática.

Integrar y reunir a los padres, mantenerlos al tanto de lo que

acontece con sus hijos.
Utilizar metodologías educativas centradas en el aprendizaje
cooperativo.

Tener conversaciones individuales tanto con el intimidador

como el intimidado.
Gracias