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Este documento discute varios temas relacionados con la educación básica en México. Describe las funciones de los maestros como transmisores de información y gestores educativos. También analiza las diferencias entre la evaluación formativa realizada por los maestros y la evaluación externa que mide el producto más que el aprendizaje. Además, examina cómo la secretaría de educación ha influenciado las políticas educativas para favorecer los intereses de grupos empresariales sobre los contenidos curriculares. Finalmente, plantea la necesidad de
Este documento discute varios temas relacionados con la educación básica en México. Describe las funciones de los maestros como transmisores de información y gestores educativos. También analiza las diferencias entre la evaluación formativa realizada por los maestros y la evaluación externa que mide el producto más que el aprendizaje. Además, examina cómo la secretaría de educación ha influenciado las políticas educativas para favorecer los intereses de grupos empresariales sobre los contenidos curriculares. Finalmente, plantea la necesidad de
Este documento discute varios temas relacionados con la educación básica en México. Describe las funciones de los maestros como transmisores de información y gestores educativos. También analiza las diferencias entre la evaluación formativa realizada por los maestros y la evaluación externa que mide el producto más que el aprendizaje. Además, examina cómo la secretaría de educación ha influenciado las políticas educativas para favorecer los intereses de grupos empresariales sobre los contenidos curriculares. Finalmente, plantea la necesidad de
Este enfoque de la • Se realiza por personas ajenas al proceso
educación básica Evaluación formativo • Esta mide el grado de la conducta • Mide el producto no el aprendizaje
• Secretaria de educación, propusieron, opinaron y
criticaron los contenidos curriculares Continuidad • Favorecieron las políticas educativas en turno • Intereses de grupos del sector empresarial. Estudiantes y escuelas en el centro, maestros en el corazón: política hacia los maestros y la administración escolar para las escuelas del siglo XXI en México Por otra parte se cuestiona si las instituciones educativas En este caso se construirá una cuentan con insumos, edificios, sociedad justa, democrática, materiales, docentes que prepara la emancipación capacitados y bien pagados, programas de estudios pertinentes Con el propósito que las familias decidan la mejor escuela publica o privada para sus hijos