REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

“HUGO RAFAEL CHÁVEZ FRÍAS”
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA
DIRECCIÓN NACIONAL DE DOCENCIA
MISIÓN MÉDICA CUBANA

SERVICIO COMUNITARIO ESTUDIANTIL.

APOYO PARA LA MODIFICACIÓN DEL CUADRO DE SALUD COMUNITARIA.
MODIFICADO PARA EL ESTADO SUCRE

Grupo de Pregrado.
Dirección Nacional de Docencia Médica Caracas, Junio 2019.
Tema1.- Introducción al Servicio
Comunitario. Aspectos teórico -
metodológicos y legales del Servicio
Comunitario Estudiantil.
 INTRODUCCIÓN
La universidad es uno de los espacios oportunos para
reconocer estas manifestaciones, discernir las representaciones
para contribuir a estimular los valores sociales, así como la
organización de los ciudadanos.

Con el Servicio Comunitario se cumple uno de los procesos

sustantivos de la educación superior que es la actividad
extensionista, o sea, la colaboración de las Instituciones de
Educación Superior con la comunidad. El servicio
comunitario encierra mucho potencial para el fomento del
desarrollo regional.
PLATAFORMAS LEGALES DEL
SERVICIO COMUNITARIO
ESTUDIANTIL.
El Servicio Comunitario Estudiantil en la República Bolivariana de Venezuela, es
un trabajo que se fundamenta en la Constitución.

Expresa en su artículo 3 que uno de los fines esenciales del Estado Venezolano es
“(...) la construcción de una sociedad justa y amante de la paz, la promoción de la
prosperidad y bienestar del pueblo y la garantía del cumplimiento de los principios,
derechos y deberes reconocidos y consagrados en esta Constitución. La educación y
el trabajo son los procesos fundamentales para alcanzar dichos fines”.

El artículo 135 establece en su parte final que “(...) Quienes aspiren al ejercicio de
cualquier profesión, tienen el deber de prestar servicio a la comunidad durante el
tiempo, lugar y condiciones que determine la ley”.

En el artículo 79 de la propia constitución, se expresa que “Los jóvenes y las

jóvenes tienen el derecho y el deber de ser sujetos activos del proceso de desarrollo.
El Estado, con la participación solidaria de las familias y la sociedad, creará
oportunidades para estimular su tránsito productivo hacia la vida adulta y, en
particular, la capacitación y el acceso al primer empleo, de conformidad con la ley.”
 Comisión Permanente de Participación
Ciudadana, Descentralización y Desarrollo
Regional.

CREA

“Ley del Servicio Comunitario del

Estudiante Universitario (LSCEEU)”
publicada

14 de septiembre de 2005, en la Gaceta Oficial de la República

Bolivariana de Venezuela número 38.272.
 “Ley del Servicio Comunitario del
Estudiante Universitario (LSCEEU)”

Es un

1.- Instrumento legal destinado a establecer los lineamientos jurídicos y las bases
que permitan organizar e implementar la prestación del Servicio Comunitario, por
parte del estudiante, en su condición de aspirante al ejercicio de su profesión.

2.- Contempla que todos los estudiantes lleven a cabo un acercamiento con fines
educativos y socio-afectivos en las comunidades; diseñando y/o participando en
proyectos para el beneficio directo de las familias y miembros de la colectividad.
 Servicio Comunitario en la Educación Superior

Tiene como propósito, extender a la sociedad, los beneficios de

la ciencia, la técnica y la cultura, a través de la incorporación
del estudiante a la nueva realidad laboral y social que le
permita, como prestador del servicio social, sensibilizarse,
desarrollar y fortalecer valores morales y éticos.
DEFINICIÓN DEL
SERVICIO
COMUNITARIO
 “Ley del Servicio Comunitario del
Estudiante Universitario (LSCEEU)”
Según el Artículo 4:
Es un componente curricular desarrollado por los estudiantes, bajo la supervisión de
tutores y en relación con las comunidades.

Finalidad: estudiar, proponer o instrumentar soluciones a problemas concretos de

las comunidades.

Aplican: conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos

adquiridos durante su formación académica.

Beneficio de la comunidad: cooperar con su participación al cumplimiento de los

fines del bienestar social, de acuerdo con lo establecido en la constitución y las
leyes.
PROPÓSITOS DEL
SERVICIO
COMUNITARIO
El artículo 7 de la LSCEEU acota que son objetivos o fines de esta
actividad, los siguientes:

1.- Fomentar en el estudiante, la solidaridad y el compromiso con la

comunidad como norma ética y ciudadana.

