CLASE Nº 1 SEMANA– 08

Curso : Octavo Año Básico

Unidad : Potencias y raíces cuadradas.

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 Ubicar raíces cuadradas exactas e inexactas en la recta numérica.

Objetivo(s) de  Mostrar que comprenden las raíces cuadradas de números naturales: a. estimándolas de
Aprendizaje: manera intuitiva. b. representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica. c.
aplicándolas en situaciones geométricas y en la vida diaria. (OA 4)
Actitudes:  Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.
 Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas.
Habilidades:  Formular preguntas y posibles respuestas frente a suposiciones y reglas matemáticas (OA
c).
 Comprobar reglas y propiedades (OA d).
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Inicio:
 El docente saluda atentamente a los alumnos.
 Se da a conocer el objetivo de la clase.
 El profesor comienza recordando las partes de una raíz, apoyado con un PPT.
 Les hace la pregunta, ¿cómo calculo las raíces?
 El profesor junto con el curso llega a la conclusión "solo conocemos las de algunas raíces"
Desarrollo:
 El profesor realiza la primera actividad presentada por el PPT.
 El profesor les pide a los estudiantes que calculen la raíz de dos.
 El profesor clasifica a la raíces en exactas e inexactas.
 El profesor les pide ubicar las raíces en una recta numérica.
 Luego los estudiantes crean una recta numérica.
Cierre:
 Se les preguntará a los estudiantes si creen haber cumplido el objetivo de la clase. ¿saben ubicar las raíces
inexactas en la recta numérica?

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Autoestima académica y motivación escolar: Docente expresa valoración hacia las reflexiones de sus
estudiantes, instándoles a opinar y participar, junto a felicitarles cuando realicen aportes significativos durante
las actividades propuestas.
 Clima de convivencia escolar: Docente fomenta un clima de aula positivo, caracterizado por incentivar el
respeto hacia las opiniones de otros y a la participación en general del grupo curso; así también se menciona la
importancia de manifestar preocupación genuina por las dificultades que otros compañeros puedan presentar
respecto a su trabajo escolar, pudiendo ofrecer su ayuda y sugerencias prácticas para que estos puedan
mejorar su desempeño.

Recomendaciones:
 Se recomienda recordar el teorema de Pitágoras y la circunferencia antes de ubicar los puntos en la recta.
 En esta clase no se utilizara guía.

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 CLASE Nº 2 SEMANA– 08

Curso : Octavo Año Básico

Unidad : Potencias y raíces cuadradas.

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 Calcular raíces cuadradas inexactas..

Objetivo(s) de  Mostrar que comprenden las raíces cuadradas de números naturales: a. estimándolas de
Aprendizaje: manera intuitiva. b. representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica. c.
aplicándolas en situaciones geométricas y en la vida diaria. (OA 4)
Actitudes:  Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas.
 Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.
Habilidades:  Resolver problemas, aplicando variedades de estrategias como la estrategia de los 4 pasos:
entender, planificar, hacer y comprobar; comprender y evaluar estrategias de resolución de
problemas de otros (OA b).
 Formular preguntas y posibles respuestas frente a suposiciones y reglas matemáticas (OA c).
 Comprobar reglas y propiedades (OA d).
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Inicio:
 El profesor saluda cordialmente a los alumnos.
 Se da a conocer el objetivo de la clase.
 El profesor comienza realizando un resumen de los visto la clase anterior.
Desarrollo:
 El profesor le entrega la guía los estudiantes.
 Los estudiantes desarrollan la guía.
 El profesor monitorea el desarrollo de la guía.
Cierre:
 Se les pide a los equipos de trabajo que pasen a exponer un problema, escogido por el docente.
 Si lo estima conveniente, puede pedir que pase solo uno o dos representantes por equipo.
 Cuando finalice cada grupo, el profesor retroalimenta a los estudiantes sobre el procedimiento y solución de
cada problema, además los alumnos pueden colaborar en el caso que tengan otras ideas de soluciones.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Autoestima académica y motivación escolar: Docente fomenta la participación de los estudiantes, felicitando a
aquellos que dan cuenta de sus aprendizajes logrados (al inicio, en el desarrollo y/o en el cierre de la clase),
así también incentiva a que el curso "descubra" el sentido e importancia del tema presentado para considerarlo
y practicarlo en la cotidianidad, fomentando de esta manera su motivación intrínseca.
 Clima de convivencia escolar: Docente fomenta un clima de aula positivo, caracterizado por incentivar el
respeto hacia las opiniones de otros y a la participación en general del grupo curso; así también se menciona la
importancia de manifestar preocupación genuina por las dificultades que otros compañeros puedan presentar
respecto a su trabajo escolar, pudiendo ofrecer su ayuda y sugerencias prácticas para que estos puedan
mejorar su desempeño.

Recomendaciones:
 Se recomienda que las raíces que los estudiantes calculen, no excedan dos dígitos.
 En esta clase no se utilizara PPT.

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 CLASE Nº 3 SEMANA– 08

Curso : Octavo Año Básico

Unidad : Potencias y raíces cuadradas.

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 Establecer y aplicar las propiedades de las raíces cuadradas.

Objetivo(s) de  Mostrar que comprenden las raíces cuadradas de números naturales: a. estimándolas de
Aprendizaje: manera intuitiva. b. representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica. c.
aplicándolas en situaciones geométricas y en la vida diaria. (OA 4))
Actitudes:  Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.
 Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas.)
Habilidades:  Formular preguntas y posibles respuestas frente a suposiciones y reglas matemáticas (OA c).
 Comprobar reglas y propiedades (OA d).
 Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos matemáticos: describiendo los
procedimientos utilizados; usando los términos matemáticos pertinentes (OA e).)
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Inicio:
 El docente saluda cordialmente a los alumnos.
 Se da a conocer el objetivo de la clase.
 Se comienza con la pregunta: " Si las raíces están tan relacionadas con las potencias. ¿Las raíces tendrán
propiedades como las potencias?.
Desarrollo:
 Se recuerda la relación entre potencia y raíces.
 Apoyado por el PPT se explican las propiedades de las potencias.
 Posteriormente se dan los ejemplos.
 Se realiza la actividad presentada en el PPT.
Cierre:
 Se concluye la clase con un resumen, donde se debe hacer énfasis en la relación que tienen las raíces
cuadradas con las potencias de exponente 2.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Autoestima académica y motivación escolar: Docente explicita verbalmente altas expectativas hacia sus
estudiantes, con el fin de reforzar creencias (autoconcepto) asociadas al reconocimiento de capacidades y
potencialidades posibles de desarrollar.

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