TEMATICAS A DESARROLLAR:

Unidad 3. El proceso de la entrevista y el

informe psicológico.

GRUPO_187

TUTOR:
Diego Castiblanco

Vanessa carolina sierra torres

 CONCEPTO DE ENTREVISTA

 La entrevista entendida como un proceso comunicacional basado en la

interactividad de al menos dos interlocutores, es una situación cotidiana en la
que, a priori, toda persona cuenta con experiencias previas para participar en
ella. La obra se estructura en tres partes. La parte primera se dedica a los
conceptos y modelos básicos, y al proceso de evaluación en sus dos
versiones

 TIPOLOGIA DE ENTREVISTA
 Según M AYNTZ , R. (1975:134-135) señala como las entrevistas pueden
clasificarse de diferentes modos, atendiendo a:
 Entrevistas no dirigidas
 Entrevistas intensivas o en profundidad
 Entrevista por medio Oral
 Entrevistas por Escrito
 Entrevistas Individuales
 Entrevistas en Grupo
FORMULACION DE PREGUNTAS

 El proceso de construcción de las preguntas en una entrevista, es una de las partes

más sensibles y vulnerables en el desarrollo del proceso de investigación. La
formulación de cuestiones busca una triple finalidad:

 Establecer un proceso comunicacional entre entrevistador y entrevistado,

favoreciendo un clima de interactividad que enriquezca el desarrollo de la entrevista.

 Conocer la opinión contrastada del entrevistado en cuanto al estudio que se está

realizando, como punto de arranque en la formulación, contrastación y verificación
de las hipótesis de trabajo y,

 Generar una corriente empática que permita la proactividad, a través de la cual se

garantice cierto grado de sensibilidad y compromiso hacia el tema tratado.

 El lenguaje empleado o como los términos empleados deben ser compartidos tanto
por el entrevistador como por el entrevistado.
ETAPAS DE LA ENTREVISTA

 Inicio: En esta fase se prepara al entrevistado para lo que vendrá a

continuación explicándole cuál es el objetivo y cómo se logrará.

 Desarrollo En esta fase, las habilidades más importantes y con las que se
logrará conseguir los objetivos son dos: saber escuchar y saber preguntar.

 Cierre: En la fase final ya se debe haber cubierto el objetivo principal de la

entrevista, es importante prestar atención a estos últimos minutos,
especialmente en el ámbito clínico.

 la verdadera entrevista pasa indefectiblemente por un protocolo en el que

además de la grabación, es fundamental la trascripción.
¿Qué habilidades debe tener un terapeuta para poder realizar una
fase intermedia con éxito?

 Ser empático y sincero con el entrevistado para que éste se exprese con
fluidez.
 Saber retardar el ritmo de la entrevista. Este punto será básico para
hacer una buena entrevista. Saber preguntar y saber escuchar.
 De otra manera no lograremos la información que necesitamos.

Conclusiones y recomendaciones finales

Se considera que el tratamiento efectuado ha sido eficaz porque ha
conseguido sus objetivos (mejora del rendimiento académico), al tiempo
que ha mejorado el comportamiento de atención e hiperactividad. Durante
el período que ha durado la intervención y el seguimiento, no han
aparecido otras manifestaciones conductuales inadecuadas. Con el fin de
realizar un segundo seguimiento, se contactará con los padres pasados
seis meses. Si antes de esa fecha apareciera cualquier comportamiento
inusual y negativo, se recomienda ponerse en contacto de nuevo con la
psicóloga.
Bibliografía

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Olaz, Á. (2012). La entrevista en profundidad: justificación metodológica y guía de
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López C, Zully E. (2018,11, 25). El informe psicológico. [Archivo de video]. Guaviare –
Colombia.
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/22346
España-Montoya, A. L., López-Saucedo, E., & Márquez-Dávalos, M. A. N. (2018).
Habilidades indispensables para el Orientador Familiar: Observación sistemática y entrevista
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http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct
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