2.- Hacer un acto de reciprocidad con la sociedad.

3.- Enriquecer la actividad de educación superior, a través del aprendizaje

servicio, con la aplicación de los conocimientos adquiridos durante la
formación académica, artística, cultural y deportiva.

4.- Integrar las instituciones de educación superior con la comunidad, para

contribuir al desarrollo de la sociedad venezolana.

5.- Formar, a través del aprendizaje servicio, el capital social en el país.

 DURACIÓN DEL SERVICIO
COMUNITARIO
Artículo 8 de la LSCEEU el tiempo que delimita el Servicio
Comunitario es de ciento veinte (120) horas académicas como
mínimo, las cuales se deben cumplir en un lapso no menor de
tres (3) meses. Las instituciones de educación superior
adaptarán la duración del servicio comunitario a su régimen
académico.

El artículo 6 de la propia ley, se hace alusión a que “El

servicio comunitario es un requisito para la obtención del título
de educación superior, no creará derechos u obligaciones de
carácter laboral y debe prestarse sin remuneración alguna.”
 EL SERVICIO
COMUNITARIO PARA LOS
ESTUDIANTES DEL
PROGRAMA NACIONAL DE
FORMACIÓN EN MEDICINA
INTEGRAL COMUNITARIA
(PNFMIC)
• Los proyectos que realizarán los estudiantes están basados
fundamentalmente en aquellos denominados Proyectos de
Intervención Comunitaria o Educativos.

• Estos proyectos deben atacar los problemas sociales

presentes en la sociedad, a partir de dos modelos
fundamentales
DESPUÉS DE ANALIZADO EL TEMA EN EL
CONSEJO ACADÉMICO DE LA
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
"HUGO CHÁVEZ FRÍAS"

SE DISPUSO LA APROBACIÓN DE:

Solamente un estudiante por

proyecto
De modo que: 1.- Actividad académica
2.- Extracurricular

3.- Obligatoria

SERVICIO COMUNITARIO
ESTUDANTIL(SCE)

7.- Establecido en el Artículo

135 de la Constitución de la 4.- Práctica
República Bolivariana de
Venezuela

5.- Contribuye a la formación

6.- Aumenta su relación con la
integral de los estudiantes de la
comunidad
Educación Superior
ETAPAS DEL SERVICIO
COMUNITARIO
ESTUDIANTIL
(PNFMIC)
I.- Inducción del Servicio Comunitario.

II.- Diseño y aprobación del proyecto de

intervención comunitaria e inscripción en
las Universidades.

III.- Ejecución del proyecto de intervención

comunitaria.

IV.- Presentación defensa y certificación del

Servicio Comunitario.
 ETAPA I: INDUCCIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIO
ESTUDIANTIL
Se realizará con los estudiantes de 6to año y sus tutores después de terminarse
el acto de inicio del curso escolar.
Acciones a desarrollar
1.- Se ofrecerá información sobre la Ley del Servicio Comunitario de Estudiantes de la Educación Superior
(Tema 1).

2.- Se indicará que el proyecto será de autoría individual, (aprobado por el Consejo Académico de la UCS),
y se asignará un tutor al estudiante.

3.- Se les informará que este proyecto puede ser la continuidad al tema de investigación del proyecto
presentado en la unidad curricular Intervención en Salud en el 5to año.

3.- Se explicará que el proyecto se trabajará sobre la base del diseño de una intervención educativa o
comunitaria a partir de los problemas de salud identificados en el ASS del ASIC y del Consultorio donde
se hará la investigación y, teniendo en cuenta los Programas Priorizados que sustenta el Ministerio del
Poder Popular para la Salud.

4.-Se explicarán las demás etapas y las acciones a desarrollar en cada una de ellas, haciendo énfasis en las
orientaciones de las tareas que deben realizar los estudiantes de acuerdo al cronograma para dar
continuidad al Servicio Comunitario.
 PROGRAMAS PRIORIZADOS DEL MINISTERIO DEL PODER
POPULAR PARA LA SALUD

1.- Salud Sexual y Reproductiva.

2.- Salud del Niño, Niña y el Adolescente.

3.- Salud Cardiovascular, Salud Respiratoria.

