La violencia

Lic. Henry Flores Luna

4to de secundaria.
 El adolescente y su autoestima
Una de las situaciones que
pone en riesgo una
adecuada convivencia
democrática es la violencia.
La Violencia Organización Mundial de la
Salud,
“el uso deliberado de la fuerza
física o el poder, ya sea en
grado de amenaza o efectivo,
contra uno mismo, otra
persona o un grupo o
comunidad,
que cause o tenga muchas
probabilidades de causar
lesiones, muerte, daños
psicológicos, trastornos del
desarrollo o privaciones”.
 La violencia es un fenómeno que se manifiesta en diferentes espacios::

En nosotros mismos,
cuando nos tratamos
de manera injusta y
pensamos
que merecemos las
agresiones. En el grupo de amigos,
cuando no existe
respeto entre ellos o
cuando
En la familia,
hay reacciones agresivas
cuando las En la escuela, cuando
en las actividades que se En la
relaciones entre aparecen conductas
hacen en conjunto sociedad,
los miembros inadecuadas y cuando las
son inadecuadas perjudiciales autoridades
y no hay diálogo entre estudiantes, entre ejercen la
entre ellos. maestros, entre estos y violencia
sus estudiantes, institucional
entre maestros y para
directivos, entre estos y imponer el
los padres de familia, etc. poder.
 La cultura de la violencia

Si se realizara una encuesta sobre la

opinión que tienen las personas Pero la realidad nos muestra que
acerca de la violencia, probablemente se recurre a ella con frecuencia
la mayoría respondería que es para tratar de dar solución a los
algo nocivo para la convivencia conflictos.

Este fenómeno,
conocido como cultura de la
violencia,

observa en comunidades en las que se perciben los

actos violentos como naturales, e incluso justificables,
como la única manera de responder ante la mayoría
de los problemas y los conflictos que se viven a diario.
 Causas que generan una
cultura de la violencia

Las relaciones verticales al interior de las Las situaciones de maltrato

familias, es decir, la que establecen permanentes o generalizadas
padres dominantes que imponen su
autoridad por medio de la fuerza y la
intimidación. La intolerancia y la falta de
diálogo y asertividad

Las acciones dirigidas a inculcar

La difusión permanente de la violencia y
comportamientos violentos como
sus manifestaciones por parte de los
signo de fuerza desde los primeros años de vida
medios de comunicación como estrategia
de las personas.
para aumentar la
audiencia.
Violencia en otras relaciones interpersonales
En especial los abusos físicos,
Problemas de pareja psicológicos y económicos,
producto de la violencia
doméstica.

ámbitos es frecuente la violencia

relaciones entre verbal, faltas de respeto, faltas a la
compañeros de dignidad del otro, traición,
escuela o de trabajo, conspiración, humillación.
entre burócratas,
empleados y clientes, Lejos estamos de una cultura del
entre servidores respeto de la dignidad, que al
públicos y sociedad parecer sí existió en otro tiempo.
civil.
El joven que hoy se muestra
respetuoso, con toda
probabilidad, puede ser sujeto
de burlas por parte de
sus compañeros.
 El círculo de la violencia
Por lo general, se producen
La mayoría de los brotes de cuando las personas reaccionan
violencia surgen a partir de manera ofensiva frente a
de situaciones cotidianas otras porque creen que están
siendo agredidas.
Una respuesta agresiva puede
ocasionar una reacción
violenta y provocar una espiral
de violencia en la que cada
reacción es peor que la anterior.

Cuando un desacuerdo Y cuando un conflicto no se resuelve

no se resuelve de manera pacífica, puede dar origen a una
adecuadamente, cadena de reacciones que crea un círculo de
genera un conflicto. violencia
 La violencia juvenil
al conjunto de acciones destructivas que
cometen adolescentes y jóvenes. La delincuencia, una de las expresiones más
visibles de la violencia juvenil
Suele involucrar con mayor frecuencia a
jóvenes del mismo rango de edad (10-29
años).
un conjunto de actos contrarios
a las normas legales y sociales.
los principales protagonistas de este tipo de
violencia son varones que pertenecen a Para algunos adolescentes se convierte en un
grupos sociales marginados. fenómeno atractivo debido a que engloba
acciones como la búsqueda

Se manifiesta de diferentes maneras:

violencia escolar, delincuencia De experiencias excitantes, el goce de la libertad para
en sus diversas formas, violencia sexual, etc. elegir y decidir por sí mismos, la crítica a los padres, el
rechazo a las normas sociales y la necesidad de
pertenecer a un grupo.
 factores de riesgo
Pertenecer a un grupo de
amigos vinculados con
actividades riesgosas.
Tener malas
relaciones con Carecer de
sus pares. acceso a la
Vivir en zonas educación y al
donde existe trabajo.
delincuencia. Formar parte de
hogares
desintegrados.

Tener padres
violentos o
ausentes.
 Cómo enfrentar la violencia juvenil
Para enfrentar la violencia
juvenil, es importante la
colaboración de toda la
La familia debe ofrecer a los
sociedad (familia, escuela,
hijos un ambiente
Estado).
sano en el que se promueva la
vivencia de valores, de
manera que el adolescente se La escuela tiene la
sienta querido y aceptado. responsabilidad de orientar a
los estudiantes y a los padres de
familia, así como de crear un
ambiente democrático y ético
para el desarrollo
integral del estudiante.

El Estado, por su parte, actúa de diversas formas.

En el aspecto correccional, la Policía Nacional y
las municipalidades, a través del serenazgo y las
rondas de vigilancia, colaboran en controlar la
violencia juvenil y dar seguridad a la comunidad.
 El Estado tiene una tarea más importante:
diseñar políticas sociales que solucionen los
problemas de calidad de vida de la juventud.
Por ejemplo:

• Crear oportunidades de empleo para adolescentes

y jóvenes.

• Favorecer su acceso a servicios de orientación psicológica

y de salud.

• Brindarles una educación de calidad.

• Diseñar e implementar programas de reinserción

laboral, para que los jóvenes involucrados en actos
de violencia trabajen y reciban a cambio una compensación
económica o en especies.

• Fomentar entre los jóvenes la práctica de diversas

manifestaciones culturales.