REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARALA EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL SIMON RODRIGREZ
MICROMISION SIMOM RODRIGUEZ
PNFA EDUCACION ESPECIAL
SAN SEBASTIAN DE LOS REYE. ESTADO-ARAGUA.

AVANCES
DEL
PNFA
DE ESPECIAL
ASESORA: ANTONIA SALAZAR
PARTICIPANTE: TRINA PEREZ

AGOSTO 04/2018
  AUTOBIOGRAFIA
 PEDAGÓGIA DEL AMOR DEL
EJEMPLO Y LA CURIOSIDA.
 PEDAGÓGIA CRITICA
 IAP.
 METODOS
EPISTEMOLOGICOS.
 RESEÑA DE EDUCACION
ESPECIAL.
 CONCEPTUALIZACION Y
POLITICA DE EDUCACION
ESPECIAL.
 CONVENIOS.
 ENSAYO PEDAGOGÍA DEL AMOR, EL EJEMPLO Y LA CURIOSIDAD.
El amor es una actividad, no un afecto pasivo; es un “estar continuado”, significa dar, no recibir. Este arte, está
basado en la idea de que el amor puede ser fuerte, brillante, y un objetivo esperanzador al que dirigir todos
nuestros esfuerzos; Fromm invita a los docentes a darse cuenta de que la mejor enseñanza empieza en la
generosidad, guiada por la esperanza y el corazón, y gira en torno al amor. La pedagogía del amor nos invita a
convertir las aulas en lugares extraordinarios de exploración y búsqueda, sorpresa e interrogatorio, se
convertirán en el hogar natural para las mentes libres y las personas libres. Enseñar es un trabajo intelectual y
ético, la pedagogía, la evaluación y de las vidas escolares de un grupo determinado de estudiantes, todas las
personas tienen un valor incalculable e irreducible. El desarrollo completo de cada uno de los miembros es una
condición necesaria para el desarrollo de todos. El amor genera confianza y seguridad. Es muy importante que
el niño se sienta en la escuela, desde el primer día, aceptado, valorado y seguro. Sólo en una atmósfera de
seguridad, alegría y confianza podrá florecer la sensibilidad, el respeto mutuo y la motivación, tan esenciales
para un aprendizaje autónomo. Hacer niños felices es levantar personas buenas. Educar es un acto de amor
mutuo. Es muy difícil crear un clima propicio al aprendizaje si no hay relaciones cordiales y afectuosas entre
el maestro y el escolar.
 Pedagogía critica
O Estudio concreto de la realidad del niño o ser humano, lo cual nos permite
comprender la situación luego de un diagnostico y a su ves autoevaluar
nuestra teoría - praxis que es desde allí donde partimos para luego abordar
situación a través de estrategias según la realidad absoluta de cada niño,
para luego avanzar.
 IAP
O METODO MAS ADECUADO EN LA EDUCACION LO CUAL NOS
PERMITE INVESTIGAR ACCIONAR PARTICIPAR PARA
COMPRENDER LA REALIDAD HUMANA, APTITUDES DE LOS
SERES HUMANOS.
METODOS EPISTEMOLOGICOS
     

Se entenderá entonces, como epistemología o paradigmas son las

diferentes maneras de concebir y captar lo social. En tal sentido, los
modelos epistémicos son representaciones conceptuales de carácter
general que un intelectual posee y sobre los cuales se desarrolla el
pensamiento o a partir de los cuales indaga sobre la realidad .
CONCEPTUALIZACIÓN Y POLÍTICA DE
EDUCACIÓN ESPECIAL
Asume “la educación como derecho humano y deber social fundamental
orientada al desarrollo del potencial creativo a través de unos principios
contemplados en la constitución de la república bolivariana de Venezuela
y la ley orgánica de educación sustentado con unos referentes éticos y
procesos indispensables y a su ves conocer el modelo de atención
educativa integral de la modalidad de educación especial