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CONOCIMIENTO, CIENCIA Y EPISTEMOLOGÍA

INVESTIGACIÓN BÁSICA, TECNOLOGÍA Y


SOCIEDAD. KUHN Y FOUCAULT
CONOCIMIENTO, CIENCIA, EPISTEMOLOGÍA

El conocimiento es una manera de relacionarse con la realidad, un modo


de interpretarla, de dar cuenta de ella.
Describe, explica , predice y retrodice
Un tipo de conocimiento racional es el científico que se caracteriza por
ser:
•Descriptivo, explicativo y predictivo
•Crítico-analítico
•Metódico y sistemático
•Controlable
•Unificado
•Lógicamente consistente
•Comunicable a través de un lenguaje preciso
•Objetivo
•Provisorio
Ciencia (dos sentidos)
 Es el conocimiento que cada época
reconoce como sólido.
 Es el conocimiento surgido entre los siglos
XVI y XVII (Copérnico, Kepler, Galileo). Es el
paradigma de la ciencia moderna, físico-
matemático.
Epistemología
Es una disciplina filosófica, llamada filosofía
de la ciencia.
Surge a partir de 1929 con el Círculo de Viena
TIPOS DE CIENCIAS SEGÚN SU
OBJETIVO DE INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN BÁSICA
Es la investigación original llevada a cabo para alcanzar
nuevos conocimientos. No tiene en cuenta ninguna
aplicación posible. Arbitrio del científico.
INVESTIGACIÓN BÁSICA ORIENTADA
Está encaminada en general a un campo de interés
particular sin intencionalidad hasta ese momento de
aplicación propiamente dicha.
INVESTIGACIÓN APLICADA
Es también investigación original para adquirir un nuevo
conocimiento científico, pero dirigida a un objetivo
práctico.
DESARROLLO TECNOLÓGICO
Es el uso del conocimiento científico para producir
materiales, productos, diseños, o mejorar los ya
existentes.
ESQUEMA DEL DESARROLLO CIENTÍFICO

Desarrollo tecnológico

Investigación
aplicada
N
I
Investigación
básica orientada

Investigación pura
CONTEXTOS CIENTÍFICOS

 Contexto de descubrimiento
Es la manera en que los investigadores llegan a
sus conjeturas, hipótesis o afirmaciones.
 Contexto de Justificación

Abarca todo lo relativo a la validación del


conocimiento científico. Su estructura lógica y
su validación posterior.
 Contexto de Aplicación

Es la ciencia aplicada o tecnología


CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS
Se clasifican tomando en referencia cuatro criterios:
 El objeto de estudio
Sector o ámbito de la realidad estudiada.
 Los métodos
Se relacionan con los distintos procedimientos,
tanto para lograr los conocimientos como para su
justificación.
 La clase de enunciados
Es la diferencia entre proposiciones analíticas o
sintéticas.
 El tipo de verdad.
Depende de su verificación empírica
CIENCIAS FORMALES
Objeto: Entes formales, signos vacíos no empíricos
Método: Demostración lógica
Enunciados: Analíticos o tautológicos
Verdad: Necesaria y formal. Coherencia lógica
Ejemplos: Lógica y matemáticas
CIENCIAS FÁCTICAS
Objeto: Entes empíricos (hechos, procesos)
Método: Contrastación empírica (observación y
experimentación)
Enunciados: Sintéticos o denotativos
Verdad: Contingente y fáctica (provisoria y
contrastada empíricamente)
Ejemplos: Ciencias naturales y sociales
MÉTODOS DE VALIDACIÓN
INDUCTIVISMO
Tipo de razonamiento que nos lleva de premisas sobre casos
particulares a una conclusión cuyo carácter es ley o
principio general.
La hipótesis parte de la observación de los hechos.
Pasos:
1. Observación y registro de todos los hechos referentes al
objeto de estudio.
2. Análisis y clasificación de los mismos.
3. Formulación de hipótesis
4. Contrastación
Ej. A1 es B
A2 es B Enunciados observacionales
A3 es B
A4 es B
Todo A es B Enunciado general (hipótesis)
Síntesis de la formulación de hipótesis para el
inductivismo:
1. El punto de partida de la ciencia es la
observación.
2. Las hipótesis se obtienen a partir de datos o
hechos recogidos
3. Las condiciones básicas para favorecer la
inducción son:
- Se debe observar un número
suficientemente amplio de casos.
- Las condiciones de observación deben
ser variadas.
- Ningún enunciado observacional debe
contradecir la conclusión.
HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO
Para este método la ciencia no parte de
observaciones sino de problemas, ante los cuales el
científico propone hipótesis como intento de
solución. Estas hipótesis tendrán que ver con la
creatividad del investigador.
Pasos:
1. Planteo del problema
2. Formulación de hipótesis
3. Deducción de las consecuencias observacionales
4. Contrastación empírica
5. Posible formulación de leyes y teorías.
Síntesis de esta tesis