4.- Enfermedades Endocrino Metabólicas.

5.- Enfermedades Transmisibles y Salud Ambiental.

6.- Salud Mental.

(Guía Práctica de Programas de Salud Priorizados para el Equipo de Salud en la Red de Atención Comunal: Cuadro 1. Campos
de Salud Colectiva y Programas Priorizados; página 23)
 CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES
RELACIONADAS CON EL
PROYECTO.
1.- Semana 1.
a.- Inducción del Servicio Comunitario Estudiantil.

2.- Semana 2 – 7.
a.- Selección del tema a investigar junto al tutor.
b.- Trabajar en la confección del proyecto.
c.- Revisión del Proyecto por el tutor.
d.- Firma del Anexo 1 (Consentimiento del Representante Comunitario)
e.- Enmendar los señalamientos realizados por el tutor y volver a revisar el proyecto.
f.- Confección de los Tribunales para la evaluación de los proyectos.
g.- Durante este tiempo la mayor parte del mismo debe ser empleado por el
estudiante en actividades extracurriculares relacionadas con la confección del
proyecto.

3.- Semana 8.
a.- Entrega del proyecto en formato digital junto al Anexo 1, a la Vicecoordinación
Docente Asistencial del ASIC por el estudiante, avalado por el tutor.
b.- Entrega al Presidente del tribunal de los proyectos por el Vicecoordinador
Docente Asistencial del ASIC.
4.- Semana 9.
a.- Revisión de los proyectos por el tribunal, aplicando la guía de evaluación
cuantitativa para tal efecto.
b.- Dictaminar preliminarmente la calidad de los proyectos, teniendo en cuenta
la anterior guía.
c.- Preparar las preguntas para la oponencia de los proyectos.

5.- Semana 10.

a.- Presentación de los proyectos ante el tribunal examinador para su
aprobación, confeccionar el Anexo 2 relacionado con dicha aprobación.
b.- La presentación de los proyectos no debe hacerse de forma masiva, sino que
debe confeccionarse un listado, para de esta forma no afectar a todos los
estudiantes en su estancia por las rotaciones hospitalarias; esto es una estrategia
que debe elaborarse en cada uno de los Estados dependiendo de la cantidad de
proyectos a presentar.
c.- Confección del Parte 1 (Proyectos presentados a los Tribunales) por el
Vicecoordinador Docente Asistencial de los ASIC y enviarlos al Responsable
del PNFMIC del Estado para su condensación y envío antes del viernes de la
semana 11 a la Dirección Nacional de Docencia.
d..- Recolección de los datos de la investigación.
6.- Semana 11 y 12.
a.- En esta semana se hará la reevaluación de los proyectos, donde se deben
incluir aquellos con algún señalamiento, los no aprobados por algún motivo y los
que no se presentaron por causas justificadas.
b.- Confeccionar el anexo 2 relacionado con dicha aprobación, posteriormente a
su aprobación.
c.- Entrega del Anexo 2 (Acta de Aprobación del Proyecto Comunitario) llenado
por el Tribunal, al Responsable del PNFMIC del Estado por el Vicecoordinador
del ASIC.
d.- Confección del Parte 2 (Proyectos reevaluados por los Tribunales) por el
Vicecoordinador Docente Asistencial de los ASIC y enviarlos al Responsable del
PNFMIC del Estado para su condensación y envío antes del viernes de la
semana 13 a la Dirección Nacional de Docencia.
e.- Entrega de los proyectos a la Vicecoordinación Docente del Estado para ser
revisados por el Consejo Científico Estadal.

7.- Semana 16.

a.- Confección y envío a la Dirección Nacional de Docencia del Parte 3
(Inscripción en la Universidad de los Proyectos) antes del viernes de dicha
semana.
8.- Semana 23 - 26
a.- Compilación de los resultados.
b.- Interpretación del análisis y discusión de los resultados obtenidos.
c.- Elaboración de las conclusiones.
d.- Ejecución del informe final.
e.- Confección del Parte 4 (Acciones realizadas en la ejecución del proyecto de
intervención comunitaria), por el Vicecoordinador Docente y Asistencial de los
ASIC, antes de los días 28 de junio (semana 25), 12 (semana 27), 19 (semana
28), y 26 de julio (semana 29) y 9 de agosto (semana 31), y enviarlos al
Responsable del PNFMIC del Estado para su condensación y envío antes del
viernes de cada una de las semanas antes mencionadas a la Dirección Nacional
de Docencia.

