COMUNICACIÓN Y

ESTUDIOS SOCIALES
Marzo 2021
POPPER Y KUHN. CONSTRUCTIVISMO,
POSITIVISMO, FENOMENOLOGÍA
Métodos, técnicas e instrumentos de
investigación en las ciencias sociales
OBSERVA LA IMAGEN

¿En qué consiste el método

científico?

¿Qué método científico es el

adecuado para mi profesión?
¿Por qué?

IMAGEN: FUENTE INTERNET

LOGRO DE
SESIÓN

Al finalizar la sesión, el estudiante identifica la importancia de la

ciencia y el método científico en la carrera profesional de manera
clara, precisa y coherente, resaltando el método Hipotético-
deductivo; utilizando la información brindada por el docente.
 TEORÍA DE LA CIENCIA
(EPISTEMOLOGÍA)*

Es una disciplina filosófica que

problematiza cuestiones sobre la ciencia:
Proviene del griego:
¿Qué es ciencia?
¿Cuál es su método? Episteme: ciencia (saber)
¿Cuál es su estructura? Logos: estudio
¿Cuál es la diferencia entre ciencia y
otros saberes?
¿Cómo se clasifica?
¿Qué es la tecnología?

* Algunos filósofos y científicos denominan a la Epistemología como Filosofía de la ciencia.

 TEORÍAS EPISTEMOLÓGICAS
Teorías Representantes Tesis centrales

M. Schlick La verificación como criterio demarcatorio. Lo que tiene sentido es

Empirismo R. Carnap científico (rechazo a la metafísica).
Lógico (Círculo de Viena) La inducción como procedimiento lógico

K. Popper La falsación como criterio demarcatorio. La ciencia progresa por ensayo y

Racionalismo (Crítico del Círculo error en una sucesión de conjeturas y refutaciones.
crítico de Viena) La deducción como procedimiento lógico

Importancia de los factores socioculturales y psicológicos. Revolución

T. Kuhn científica o sustitución de paradigmas científicos por otro (sustento de la
Relativismo (Detractor de ciencia).
epistemológico Popper) Rechazo de la idea de progreso en la ciencia ya que el desarrollo científico
sería cíclico y no acumulativo

El falsacionismo de Popper es ingenuo por NO ser sofistificado.

I. Lakatos El análisis histórico de la ciencia de Kuhn es incorrecto ya que los cambios
Programas de (Cuestionador de no son bruscos sino progresivo.
investigación las ideas de Popper Propone los Programas de Investigación Científica que están compuestos
científica y Kuhn) por núcleo (hipótesis principal) y un cinturón de seguridad
(hipótesisiauxiliares) para resistir refutciones y dar teoría.

Paul Feyerabend No hay método ni criterio de demarcación de la ciencia, sino “todo vale”.
(Crítica la Los científicos proponen métodos y lo más importante es él por su
Anarquismo imposición de creatividad por su elección y uso de teorías, hipótesis, métodos y técnicas.
epistemológico métodos Propone abandonar la racionalidad positiva pues es imposible hacer una
rigurosos) historia de la ciencia racional y objetiva. Evitar el uso de leyes científicas.
EL CONSTRUCTIVISMO

 Plantea que cada individuo estructura su conocimiento del mundo a través

de un patrón único, conectando cada nuevo hecho, experiencia o
entendimiento en una estructura que crece de manera subjetiva y que lleva
al aprendiz a establecer relaciones racionales significativas con el mundo.
 Es un modelo teórico que explica cómo el individuo es una construcción
propia que se produce día a día (muy usado en la formación educativa).
 Tesis “científica” o epistemológica: El conocimiento no es una copia de la
realidad sino una construcción del ser humano y se realiza con los esquemas
que el individuo ya posee o con los que ya construyó en su relación con el
medio que lo rodea.

Analice este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=6T-UrL2VtnI

Recordando…¿Qué es ciencia?

Se suele entender por ciencia

al conjunto de conocimientos
verdaderos y probables,
metódicamente obtenidos y
sistemáticamente organizados.

También, se designa a la
actividad de investigación
orientada a la obtención de
conocimiento y su
aplicación.
https://www.youtube.com/watch?v=vOX-Tj6iIaA
 FUNCIONES DE LA CIENCIA
Describir: determina las características o propiedades de los fenómenos (hechos).
Ejemplo: las órbitas elípticas de planetas alrededor del Sol.
Explicar: establece causas que producen los fenómenos.
Ejemplo: el impacto de placas tectónicas libera energía que se propaga como onda y
produce sismos.
Predecir: deduce fenómenos futuros o nuevos
Ejemplo: la mala distribución de la riqueza aumentará la pobreza extrema y conflictos
sociales.
Aplicar: uso de los conocimientos para propósitos prácticos y permite el surgimiento de la
tecnología.

Ejemplo: la Física y Química han permitido obtener los rayos láser.

Vídeo: 7 enigmas de la ciencia
https://www.youtube.com/watch?v=JRj43Tjq2ZY
Vídeo: ¿Qué es la Teoría de Cuerdas?
https://www.youtube.com/watch?v=A09xU0w_N6E
 CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA
Por su objeto de estudio:

Ciencias Objeto Ejemplos

Entidades
Formales o abstractas o Matemática
abstractas formales Lógica

Física
Reales o fácticas Hechos de la Química
realidad Sociología
Psicología
 CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA
Por las funciones que persigue:
Ciencias Propósito Ejemplos
Establecer conceptos, Física
Teóricas, puras leyes y teorías que se Química
o básicas den cuenta de la Biología
realidad en forma Matemática
verdadera Filosofía

Llevar a la práctica los Ingeniería

Aplicadas conocimientos Medicina
teóricos para resolver informática
necesidades concretas
https://www.youtube.com/watch?v=kWFr47Y4_Rg
¿Qué es el método científico?

