ENERGÍA

NORMAS DE LA CLASE
VALOR TOLERANCIA
Actitud de la persona que respeta las
opiniones, ideas o actitudes de las demás
personas aunque no coincidan con las
propias.
OBJETIVO DE LA CLASE

• RECONOCEN CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA, COMO FUSIÓN, EVAPORACIÓN, EBULLICIÓN,

CONDENSACIÓN, SOLIDIFICACIÓN Y SUBLIMACIÓN Y LO QUE DEBE OCURRIR PARA QUE SE PRODUZCAN A
TRAVÉS DE TRABAJO EN PAREJAS E INDIVIDUAL
RUTA DE APRENDIZAJE
observan Escriben Evaluamos
video en su lo
cuaderno aprendido
¿CÓMO SEREMOS EVALUADOS?

Seremos evaluados de forma formativa a partir

del monitoreo constante de nuestros trabajo.
¿QUÉ APRENDERÉ EN ESTA CLASE?

• ¿POR QUÉ SE PRODUCEN LOS CAMBIOS DE

ESTADO?
OBSERVEMOS
RESPONDAMOS

•¿QUÉ RECUERDO SOBRE MATERIA?

 TRABAJEMOS
• COMPARAN EL ESTADO DE LAS PARTÍCULAS ANTES Y DESPUÉS DE CADA PROCESO. ESTABLECEN
SIMILITUDES DE LOS PROCESOS.

• IDENTIFICAN EL FACTOR COMÚN QUE PERMITE EL CAMBIO DE ESTADO EN LOS DIFERENTES PROCESOS.
• CON AYUDA DEL DOCENTE RELACIONAN LA TRANSFERENCIA DE CALOR CON EL MOVIMIENTO DE LAS
PARTÍCULAS Y EL CAMBIO DE ESTADO.

• FORMULAN EXPLICACIONES SOBRE EL COMPORTAMIENTO DE LAS PARTÍCULAS DE LA MATERIA EN CADA

UNA DE LAS SITUACIONES.

• EN PAREJAS DISCUTEN SUS CONCLUSIONES Y LAS ESCRIBEN EN EL CUADERNO

1. SITUACIÓN

• PONEMOS UN LITRO DE AGUA EN EL SOL

1. ¿QUÉ CAMBIO DE ESTADO SE PRODUCE?
2. DIBUJA COMO ESTÁN LAS PARTÍCULAS ANTES Y DESPUÉS DE CADA PROCESO
3. ¿QUÉ NECESITAMOS PARA QUE ESTE SE PRODUZCA?
2. SITUACIÓN

NAFTALINA SE CALIENTA CON UN MECHERO ENCENDIDO

1. ¿QUÉ CAMBIO DE ESTADO SE PRODUCE?
2. DIBUJA COMO ESTÁN LAS PARTÍCULAS ANTES Y DESPUÉS DE CADA PROCESO
3. ¿QUÉ NECESITAMOS PARA QUE ESTE SE PRODUZCA?
3. SITUACIÓN

• UN HIELO SE PONE AL SOL

1. ¿QUÉ CAMBIO DE ESTADO SE PRODUCE?
2. DIBUJA COMO ESTÁN LAS PARTÍCULAS ANTES Y DESPUÉS DE CADA PROCESO
3. ¿QUÉ NECESITAMOS PARA QUE ESTE SE PRODUZCA?
RESPONDAMOS INDIVIDUAL

• ¿QUÉ TIENEN EN COMÚN ESTOS TRES EJEMPLOS

• ¿QUÉ PROCESO SE PRODUJO EN CADA UNO?
4. SITUACIÓN

• AGUA PUESTA EN UN CONGELADOR

1. ¿QUÉ CAMBIO DE ESTADO SE PRODUCE?
2. DIBUJA COMO ESTÁN LAS PARTÍCULAS ANTES Y DESPUÉS DE CADA PROCESO
3. ¿QUÉ NECESITAMOS PARA QUE ESTE SE PRODUZCA?
5. SITUACIÓN

GOTITAS DE AGUA QUE SE FORMAN FUERA DE LA BOTELLA FRÍA

1. ¿QUÉ CAMBIO DE ESTADO SE PRODUCE?
2. DIBUJA COMO ESTÁN LAS PARTÍCULAS ANTES Y DESPUÉS DE CADA PROCESO
3. ¿QUÉ NECESITAMOS PARA QUE ESTE SE PRODUZCA?
6. SITUACIÓN

FORMACIÓN DE LA NIEVE O ESCARCHA

1. ¿QUÉ CAMBIO DE ESTADO SE PRODUCE?
2. DIBUJA COMO ESTÁN LAS PARTÍCULAS ANTES Y DESPUÉS DE CADA PROCESO
3. ¿QUÉ NECESITAMOS PARA QUE ESTE SE PRODUZCA?
ACTIVIDAD INDIVIDUAL

• ESCRIBIR EN TU CUADERNO UN EJEMPLO DE TRANSFORMACIÓN DE LA MATERIA QUE NO HAYA SIDO

MENCIONADO DEBE CONTENER LO SIGUIENTE

• TIPO DE TRANSFORMACIÓN

• ¿POR QUÉ SE PRODUCE?

• EXISTE MOVIMIENTO DE LAS PARTÍCULAS

• REALIZAN UN DIBUJO
TRABAJO INDIVIDUAL

• LEER PAGINA 133 YA 135 Y DEFINIR LO SIGUIENTE

• CONVECCIÓN
• CONDUCCIÓN
• TRANSFERENCIA
EVALUEMOS NUESTRO COMPORTAMIENTO EN LA CLASE
DE HOY
¿ QUE APRENDÍ HOY?
¿QUÉ ME FALTO POR APRENDER?