9.- Semana 32.

a.- Entrega del Informe Final a la Vicecoordinación Docente Asistencial de los
ASIC por los estudiantes.
b.- Entrega de los Informes Finales al Presidente del Tribunal por el
Vicecoordinación Docente de los ASIC.
10.- Semana 33.
a.- Confección de los listados de estudiantes para la realización de la
predefensa, teniendo en cuenta lo planteado en el inciso b de la semana 10.
b.- Revisión de los Informes Finales por el Tribunal.

11.- Semana 34.

a.- Realización de la Predefensa de la Investigación realizada.

12.- Semana 35
a.- Reparación de los señalamientos realizados en la predefensa de la
investigación.
b.- Confección del Parte 5 (Resultados de la Predefensa.), por el
Vicecoordinador Docente Asistencial de los ASIC, antes del día 6 de septiembre
(semana 36), y enviarlos al Responsable del PNFMIC del Estado para su
condensación y envío antes del viernes de la semana antes mencionada a la
Dirección Nacional de Docencia.
13.- Semana 36 y 37.
a.- Entrega del Informe Final concluido y revisado a la Vicecoordinación
Docente Asistencial de los ASIC por los estudiantes con aval del tutor.
b.- Entrega de los Informes Finales al Presidente del Tribunal por el
Vicecoordinación Docente Asistencial de los ASIC.
c.- Confección de los listados de estudiantes para la realización de la
predefensa, teniendo en cuenta lo planteado en el inciso b de la semana 10.

14.- Semana 38 y 39.

a.- Realización del ejercicio de la Defensa.
b.- Confección de los Anexos 3 y 4 relacionados con dicha aprobación.
c.- Confección del Parte 6 (Resultados de la Defensa.), por el Vicecoordinador
Docente Asistencial de los ASIC, antes del día 11 de octubre (semana 40), y
enviarlos al Responsable del PNFMIC del Estado para su condensación y envío
antes del viernes de la semana antes mencionada a la Dirección Nacional de
Docencia.
 Agenda De Trabajo
Actividad Fecha Responsable
Taller de inducción con los estudiantes de sexto año, después de 7 Al 10 De Enero DA
terminarse el acto de inicio del curso escolar. ISC
PNFMIC

Construcción del Proyecto de SCE. SEMANA 2 A LA CADI, ESTUDIANTES,

SEMANA 7 TUTORES

Entrega del proyecto, al tribunal con no menos de 5 días de 24 Al 28 De FEBRERO CADI, ESTUDIANTES
antelación. Entregar al vicecoordinador docente. Y enviar al TUTORES
correo scucssucre2020@gmail.com
Defensa oral y aprobación del proyecto 09 Al 13 De Marzo DA, ISC, PNFMIC,
(anteproyecto o protocolo) CADI, ESTUDIANTES Y
TUTORES

Reelaborar el proyecto y presentarlo al tribunal a los 23 Al 28 De MARZO DA, ISC, PNFMIC,

15 días, si tiene el proyecto desaprobado (REPARACION) CADI, ESTUDIANTES.
TUTORES

Realizar los arreglos solicitados por el tribunal y presentarlos a 27 MARZO Al 1 De Abril DA, ISC, PNFMIC,
los 15 días, si su proyecto fue aprobado con recomendaciones CADI, ESTUDIANTES.
TUTORES

Monitoreo y control de las acciones de intervención comunitaria 28 De Junio, 12 , 19 y 26 CADI Venezolano –

cada 15 días. De Julio Cubanos y tutores

CADI Venezolano –
Entrega del informe final 3 al 7 de agosto Cubanos y tutores

Predefensa del informe final 17 Al 21 De Agosto DA, ISC, PNFMIC,

CADI, ESTUDIANTES.
TUTORES

Defensa del informe final 14 al 25 De Septiembre DA, ISC, PNFMIC,

CADI, ESTUDIANTES.
TUTORES
 TAREAS
Los CADI junto a los y las estudiantes
deberán hacer la asignación de los tutores por
Servidor Comunitario

Al finalizar la semana deberán entregar titulo

y objetivos del SCE
ACLARATORIA
El nuevo correo para la entrega de los
trabajos de SCE es:

scucssucre2020@gmail.com