1. La investigación científica parte de


problemas no de hechos.
2. Las hipótesis creadas (y no inferidas
mecánicamente por el investigador) guían
todo el desarrollo de la práctica científica.
3. La deducción de las consecuencias
observacionales implicadas lógicamente en
las hipótesis permitirá su contrastación, con
vistas a su confirmación o refutación.
FALSACIONISMO (Karl Popper)
Surge como cuestionamiento a la validación del
método hipotético-deductivo.
Caso de refutación
Si p entonces q (p es la hipótesis y q lo observacional)
No q
No p
Si la hipótesis es V, entonces se dará tal
consecuencia observacional, si no se da,
entonces la hipótesis no es V
Esta es una forma lógica válida de razonamiento
(modus tollens). Implica que la V de las premisas
es
garantía de que la conclusión también lo será.
Si p entonces q
q
p
Si la hipótesis es V, entonces se dará tal
consecuencia observacional( primera premisa)
Se da tal consecuencia observacional (2da premisa)
La hipótesis es verdadera (conclusión)
Esto no es una forma válida de razonamiento, sino
es una falacia de la afirmación del consecuente.
Tal inferencia no será lógicamente necesaria.
El falsacionismo sostiene que dado que nunca
podemos estar seguros de la verdad sino sólo del
error, el único modo de acercarse es a través de la
falsación de la hipótesis.
La ciencia avanza a partir del error.
Cuando la cantidad de ejemplos que contradicen
la teoría es abrumadora, el paradigma presenta
conflictos. Se produce una crisis y aparecen
paradigmas rivales. Kuhn lo denomina
revolución científica.
La teoría que se logra imponer instala un nuevo
paradigma. Cada uno es inconmensurable en
relación a los otros.
 Paradigma Aristotélico
 Paradigma Newtoniano
 Paradigma Positivista
 Paradigma Interpretativo
LOS PARADIGMAS CIENTÍFICOS
THOMAS KUHN (1922-1996)

Escribió en 1962 La Estructura de las


Revoluciones Científicas, en ella se propone
explicar a que obedecen los cambios en la
ciencia.
No acepta el progreso indefinido.
El dice que hay un momento de indefinición
llamado pre ciencia, cuando se logra imponer
una explicación unánime se inicia una etapa de
ciencia normal ella se desarrolla a partir de
un paradigma vencedor.
PARADIGMA
Comprende los supuestos teóricos, leyes,
técnicas, generalizaciones simbólicas,
métodos, analogías, ontologías, problemas y
soluciones.
Se constituye a partir de las realizaciones
científicas universalmente reconocidas, las que
durante un tiempo proporcionan modelos de
conocimiento a una comunidad científica
determinada.
LA CIENCIA SEGÚN KUHN

CIENCIA REVOLUCIÓN CIENCIA


PROBLEMAS FORMAL CIENTÍFICA NORMAL

VARIOS NUEVO
INTENTOS DE PARADIGMA CRISIS PARADIGMA
SOLUCIÓN

INCONMENSURABLES ENTRE SI
¿QUÉ SUCEDE CON LAS CIENCIAS
SOCIALES ESPECÍFICAMENTE?