Es el conjunto de
Meta: “A lo procedimientos generales que
largo” se sigue para la adquisición
Odos: “Camino” del conocimiento científico.
Esos pasos a seguir no son de
manera rigurosa, sino que el
científico planifica sus
estrategias para lograr sus
objetivos

IMAGEN: FUENTE INTERNET

PROCESO DE INVESTIGACIÓN SEGÚN MARIO BUNGE
1. PROBLEMA
Cuerpo y contenido de 2. HIPÓTESIS
conocimientos disponibles

3. Consecuencias contrastables

4. Método
y/o técnica 7. CONCLUSIONES
6. EXPERIMENTACIÓN
Prueba de Hipótesis
Nuevos
conocimientos
5. Idoneidad

8. Nuevos problemas en base

Bunge, M. (2000). La investigación científica. Su a leyes y teorías
estrategia y su filosofía. México: Siglo XXI Editores.
 Evidencias
(hechos o fenómenos de la Conocimiento o saber científico
realidad)

ARGUMENTOS
(fundamentos)
Método científico
(procedimiento)

Facultad de Válido: SABER

resolver
problemas, Argumento
extraer Razonamiento que parece
Incorrecto: FALACIA
conclusiones y válido pero no
aprender los lo es (engaño)
hechos de forma
racional

PENSAMIENTO

Fuente: Elaboración propia (2020)

 MÉTODO INDUCTIVO Y DEDUCTIVO

RAZONAMIENTO DEDUCTIVO: de lo general a lo particular. Parte de conceptos generales para hacer

afirmaciones sobre casos particulares.

RAZONAMIENTO INDUCTIVO: de lo particular a lo general. Conduce al estudio del hecho a los planteamientos.
Diferencias entre el método cuantitativo y el cualitativo

IMAGEN: FUENTE INTERNET

Diferencias entre el método cuantitativo y el cualitativo

IMAGEN: FUENTE INTERNET

MÉTODO CUALITATIVO [PARA CIENCIAS SOCIALES]
• Permite la distinción entre lo propuesto por el investigador y lo generado en la
investigación; priorizando las percepciones y motivaciones de los sujetos de análisis.
De aquí se obtiene las conclusiones analíticas.
• Las técnicas más usadas son:
 La entrevista.
 Grupo de discusión.
 Observación.
 Análisis de casos.
• Una característica esencial es que parte del mundo conocido y no de teorías. Se
pretende entender una situación problemática. Esto produce datos descriptivos y
interpretativos.
 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Técnicas Instrumentos

Observación Guía de observación

Encuesta Hoja de encuesta

Entrevista Cuestionario

Análisis de documentos Guía de análisis de

documentos
IMPLICANCIAS SOCIALES DE LA
CIENCIA… ¿CÓMO ESTAMOS AQUÍ?
“Todos los imperios del futuro van a ser
imperios del conocimiento, y solamente serán
exitosos los pueblos que entiendan cómo
generar conocimientos y cómo protegerlos;
cómo buscar a los jóvenes que tengan la
capacidad para hacerlo y asegurarse que se
queden en el país. Los otros países se quedarán
con litorales hermosos, con iglesias, minas, con
una historia fantástica; pero probablemente no
se queden ni con las mismas banderas ni con
las mismas fronteras ni mucho menos con un
éxito económico…”.
Conclusiones

1. La ciencia adquiere conocimiento por medio del método (procedimiento). Esta forma rigurosa

y sistemática de proceder garantiza la validez o refutación de los resultados.

2. El método científico observa la realidad e identifica un problema para proponer una hipótesis

que será experimentada para obtener resultado aplicables y fomentar nuevo conocimiento.

3. En base a un razonamiento objetivo existen dos procedimientos o métodos de la ciencia:

inductivo (de particular a lo general) y deductivo (de lo general a lo particular).

Conclusiones

1. La ciencia adquiere conocimiento por medio del método (procedimiento). Esta forma rigurosa

y sistemática de proceder garantiza la validez o refutación de los resultados.

2. La ciencia tiene una implicancia social y su resultados son válidos por ser demostrados de

forma universal y desmiente a las pseudociencias.

 TRABAJO EN EQUIPO

Desarrollemos la Guía de trabajo 7

REFERENCIAS

• Bunge, M. (2000). La investigación científica. Su estrategia y su filosofía. México:

Siglo XXI Editores.

• Jacoba Martín, B. (2004). Cuestiones filosóficas. Madrid: Editorial LIBSA

• Espíritu Avila, A. (2014). Historia de la filosofía. Lima: Lumbreras Editores

• Marías, J (1980). Historia de la Filosofía. Recuperado de

http://iesdi.org/universidadvirtual/Biblioteca_Virtual/Libros_de_Licenciatura/SEGU
NTO_TETRAMESTRE/T0208%20Filosof%EDa%20General/Marias%20Julian%20-
%20Historia%20De%20La%20Filosofia.PDF

• Piscoya Hermoza, L. (1998). Filosofía. Lima: Edición Metro Color.

GRACIAS